一位戰(zhàn)略科學(xué)家的初心與堅守
——話劇《坦先生》劇本淺析

■ 沈 婧

2022年11月12日，由黑龍江省文化和旅游廳指導(dǎo)，哈爾濱話劇院創(chuàng)排的話劇《坦先生》，作為黑龍江省新劇目調(diào)演劇目在哈爾濱環(huán)球劇場首演，獲得良好反響。這部話劇是我省著力推出的反映時代精神和現(xiàn)實生活的重點優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品，也是中宣部要求創(chuàng)作的講好典型故事的劇目，入選文化和旅游部新時代現(xiàn)實題材創(chuàng)作工程，彰顯了新時代龍江文藝勁旅的情懷擔(dān)當(dāng)。

這部話劇以中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，我國杰出的戰(zhàn)略科學(xué)家、工程教育家、雷達與信號處理技術(shù)專家，我國對海探測新體制雷達理論與技術(shù)的奠基人和引領(lǐng)者劉永坦的真實故事創(chuàng)作，選題重大，意義深遠。講述了劉永坦扎根黑龍江六十余載，四十年如一日地堅持自主研發(fā)新體制雷達，打破國外技術(shù)壟斷，帶出一支“雷達鐵軍”，完成我國首部具有全天時、全天候、遠距離探測功能的對海新體制雷達，筑就祖國海防長城的故事。歌頌了劉永坦矢志報國、擔(dān)當(dāng)有為的家國情懷和無私奉獻的高尚精神，塑造了坦先生飽經(jīng)滄桑不變、歷經(jīng)風(fēng)雨彌堅的紅色戰(zhàn)略科學(xué)家的嶄新話劇舞臺藝術(shù)形象。在舉國上下學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，奮進新時代新征程的今天，劉永坦瞄準國家戰(zhàn)略重大需求，在充滿光榮和夢想的遠征中貢獻科技硬核力量，所彰顯的精神無疑會給我們以靈魂洗禮與巨大的精神動力。

科技題材的戲劇創(chuàng)作成功的并不多見，表現(xiàn)科學(xué)家的話劇就更難創(chuàng)作。劉永坦是國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，兩次獲得國家科技進步一等獎，榮獲“最美奮斗者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“3個100杰出人物”等眾多榮譽，2021年被中宣部授予“時代楷模”稱號。“坦先生”是他的學(xué)生和同事對劉永坦的親切稱呼，也是他最喜歡的稱謂。常人對科學(xué)研究比較陌生，對新體制雷達的原理、概念和術(shù)語就更少知了。劉永坦四十年如一日封閉式地工作，加上保密，很少與外人打交道，生活單調(diào)而枯燥，也缺少圍繞戲劇事件開展的針鋒相對的對手人物。這個題材似乎天生就缺少戲劇性，如何讓人們看得懂、感興趣、受感染，可謂難以著墨。

編劇為什么要寫這個題材的劇本？是劉永坦為新體制雷達發(fā)展的奮斗不息？是他的科技報國？當(dāng)然是。但如果僅僅是這樣，就是一部平庸之作。從美學(xué)的角度講，人們永遠感興趣的應(yīng)該是人，是人的內(nèi)心與情感。編劇譚博在劇本的創(chuàng)作中，沒有把劉永坦這個英模人物寫成一個概念化的人物，沒有把國家、政治、犧牲、奉獻等理念擋在人物的前面，沒有用理念的沖突來代替性格沖突，而是在充分尊重歷史和事實的前提下，擺脫英模人物習(xí)慣的塑造方式和行業(yè)戲的創(chuàng)作模式，擺脫真人真事的羈絆，把劉永坦還原成具有崇高情懷的普通人。科學(xué)家都是很理性的人，只有走進他們的內(nèi)心，才能真正感受到他們的情懷。劇本緊緊圍繞劉永坦帶領(lǐng)科研團隊開辟中國新體制雷達之路這一中心事件，選擇了新體制雷達的科研立項、理論創(chuàng)建、建立實驗站、完成應(yīng)用工程和捐獻國家最高科學(xué)技術(shù)獎800萬元獎金幾個重大事件與關(guān)鍵時刻，以人物命運為切入口，將人物和事件扭結(jié)在一起，結(jié)構(gòu)出一個完整的戲劇框架，并帶有一定的布萊希特史詩劇式敘事風(fēng)格。讓劉永坦及科研團隊核心成員等人物用自己的行動科技報國，并通過他們特定的性格方式去堅持和實現(xiàn)。坦先生在每一個戲劇事件中都有真實可信的行動軌跡。

