百年黨史融入高校思政課教學探究

茹鵬浩，王明賢，趙寶新，李辰霞

(河北建筑工程學院 數理系，河北 張家口 075000)

引言

歷史是最好的教科書，歷史是最好的清醒劑，[1]百年黨史就是中國共產黨堅持把馬克思主義用于指導中國的客觀實際，推進中國革命、建設和改革各項事業不斷向前發展，實現民族獨立和人民富裕的奮斗史。一直以來，黨的主要領導人都高度重視思想政治教育工作，對于加強黨史學習教育的重要性做出過重要論述。將百年黨史納入思政課教學，對于擴展豐富大學生思想政治教育內容、提升教育的針對性和時效性等都具有重要的價值。本研究基于百年黨史融入高校思政課教學的現實價值出發，分析了將百年黨史有機融入高校思政課教學的指導原則，并進行實踐路徑探索，從而實現百年黨史與思政課教學的有機結合。

一、百年黨史融入高校思政課教學的現實價值

(一)百年黨史是開展思想政治教育的重要素材

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，[2]3離開黨的百年奮斗史談思想政治教育，思政課教學就會變成無源之水、無本之木，沒有任何根基而失去其應有的教育作用。中國共產黨自成立之日起，就把實現民族解放和人民幸福作為自己的奮斗目標，創造了可歌可泣的壯麗史詩。通過將百年黨史納入思政課教學內容，能夠讓學生回顧黨從誕生到不斷發展壯大的歷史，了解無數英雄先輩為了祖國的獨立與發展做出的壯烈犧牲，體會到今天黨領導人民取得的歷史性成就與變革的來之不易。黨的百年奮斗史中所蘊含的思想理論、紅色故事、英雄人物等都是我們開展思政課教學的重要內容與生動素材，將百年黨史融入高校思政課中，可以有效充實思政課的教學內容與理論素材，改善傳統思政課局限于“高談論道、空洞無力”的說教現象，避免思政課失聲，讓思政課真正成為一門能夠吸引學生、影響學生的人生必修課。

(二)百年黨史是反對歷史虛無主義的信仰根基

當今世界，國與國之間意識形態領域的斗爭愈演愈烈，國外敵對國家與敵對分子總是采取各種手段企圖顛覆社會主義中國，加之隨著市場經濟的發展，網絡上各種歪曲黨的歷史、詆毀革命英雄的言論大肆傳播。他們披著偽善的外衣，大肆宣揚歪曲否定黨的領導地位和中國發展成果的言論，質疑詆毀黃繼光、劉胡蘭等革命英雄的英勇事跡。這些言論實際上是一種歷史虛無主義泛濫的結果，如果任由這種錯誤思潮的發展，國家安全將無法得到保證，民族復興將會遙遙無期。前蘇聯的解體、蘇共的垮臺，時至今日仍無時無刻不在警醒著我們：忘記歷史就意味著背叛。

高校是意識形態工作的主陣地，思政課承擔著不可替代的作用。將百年黨史學習教育納入高校思政課的范疇，能夠加強對學生的正確引導，讓學生深入了解黨的百年奮斗史，從歷史發展中總結歷史規律、感悟真理的力量，從而幫助學生樹立正確的唯物史觀，學會明辨網絡上的各色言論，堅守政治立場，自覺抵制歷史虛無主義等錯誤思潮的侵蝕。

(三)百年黨史是強化立德樹人實效的必要基石

黨史學習教育和高校思政課教育的內容和目標具有高度的統一性，二者互為基礎。思政課是立德樹人的關鍵性課程，是意識形態教育的核心課程。而黨史學習教育則是為黨育才、為國育人，培養社會主義的建設者、接班人的重要基石。

習近平總書記強調，要通過黨史學習教育，使廣大黨員同志能夠“明理、增信、崇德和力行”。明理即要求學生通過學習黨史體會到我們黨為何可以在馬克思主義的科學指導下，取得我們革命、建設和改革成功的真理性；增信即要求學生從歷史發展中汲取信仰的力量，堅定理想信念；崇德即要求學生明辨是非，做有高尚品質的人；力行即要求學生自覺把握時代發展潮流，為實現中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。因此，將百年黨史納入思政課各門課程的教學范疇，讓學生從百年黨史中汲取力量，是思政課強化立德樹人實效的必然要求。

二、百年黨史融入高校思政課教學的指導原則

百年黨史融入思政課教學是一個政策性和政治性很強的任務。這就要求我們必須具有歷史自信，主動探尋兩者之間的內在關聯，堅持馬克思主義、人民立場以及理論與實踐相統一的原則，以史鑄魂，從而實現一加一大于二的良好教育效果。

(一)堅持馬克思主義指導原則

中國共產黨自成立之日起，就始終把馬克思主義作為指導黨的實踐的科學指南，這是每一個共產黨人的必修課。可以說，黨的百年奮斗史就是一個我們黨持續推進馬克思主義中國化的過程。而我們高校思政課的四門必修課程的設置，都與馬克思主義緊密相關。因此，堅持馬克思主義指導原則，為將百年黨史與高校思政課教學有機統一提供了橋梁紐帶。這就要求教師在運用百年黨史開展思政課教學中，要讓學生在學習的過程中，深刻體會到馬克思主義的真理性，堅定馬克思主義執政黨——中國共產黨的領導，堅守意識形態陣地和紅線，做到課堂教學有紀律。

