聲樂教學中情緒渲染的重要性

康瑛瑩

摘 要：聲樂是一種運用人聲進行演唱的一種音樂形式，通常分為：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。它具有悠久的歷史并經過長時間的發展已經成為音樂教學中不可或缺的一部分，同時，也為這一藝術形式的傳承與發展奠定了良好的基礎。

關鍵詞：學生情緒；作品理解；學習惰性

如何教好聲樂是一直困擾廣大音樂教育者的難題，我認為，在聲樂教學中，情緒的渲染是占有舉足輕重的作用的，它直接關系到教育成果的好壞，所以，在這里我將詳細地闡述，究竟情緒渲染在聲樂教學中有哪些作用？

一、情緒渲染可帶動學生情緒

在教學開始時，我們教育工作者一定要積極地帶動起學生的情緒，讓他（她）了解聲樂作品本身的情境，進而把情緒帶入其中，達到預期的效果，這樣，教師在教的過程中許多問題就可以迎刃而解，并且還收到事半功倍的效果。

二、情緒渲染可加深學生對作品的理解

學習聲樂學生本身的情感特別重要，這一點體現在方方面面，特別是在對作品的理解上，這一點更是淋漓盡致，倘若對一個聲樂作品非常熟悉，并且對其表達的思想理解得非常透徹，那么在學習的時候就可以自然而然地進入意境，然后再跟隨著教師的指引進行學習，就可以很好地表達作品的思想感情，而要想熟悉對作品的理解，情緒渲染無疑是一種最為簡捷有效的方法，也許只需要教師的幾句話語，就可以讓學生身臨其境，加深對聲樂作品的感受。

三、情緒渲染可幫助學生克服學習惰性

無論任何一門課程的學習都是艱辛而刻苦的，聲樂也不例外，通常情況下，大多數學生是不會長時間對聲樂學習保持高度興趣的，這是人本身的惰性在作怪，我們不能去責怪學生，因為每個人都有惰性。當教師發現學生有這種情況后就應該進行合理的疏導，這時，情緒渲染就可以起到一定的作用，教師不僅僅可以幫助學生進行作品的分析，還可以通過合理誘導來幫助學生自身克服惰性，進而使學生情緒重新煥發出應有的光彩，然后再進行教學，那么就可以快速地完成任務與目標。

四、情緒渲染可加深學生對學習的印象

人的記憶力是有限的，不可能記住所有東西，當人們學習到一定程度時就會有一定的遺忘，這種現象在聲樂學習中也會出現，如果當時教師在教學的過程中進行了良好的情緒渲染，那么學生對學習的聲樂作品一定會印象深刻，即使忘記了通過教師的提醒也會很快地想起，這就是情緒渲染的作用，所以說情緒渲染可以加深學生學習的印象。

聲樂的學習任重道遠，需要教育工作者的共同努力，而良好的情緒渲染可以快速有效地配合聲樂的教學，所以，這一點在聲樂教學中是非常重要的，希望廣大教育工作者能夠給予足夠的重視。