題材的規(guī)定性，決定了這部戲無法走激烈的矛盾沖突和紛繁的人物糾葛的路子。在劇本中，編劇緊緊抓住劉永坦帶領(lǐng)科研團隊發(fā)展中國的新體制雷達這條主線，將所有的情節(jié)線索和矛盾沖突都交織與集中到劉永坦身上，突出顯示人物性格，給人物心理脈絡(luò)注解。特別是在劉永坦和科研團隊奮斗業(yè)績的敘事和劇情推進上，堅決明確地給了坦先生舞臺行動目標，并緊緊圍繞這個目標，對人物內(nèi)涵給予充分的設(shè)計。劇本一開始，劉永坦以深沉的內(nèi)心獨白講述了1840年以來中國百年海防的屈辱歷史，隱含某種悲壯的色彩。劇本以人物作為歷史危局的落點，給劉永坦確定研發(fā)新體制雷達的明確目標，為全劇的敘事與展開設(shè)置強烈的命運感和懸念感，也有助于主題的升發(fā)與內(nèi)涵的張揚。波瀾壯闊的海洋被賦予為滄桑歷史、壯闊世界和博大雄渾的精神氣質(zhì)的象征，構(gòu)成了這部話劇的美學(xué)和精神底色。

在人物定位和人物關(guān)系的體現(xiàn)上，把劉永坦與他人對于新體制雷達認知的差異和觀念上、工作上的沖突，從外部情節(jié)引入內(nèi)在情感，轉(zhuǎn)化成有深刻生命內(nèi)涵的情感糾結(jié)。一是人物的自覺意志。劉永坦自覺意志的目標無比堅強，沒有什么可以改變他這一點。他在戲里的每一個行動、每一個事件都是沖著這點去的。二是人物的性格方式。這是劉永坦這個人物最鮮明、最重要的個性心理特征，是他針對現(xiàn)實問題的態(tài)度和與之相對應(yīng)的行動方式。三是心理控制。劉永坦把全部精力聚集到新體制雷達研發(fā)上，從不受外界的干擾，沒有絲毫的精神內(nèi)耗，從來不去想失敗了怎么樣，而是馬上調(diào)整心態(tài)，分析失敗的原因，頂著巨大的壓力，一次次修改完善，最后出色地完成任務(wù)、達到目標。劇本著重在這個過程中展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心，展示人物內(nèi)心世界的變化和人物關(guān)系的變化，表現(xiàn)他們面對困境是怎樣竭盡全力地去戰(zhàn)勝的。注重表現(xiàn)人物的精神世界和心靈軌跡，重點放在劉永坦人格的成長、境界的提升和精神的磨礪上，刻畫他經(jīng)歷身心痛苦、靈魂震撼后思想的升華，最終實現(xiàn)科技報國理想的真實心路歷程。

劇本在有機的敘事框架中，把現(xiàn)實與歷史有機地融為一體。在宏觀上，把人物始終放在歷史的大背景上來把握，把劉永坦的奉獻與國家建設(shè)和幾代中國人的期盼有機地結(jié)合起來，以世界雷達發(fā)展為參照系，傳達歷史與時代的真實氣息，反映人物本質(zhì)精神，著力突出了坦先生的愛國情懷和創(chuàng)新精神這一主要性格特征，并以無私奉獻的犧牲精神、一絲不茍的科學(xué)精神、披肝瀝膽的敬業(yè)精神、“咬定青山不放松”的釘子精神，多側(cè)面地表現(xiàn)了這一主要性格特征，集中體現(xiàn)了坦先生在追求和達到科學(xué)高峰的過程中，所散發(fā)出的專注、獨立和享受的精神之美、人格之美。在微觀上，對人物內(nèi)心進行深層次的剖示，清晰表達了人物的個性、情感和人物在特殊環(huán)境中的特殊境遇，揭示深藏在新體制雷達研制的英模事跡背后的人物情感變化與心靈深處撞擊出來的思想火花，讓劇中人物在深沉和多樣化的情感歷程中顯示生命的價值和藝術(shù)的力量。

劇本塑造了一群很有特色、個性突出的人物形象。新體制雷達的成功，是劉永坦及其科研團隊共同奮斗的結(jié)果。雖然在實際工作中，團隊成員和劉永坦也有頗多碰撞沖突，但他們知道坦先生的忠誠與智慧，是他最堅決的支持者和信任者。這支專注海防科技創(chuàng)新的“雷達鐵軍”在精神層面上，其實是“一個人”，集中體現(xiàn)了坦先生的風(fēng)格和作風(fēng)——永不服輸，絕不向國外的封鎖低頭，獨立自主，追求卓越。編劇設(shè)計了三個代表性的科研團隊人物——于子慶、鄭寧和趙玉成，他們是最初的科研團隊成員，更是核心骨干。于子慶是劉永坦的博士生，曾在美國某著名雷達試驗室進修，他心無旁騖地跟著劉永坦做科研，可以說是坦先生的化身和影子。劉永坦十分欣賞理論扎實、動手能力強的優(yōu)秀本科畢業(yè)生鄭寧。鄭寧以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后直接進入科研團隊，在劉永坦的力薦下連續(xù)五次破格，但他卻不喜歡寒冷的北方，一心想調(diào)回南方。團隊中也有中途因為個人追求原因而離開的趙玉成，但他沒有背棄團隊的精神，成為某國際公司的技術(shù)權(quán)威，終生感恩坦先生。