(二)堅持人民立場原則

習近平總書記明確指出，“江山就是人民，人民就是江山”。[2]5中國共產黨是一個沒有自己的特殊利益、把人民利益放在首位的政黨。今天，我們黨團結帶領全國各族人民取得了脫貧攻堅決定性勝利，堅持疫情防控動態清零的方針等，都是對于人民立場的具體貫徹與生動詮釋。而高校思政課就是引導大學生樹立正確的三觀，立志成為對祖國、對人民、對社會有用的人。因此，堅持在人民立場原則下將百年黨史納入高校思政課教學的范疇之中，讓學生從中深刻感悟到無數黨員同志堅持群眾觀點、踐行群眾路線的感人事跡，是實現二者有機結合的必然要求，也是思政課教師將思政課講透徹、讓思政課真正影響學生成長的重要指導原則。

(三)堅持理論與實踐相統一原則

堅持理論與實踐的統一，這是馬克思主義的基本原則之一，也是我們黨在百年奮斗歷史進程里所積累的一條寶貴經驗。黨的百年奮斗史，是一部不斷推進理論創新的歷史故事，同時也是一部不斷實踐探索的歷史故事，這樣一部將理論與實踐相統一的歷史，是我們黨能夠取得一系列偉大成就，實現中華民族奮進崛起的珍貴財富，也是我們開展思政課教學的生動資源。將百年黨史納入思政課教學，需要教育學生深刻感悟黨在實踐探索中形成的、馬克思主義中國化形成的理論成果的科學性與真理性，推進理論入腦入心，從而更好地指導學生實踐；也需要學生通過走訪紅色足跡、講述紅色故事等多種實踐方式加深理論學習，在實踐中感悟人生價值，勇擔時代使命。

三、百年黨史融入高校思政課教學的實踐路徑

黨史融入高校思政課教學可以說是一個系統工程，要從教學目標、教學過程和教學評價等多環節協調進行。一些學者從不同的角度也提出各自的建議，我們覺得在日常教學工作中抓關鍵、抓重點至關重要。

(一)依托黨史理論厚植思政課理論教學課堂

黨的百年奮斗歷程，蘊含著豐富的黨史理論，必須充分依托豐富的黨史理論，發揮好理論教學的主渠道作用。理論教學的效果取決于理論知識的內容豐富程度，因此，必須要充分依托黨史理論，豐富思政課教學內容。

第一，上好思想政治理論課關鍵在教師，[3]高校教師是將百年黨史與思政課教學有機結合的核心力量，是學生獲取黨史知識的主要來源，因此，思政課教師必須充實自身黨史理論素養。只有自身充分熟悉黨的百年奮斗歷史和理論成果，才能避免自身在實際教學中因理論素養不足而產生“恐慌”。同時必須切實提高黨史知識教育的水平與能力，緊跟時代發展潮流，自覺主動參加黨史學習教育業務能力培訓，始終保持自身的先進性，豐富教學形式、改進教學方法，積極推進百年黨史有效融入思政課教學，更好地調動學生的學習熱情。第二，百年黨史融入思政課教學的范疇，要根據思政課四門必修課的不同課程特點和內容體系，有針對性地挖掘二者之間的共同點與契合點。比如在將百年黨史融入《思想道德修養與法律基礎》的課程時，要讓學生了解黨的艱苦奮斗歷史，可以借助于講述革命先輩的英雄事跡，感染學生情感價值，傳承紅色基因，最終引導學生樹立正確的理想價值，自覺投身于為實現強國夢而奮斗的歷史進程中去。

(二)運用黨史資源開展思政課黨史實踐教學活動

思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。[4]這就需要教師開展黨史學習教育不能局限于理論教學，也要走出課堂，充分發揮實踐教學在黨史學習中的作用，實現理論知識的學習與多樣的黨史實踐活動相結合，從而擴展教學形式，鞏固教學效果。

歷史紀念館、紅色基地、紅色老區等，都是開展實踐教學的重要基地，要經常性地帶領學生實地走訪參觀學習，鼓勵學生尋訪紅色足跡、筑牢信仰根基；通過重新講述歷史事件和歷史人物等開展實踐調研活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神和大無畏精神，在潛移默化中增強情感認同、筑牢理想信念、奮力新征程。

近幾年，我校在開展思政課教學中一直高度重視開展黨史實踐教學，并將此作為評定學生成績的重要依據之一。通過舉行諸如讓學生誦讀經典著作、結合黨史開展的共色經典傳頌、紅色人物事跡宣講等實踐活動，極大地激發了學生的學習興趣，讓學生在自我實踐調研中了解了真實歷史，增加了情感價值認同，對于促進我校思政課教學真正“活起來”發揮了重要作用。

(三)構建校園文化，實現百年黨史與思政教育生態互融

環境對人的影響是潛移默化的，促進百年黨史學習教育與思政課教學的深度融合，還需要借助良好的校園文化生態系統。校園文化是開展百年黨史融入思政課教學的有機組成部分，構建充滿黨史文化元素的校園文化氛圍，有助于實現百年黨史與思政教育生態互融。

第一，通過學校宣傳欄、校報、電子屏等方式，宣傳展示黨的百年奮斗中形成的思想理論、涌現的英雄事跡等，將其融入校園文化建設，讓學生漫步校園就可以實現黨史知識的學習。第二，根據學校實際舉辦諸如黨史知識普及宣講、黨史故事情景劇等多種宣傳活動，激發學生對于黨史知識學習的興趣，培養情感認同。第三，借助于團學組織，積極開展紅色經典傳誦、知識競賽等，提高黨史學習的普及度與影響度，發揮學生自我教育的作用，讓學生在豐富的黨史活動氛圍中深刻體會黨的百年奮斗史。第四，還要充分運用院系網站、公眾號以及微博等多種新媒體平臺與手段，積極宣傳黨史知識，實現線上線下良性互動。

結語

高校思政課是實現立德樹人教育目標的關鍵性課程，身處奮進強國夢的歷史潮流當口，思政課要充分重視并積極推進百年黨史有機融入其中，永擔時代使命，充分發揮思政課助力學生成才的關鍵性作用。