愛的牽掛

張北縣師范路小學 梁晶晶

時光流轉，歲月匆匆。八年的光陰，在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業的筆尖上悄然流逝。也許是緣分的呼喚，2014 年9 月，剛剛結束學生時代的我來到了這里，結緣了這所壩上小學，從此便開始了三尺講臺、一支粉筆的教學之路。也就是從那時起，我成了一位名副其實的鄉村特崗教師。

說實話，初到這里時，我的內心充滿了落寞，覺得現實與理想之間存在著巨大的落差。然而，隨著時間的流逝，這些孩子的生活和遭遇，讓我感到了揪心的痛和牽掛，他們就像一棵棵羸弱的小樹苗，需要不斷沐浴陽光和雨露，需要教師發自內心的愛，才能茁壯成長。漸漸地，我發現，我舍不得也不忍心離開他們了。

他們是這樣一群孩子：生活在大山深處，多數是留守兒童或來自離異家庭，從小就失去了感受家庭溫暖的機會，他們和爺爺奶奶生活在一起，有的甚至是和叔叔嬸嬸生活在一起。在他們年少的心里，那種寄人籬下的感覺，使得他們比同齡人更懂得生活的艱辛，更具有生活的能力。

每每想到這些，我的心里都是滿滿的苦澀，生活在同一時代，同樣是祖國的花朵和希望，但他們卻和那些城里的孩子有著截然不同的人生經歷。小小年紀，他們本該無憂無慮地生活，然而，殘酷的現實卻在他們稚嫩的臉上，留下了滄桑的印記。孩子們那一雙雙渴望知識的雙眸，深深地觸動了我，讓我堅定了扎根下去的信念！我要用知識為他們插上理想的翅膀，用愛去灌溉那一片片貧瘠的心田！

2018 年5 月的一天，班里來了一位特殊的學生，父母離異，媽媽改嫁，是一個不愛說話、見人就跑的小男孩，名叫胡萬輝。我清晰地記得，是他爸爸送他來學校的。然而，讓人難以接受的是，幾天后他爸爸因意外去世了，他從此永遠地失去了父愛，只剩下他和八十歲的奶奶相依為命。可以想象，這對他幼小的心靈又是一次多么大的重創和打擊啊！

從那以后，他變得更加孤僻。我看在眼里、疼在心上，想盡各種辦法開導他、鼓勵他。后來，我發現他在音樂方面很有天賦，便用省下來的錢給他買了一件心愛的樂器，他沒有說話，只是哽咽著看著我，眼神里充滿了淚水和感激。

在我們朝夕相處的那段日子里，我總是以親人般的愛，無微不至地照顧他、關心他、愛護他。我會悄悄在他的書包里放幾個雞蛋，會把他的臟衣服洗干凈……經過三年的不懈努力，他緊閉的心扉終于敞開了。那天，我們在山路上走了很遠很遠，聊了很多很多。畢業離校時，他再也控制不住內心的激動，沖上來緊緊地抱住了我，嗚嗚地哭了起來。我懂得，這份不舍，他有，我也有。

一天又一天，一年又一年，孩子們就像校園里的小花蕾，在我的耐心呵護下不斷地健康成長。在他們眼里，我既是老師，又是貼心的大姐姐。有時，我會將自己一些嶄新的衣服和鞋子送給他們，孩子們喜出望外，都高興地收下了。

記得有一次，我穿著T 恤在操場上跑步，后面跟來一位小女孩，我轉過頭沖她微微一笑，她怯怯地放慢了腳步。我問孩子：“你也喜歡跑步嗎？”她說：“喜歡！我的夢想是成為一名運動員，穿著自己心愛的T恤，在跑道上飛奔。”我說：“孩子，你喜歡老師身上的這件T恤嗎？”她說：“喜歡！要是現在我也有一件這樣的T 恤該多好啊！”我說：“那老師就把這件T恤送給你吧。”她低下頭，轉身跑了。

幾天后，我買了一件同款小號的T 恤送給了她。從此，校園操場的跑道上又多了一個奔跑的身影。

后來，她因為體育成績優異，被選拔到市里一所專業學校讀書，她在微信里跟我說：“梁老師，將來我一定會成為一名優秀的運動員，為國爭光！”那一刻，我突然意識到，將來不管她在體育方面走得多遠，她的人生之路都必將是一路精彩，因為，她有理想、有追求，懂得了人生的意義。我想，這也是教育的價值所在吧。

從教八年來，我用滿腔的真情與牽掛陪伴著孩子們，承載著他們的喜怒哀樂，陪伴著他們的點滴進步，有鮮花、有掌聲，也有精彩；有辛酸、有淚水，也有遺憾。每當我得知孩子們取得更大進步時，我的幸福感便油然而生。那種感覺，真好！

師愛，是一把打開心靈的鑰匙；師愛，是冬日里的一縷暖陽。其實，我只是千百萬教師隊伍中的一員,與很多名師相比，我所發出的光是微弱的。但是，我愿把這微弱的光，奉獻給神圣的教育事業，奉獻給我的孩子們！親愛的孩子們，請堅強地走下去吧！請勇敢地積蓄力量吧！因為生活不只是眼前的苦和痛，還有詩和遠方。