錨定職業(yè)教育發(fā)展新目標(biāo)鍛造金牌教師

●齊雅莎

黨的十八大以來，黨中央大力發(fā)展高等教育，將高等教育與高等職業(yè)教育的發(fā)展提上了一個新高度，習(xí)近平總書記視察高等學(xué)校20余次，致信回信高校師生20余次，并多次在有關(guān)重要會議部署高等教育工作，審議相關(guān)文件。作為高等職業(yè)教育的教師，同樣關(guān)注國家對高校、高等職業(yè)院校的新要求與工作部署，并在職業(yè)教育不斷發(fā)展的背景下鍛造自身，努力成長。但是距離所謂的“金師”還存在一定差距，那么，就需要找準(zhǔn)定位，縮小差距，與時俱進，努力向“金師”靠攏，爭取早日能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。

要想成為“金師”，首先要了解黨的指導(dǎo)方針與政策。對高等教育及高等職業(yè)教育的要求是為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。我國擁有世界上最大的高等教育體系，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。那么我們可以理解為我們的教育體系是龐大的，我們的人才數(shù)量也是龐大的，那么我們的教育工作者的水平與能力應(yīng)該也是很高的，如何才能抓住這樣好的時代，這樣好的資源豐富自我，不斷完善自我呢？

其次，要做到目標(biāo)明確。我們要清楚目標(biāo)是什么。在當(dāng)今時代下，對高等教育及高等職業(yè)教育的需求比以往任何時候都更加迫切。對卓越知識和人才的渴望比以往任何時候都更加強烈。要培養(yǎng)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的高等教育人才培養(yǎng)體系。同時要推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，構(gòu)建符合中國實際、具有世界水平的評價體系。

第三，要清楚辦學(xué)方向與根本任務(wù)是什么。我們的辦學(xué)方向是堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)。根本任務(wù)是堅持立德樹人，努力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。目前各個高校及高等職業(yè)院校都將課程思政建設(shè)放在很重要的位置上，而課程思政是應(yīng)當(dāng)注重在我們每一門專業(yè)課的教學(xué)過程中都要全面、細致地融入思政元素，這樣做的目的是讓我們的學(xué)生不只是一個學(xué)了本領(lǐng)到社會上的賺錢打工人，更要知道自己是在豐滿自己的羽毛，為黨和國家、人民而奉獻，是要秉持職業(yè)道德與操守，有堅定理想信念地工作，為建設(shè)祖國、為國家之所急、國家之所需、為服務(wù)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福而努力工作。

此外，想要鍛造成一名“金師”我們還要深刻把握“三個鞏固樹立”“四有好教師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”。“三個鞏固樹立”是指牢固樹立中國特色社會主義理想信念，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹立改革創(chuàng)新意識。其中，鞏固樹立終身學(xué)習(xí)理念就要求老師們，尤其是青年黨員教師們，一定要堅定信仰，不斷加強學(xué)習(xí)，無論是教育理論知識的學(xué)習(xí)，還是專業(yè)技能的提高，決不能裹足不前，滿足現(xiàn)狀，杜絕思想上的懶惰，身體上的倦怠，要保持好工作狀態(tài)，不斷進步。同時在創(chuàng)新意識上要不斷提高，在后疫情時代下，許多高校大量使用信息化技術(shù)手段與平臺、軟件相結(jié)合，應(yīng)對線上課程的需求。學(xué)生們?nèi)绻麩o法到校，老師就必須有能力把控好線上教學(xué)的效果，不但要在知識傳授的辦法上多樣化、精巧化，同時要利用好互聯(lián)網(wǎng)與平臺軟件技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將時間空間凝縮到課堂之內(nèi)?！八挠泻媒處煛敝赣欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。在這方面特別考驗老師的環(huán)節(jié)應(yīng)該是崗位實習(xí)指導(dǎo)過程中的無私奉獻之心和對學(xué)生的仁愛之心。目前很多高等職業(yè)院校的學(xué)生在畢業(yè)前有長達數(shù)月的崗位實習(xí)環(huán)節(jié)，這樣的環(huán)節(jié)需要作為指導(dǎo)教師對學(xué)生專業(yè)對口的崗位進行有效銜接與推送，而企業(yè)的拜訪工作與資質(zhì)考察過程需要老師拿出全心全意為學(xué)生服務(wù)的道德情操，同時，在面對學(xué)生們的面試環(huán)節(jié)，要耐心指導(dǎo)，對于他們的各種要求與意見更要有仁愛之心，不焦慮不能帶有負面情緒?！八膫€引路人”是指錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻祖國的引路人。想要成為“金師”，一定要經(jīng)得起千錘百煉，因此，錘煉品格十分重要，錘煉就意味著要有勇于面對困難并戰(zhàn)勝困難的決心，要有遇到挫折想辦法動腦筋打敗挫折的信念。創(chuàng)新思維也格外重要，在工作手法上要新，要與時俱進，在處理問題時要靈活多變，能夠不斷提高效率，豐富教學(xué)手段?！八膫€相統(tǒng)一”是指教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)范規(guī)相統(tǒng)一。其中言傳和身教相統(tǒng)一是很必要的，老師在講臺上說的話，講的道理與規(guī)范，自身也一定要做到，無論是在疫情防控期間的無私擔(dān)當(dāng)與奉獻，還是在后疫情時代下對自身的約束與自制，都是一種以身作則。另外，在為人師表其他方面，也同樣要注意師德師風(fēng)的端正，杜絕奢靡之風(fēng)，杜絕浪費，杜絕利己主義。學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，在學(xué)術(shù)研究過程中，作為老師，尤其想成為“金師”，有必要在學(xué)術(shù)上不斷提升自己，同時在學(xué)術(shù)及科研研究等方面要開拓思維，不斷創(chuàng)新，要對于新的教育教學(xué)理論、職業(yè)教育理論、課程思政理論，普遍存在常學(xué)常新的態(tài)度，但同時更要注重學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲，更不能在學(xué)術(shù)上造假。

