大數(shù)據(jù)時代高校大學(xué)生思政教育理論研究

王勤（成都大學(xué) 電子信息與電氣工程學(xué)院 四川 成都 610106）

書 名：大數(shù)據(jù)與高校思想政治理論課

主 編：荊筱槐

出版單位：光明日報出版社

出版時間：2020年02月

定 價：85.00元

ISBN：9787519456214

現(xiàn)今，隨著當代信息技術(shù)的快速發(fā)展，生活中出現(xiàn)了各類新媒體平臺，其中也包括了微課堂等學(xué)習(xí)平臺，幫助人們很快步入了一個新的科技時代。正處于信息技術(shù)的前沿的大學(xué)生，即將成為時代的主宰。網(wǎng)絡(luò)可以為他們的成長與學(xué)習(xí)提供有利的條件，豐富的數(shù)字資源極大程度上改變著大學(xué)生的思維模式與行為習(xí)慣。在思政教育中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，可以使高校思政教育得到更加深遠的發(fā)展。在此背景下，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也成為了高校思政教育需要面對的新課題。

《大數(shù)據(jù)與高校思想政治理論課》一書由光明日報出版社出版，書中為新時代大數(shù)據(jù)發(fā)展提供了新的研究視角，并帶來新的體驗。該書共有6篇，第一篇是總結(jié)性的介紹，闡述了大學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點。第二篇堅持從理性的視角，分析了大數(shù)據(jù)這一思政教育中的新工具。作者根據(jù)大數(shù)據(jù)的發(fā)展、分類、本質(zhì)、定義、動因等各個層面，展開了全面的論述與研究，探討了在高校思政教育中應(yīng)用智慧教育的必要性，為接下來的研究做好了鋪墊。第三篇到第六篇中，作者采用了文獻研究法、數(shù)理統(tǒng)計法與案例分析法，綜合性地探討了如何將大數(shù)據(jù)與思政教育緊密結(jié)合起來，比如在第三篇，作者從法律與道德的視角出發(fā)，分析了如何融合思政教育與大數(shù)據(jù)，在第四篇，作者結(jié)合時代、歷史、邏輯等層面，闡述了怎樣融合中國近代史綱要教學(xué)與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。在第五篇，作者借助質(zhì)性分析法，分析了在政治經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義哲學(xué)方面如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)。在第六篇，作者結(jié)合國家治理能力、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等等層面，闡述了如何將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于毛澤東思想教學(xué)中。

通過整體性來分析該書的論點，可以看出作者將大數(shù)據(jù)概念作為邏輯研究的起點，分析了大數(shù)據(jù)時代高校思想政治理論教學(xué)的措施?；诂F(xiàn)狀與特征，作者也探討了網(wǎng)絡(luò)的多樣性與虛擬性，以及其交互性、復(fù)雜性，結(jié)合人本主義視角指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化是否應(yīng)該堅持創(chuàng)造性、教育性、協(xié)同性，結(jié)合輿論引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理隊伍等層面，提出了如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強理論課教學(xué)的實際效果，進而創(chuàng)新教學(xué)模式，有助于對于高校思政教育理論與實踐的研究。

該書對思政教育有著極強的指導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，研究了大數(shù)據(jù)所蘊含的豐富資源。大數(shù)據(jù)具有跨越時空、更新及時、信息海量等特點，使思政教育擁有更強的便捷性，擁有較豐富的數(shù)據(jù)來源。在教學(xué)過程中，教學(xué)工作者能夠借助數(shù)字資源搜索相關(guān)的教學(xué)案例，尋找相關(guān)的視頻課件，將這些內(nèi)容應(yīng)用于思政教學(xué)，使思政教學(xué)的形式更加多樣化。

其次，該書研究了通過大數(shù)據(jù)思政教育者結(jié)合學(xué)生的思想展開科學(xué)研判，充分利用大數(shù)據(jù)在海量信息中提煉、總結(jié)、梳理教育規(guī)律，有效地預(yù)知未來。通過大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，教育者能更加清晰地了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而有針對性地展開教育。當前處于信息爆炸的時代，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中時常接收到各種信息，教育者要善于合理分析、挖掘數(shù)據(jù)，保持正確的價值觀與積極的課程理念，科學(xué)合理地開展工作。

再次，該書立意新穎，作者探析的內(nèi)容豐富、全面，涵括大數(shù)據(jù)應(yīng)用的各個層面，研究了怎樣應(yīng)用大數(shù)據(jù)科學(xué)地評估思政教育效果。思政教育工作者可以借助問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生使用數(shù)據(jù)媒體工具的情況，研判學(xué)生在電商平臺上的購物行為。這樣的研判方式能夠更加清晰地了解大學(xué)生的行為、情感、思想、心理情況并實施恰當?shù)姆謱咏逃?，提升思政教育效果，并及時改進其中不足的地方。

綜上所述，該書分析到位，內(nèi)容全面，在高校思政理論課中有著極強的應(yīng)用價值。大數(shù)據(jù)可以使思政教育擁有更加扎實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，更好地實施效果診斷與行為預(yù)測。另外，該書研究了怎樣應(yīng)用大數(shù)據(jù)拓展思政教育的傳播形式，使思政教育內(nèi)容更加多樣化。傳統(tǒng)教育大多是通過廣播、報紙、書本開展，而這些傳播模式都會受到物質(zhì)條件及時間的限制。大數(shù)據(jù)擁有非常大的信息量，同時具備范圍廣、速度快的特點，能夠使學(xué)生的聽覺、視覺需求得以滿足，增強思政教育的有效性。