一個成功男人的背后，必定離不開妻子或母親的支持。劇本中的二號人物是坦先生的妻子馮秉瑞，是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授，他倆是哈爾濱工業(yè)大學(xué)同學(xué)，夫妻相濡以沫走過四十多年，是坦先生科研的不懈支持者。劇本沒有正面寫他們愛情外在的轟轟烈烈和海誓山盟，而是讓含蓄、內(nèi)斂，甚至略含苦澀的愛情帶上時代特殊的印記，科研人的浪漫是并肩奮斗，他們的愛情更感人、更深刻。戲的最后，夫妻倆將坦先生獲得的國家最高科學(xué)技術(shù)獎800萬元獎金全部捐出設(shè)立基金，用于人才培養(yǎng)，讓情比金堅的愛情有了堅實的著落點。

劇本中虛構(gòu)了海軍戰(zhàn)士張建軍這個人物。他的爺爺和父親都是雷達兵，他盼望著新體制雷達能夠早日應(yīng)用到海防上。劉永坦的父母以跨時空的方式出現(xiàn)，與劉永坦進行心理對話和交流。劉永坦的老師——世界著名雷達技術(shù)專家謝爾曼教授也以跨時空的方式出現(xiàn)。代表國家和上級部門的陳局長，總是在關(guān)鍵的時候出現(xiàn)在劉永坦面前。這些人物將劉永坦的人生歷程以人物動機和情感的支撐融入事件，以情感邏輯推進情節(jié)發(fā)展，同時為舞臺上塑造這些不同的鮮明人物形象打下良好的基礎(chǔ)。

劇本從審美層面和人物命運切入，以獨特的視角，多維度地集中反映劉永坦帶領(lǐng)科技團隊獨立自主、艱苦奮斗研制中國新體制雷達的砥礪過程，他們與國家發(fā)展和海防建設(shè)緊密相聯(lián)，突出了寫實性與“主旋律”精神，把個人的崇高理想提升到家國情懷的美學(xué)層面。在理想和現(xiàn)實、個人和群體的駁難中，折射出生命的熱度與精神的高度，包含對這一表現(xiàn)主體的回視與沉思，與觀眾進行精神層面的對話與交流。特別值得稱道的，是在劇本中提出了我國教育與科研中重資歷、不重能力，重論文、不重應(yīng)用等帶有普遍性的問題，從側(cè)面反映出坦先生及其科研團隊的重大貢獻、學(xué)術(shù)人格與報國情懷。同時，以通俗易懂的方式，適當(dāng)介紹新體制雷達的科學(xué)知識，具有傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的意義。

劇本在發(fā)揚現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，使用心理時空和現(xiàn)實時空交替的表現(xiàn)主義手法，調(diào)動多種藝術(shù)手段，借鑒吸收影視、戲曲等藝術(shù)元素，有效實現(xiàn)間離空間和情感線索的外化，與當(dāng)代觀眾的審美心理接軌。如采用跨時空心靈對話揭示人物內(nèi)心世界，用“倒插筆”揭示人物前史來豐富人物性格，借助岳飛《滿江紅》等詩詞來抒發(fā)人物的雄心壯志，通過外界和同事朋友的懷疑與反對來反襯坦先生知難而上的拼搏精神，以夫妻之間真摯樸素的情感交流表現(xiàn)人物的溫馨情愫，諸多場景以浩瀚的大海為背景襯托人物的博大胸懷，以貫穿全劇的貝多芬《英雄進行曲》烘托人物的英雄情懷。在劇本的表現(xiàn)上，虛實并重，大開大合，充滿詩意，豐富、拓寬了藝術(shù)表現(xiàn)力與藝術(shù)張力；在人物塑造上，真切自然，真情實感，不虛張聲勢，不嘩眾取寵，讓觀眾觸碰人物心靈，引發(fā)情感共鳴，能夠在精神層面與人物進行對話交流，讓坦先生這個時代楷模可觸可感可嘆可學(xué)，彰顯藝術(shù)的力量。

總之，扎實的劇本為二度創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)和廣闊的發(fā)揮空間，愿話劇《坦先生》的主創(chuàng)們以更高的標準，繼續(xù)努力，精益求精，將這部戲打造成藝術(shù)精品！