高等教育及高等職業(yè)教育的地位發(fā)生了變化，錨定高等教育發(fā)展新目標(biāo)即要做到2025年基本建成教育高質(zhì)量發(fā)展體系，2035年總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強國。根本質(zhì)量是人才培養(yǎng)體系更加健全，整體質(zhì)量是實現(xiàn)更高質(zhì)量教育公平，服務(wù)質(zhì)量是教育服務(wù)能力明顯提升，中國范式是中國教育范式更加成熟。也就是說要形成高質(zhì)量培訓(xùn)基地并提高人才培養(yǎng)的優(yōu)良品質(zhì)，不斷推動并努力建成世界人才的中心與創(chuàng)新領(lǐng)域。

因此，想要鍛造金牌教師，就要落實立德樹人新要求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推動新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)緊缺人才。在近幾年，無論是全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽還是全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，都在不斷與時俱進、開拓創(chuàng)新地深挖教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的主觀能動性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽更是作為全國比賽給不同學(xué)科的學(xué)生以不同的舞臺以展示自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。其中更加離不開對學(xué)生“德”的教育成果的展示，通過比賽我們看到了學(xué)生的工匠精神，看到了教師的解決教學(xué)重難點的能力、信息化技術(shù)的靈活應(yīng)用與師生互動帶來的教學(xué)火花。最終的目的是實現(xiàn)一場質(zhì)量革命，新工科提升了國家的硬實力，新文科提升了國家軟實力，新農(nóng)科提升了生態(tài)成長力，新醫(yī)科提升了全民健康力，尤其是在2020年后至今，抗擊新冠肺炎疫情的時間里，作為醫(yī)科教師在教學(xué)科研方面真真正正為民生、抗疫、藥劑、試劑等方面的需求做出了很大的貢獻。想成為一名“金師”，同時還要具備寬泛的國際視野。在這里我們要注意跨世紀(jì)的三次世界高等教育大會，第一次世界高等教育大會于1998年10月舉行，主題為“21世紀(jì)將是更加注重質(zhì)量（quality）的世紀(jì)，由數(shù)量向質(zhì)量的轉(zhuǎn)移，標(biāo)志著一個時代的結(jié)束和另一個時代的開始?！币簿褪钦f，重視質(zhì)量是時代的命題，誰輕視質(zhì)量誰就將被淘汰出局。第二屆世界高等教育大會于2009年7月舉辦，主題為“在當(dāng)代高等教育中，質(zhì)量保障（quality assurance）至關(guān)重要，而且必須包括所有利益相關(guān)者。要建立質(zhì)量保障體系（quality assurance system），形成多種評價模式 （patterns of evaluation），形成一種質(zhì)量文化（quality culture）。”亟需建立高等教育質(zhì)量保障體系，亟需在機構(gòu)內(nèi)部形成一種質(zhì)量文化。第三次世界高等教育大會于2022年5月舉辦，主題為“面對日益復(fù)雜和充滿挑戰(zhàn)的全球局勢，我們需要邁出大步（take a quantum leap）重塑（reinvent）高等教育，為世界高等教育未來的可持續(xù)發(fā)展繪制藍圖。”要重塑高等教育，實現(xiàn)可持續(xù)未來，核心是什么？六大原則及六大變革方向。塑造高等教育未來的六項原則為：包容、公平和多元化；學(xué)術(shù)自由和所有利益攸關(guān)方參與；培養(yǎng)探究式、批判性思維和創(chuàng)造力；誠信和道德；對可持續(xù)性和社會責(zé)任的承諾；通過合作而非競爭實現(xiàn)卓越。而六大變革方向為：公平和可持續(xù)地享有高等教育；為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)體驗；推動跨學(xué)科、超學(xué)科的開放與交流；提供滿足青年和成年人終身學(xué)習(xí)需求的途徑；構(gòu)建內(nèi)容多樣和方式靈活的綜合學(xué)習(xí)體系；技術(shù)賦能高效的教學(xué)與研究。

作為“金師”，五術(shù)要求精。首先要有大胸懷、大格局、大境界的道術(shù)。其次要有學(xué)科深厚、專業(yè)精湛的學(xué)術(shù)。第三要有高超的育人水平、嫻熟的方法技術(shù)。第四要有有滋有味、有情有義的藝術(shù)。最后要有有溫度的愛、有有穿透力的愛的仁術(shù)。大胸懷、大格局、大境界要做到心中有國家有民族，要知道自己的育人是為國家而育人，為全社會而育人，人培育好了，青年有了志向與堅定的理想信念，國家才更有希望。要有一定的前瞻性與預(yù)見性，與此同時做到把握好教書育人的普遍規(guī)律，也就是要深入學(xué)生的成長過程，思想運動過程，心理變化過程，扎實有效的技能與學(xué)術(shù)功底，足夠深厚的知識儲備，以及一定深度廣度的見解，真真切切地了解國家的用人需求與培養(yǎng)方向，這就是教育的前瞻性。善于學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新理論，努力成為科研高手。

精于技術(shù)，要探索未來高等學(xué)校教育教學(xué)的“新形態(tài)”，教學(xué)是一門“高深學(xué)問”，要花時間花精力，用對的方法和技術(shù)手段能夠使教師在合格的基礎(chǔ)上展示自身的扎實功底，信息化教學(xué)是教師教育走向新高度的助推力，也是當(dāng)代的“筆記本”“計算機”“教學(xué)工具”。精于藝術(shù)，好的教學(xué)不僅是科學(xué)，還是藝術(shù)，嚴謹與生動，優(yōu)秀教師要善于把握學(xué)生不斷變化的心理，要理解學(xué)生的訴求，更要加強師生之間的溝通，還要有情感上的交流、敞開心扉的溝通。

最后，下盤大棋，推出大招，布個大局為鍛造“金師”提供政策保障和展示舞臺。樹標(biāo)桿：應(yīng)持續(xù)評選教學(xué)大師獎、杰出教學(xué)獎。我國高等教育教學(xué)領(lǐng)域獎勵力度最大的獎項，表彰在人才培養(yǎng)方面取得突出成績、在國家戰(zhàn)略性緊缺人才培養(yǎng)方面作出杰出貢獻、具有全球卓越教學(xué)影響力、扎根教學(xué)一線的高校教師。搭建平臺：有必要繼續(xù)辦好技術(shù)技能型各類比賽。1195所高校60879名教師參加校賽，增長20.8%，18407名教師參加省賽，增長45.8%，省賽主講教師中，高級職稱教師占66.7%。改評價：應(yīng)持續(xù)推進教師教學(xué)評價改革，把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實績，強化一線學(xué)生工作，改進高校教師科研評價。

綜上所述，我們要努力提高覺悟，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)有理想有道德有信念的大學(xué)生，讓他們在今后走向工作崗位后真真正正地把為黨和人民的無私奉獻當(dāng)作終身事業(yè)去完成。