高校科技期刊在學科建設與人才培養中的作用研究

王開勝

(1.玉林師范學院 學報編輯部,廣西 玉林 537000;2.玉林師范學院 生物與制藥學院,廣西 玉林 537000)

0 引言

作為知識的重要載體,科技期刊是反映科學技術創新水平的窗口,科學研究進程中創立的新科學、總結的新規律、創造的新方法,絕大部分首先發表在科技期刊上,然后再傳播給廣大科技人員、生產單位,使之轉化為生產力,促進社會發展[1]。2016年,我國教育部出臺了“雙一流”的實施方案,落實和深入實施人才計劃,鼓勵大學承擔,如國家科學基礎設施、實驗室、科技計劃等科技項目,完善促進科技成果轉化等[2-3]。師昌緒等[4]指出,高水平期刊是反映一個國家科學技術研究水平和成就的重要標志之一;高水準、有影響的科技期刊是國內外學術交流的重要平臺;高水準、有影響的科技期刊是培養創新型人才的有效園地;高水準、有影響的科技期刊在一定意義上代表著某一學科的學術領導權, 通過其高水平學術論文的優先發表,引領相關學科發展的國際新潮流。

因此,本文分析了當前我國高校科技期刊存在著限制其可持續發展的客觀和主觀問題,并提出相應建議,以期為高校科技期刊的發展提供借鑒。

1 高校學報在學科建設中的作用分析

1.1 高校學報對學科建設的促進作用

高校科技期刊主要是高校科研成果、促進知識傳播的重要載體和平臺,同時也起到了宣傳高校的作用,而高校的學科建設對高校科技期刊形成了一定程度的依賴,或是一種合作雙贏的關系。據中國知網的統計數據,我國現有高校科技期刊1 276種;據中國科學技術信息研究所統計,2017年我國英文科技期刊達373種,其中高校英文科技期刊有118種。2018年,美國國家科學基金會發布的《科學和工程指標報告》顯示,2016年中國發表的學術論文已經超過42.6萬份,相當于全球總數量的18.6%,成為學術論文數量的第一大國。顯然,龐大數量的高校科技期刊為我國高校的學科建設提供了充足數量和一定質量的平臺,為學科建設向更深層次、更高水平發展提供了持續動力。

目前,我國許多高校鼓勵本校科研人員和研究生在本校期刊上發表科研成果,以提高本單位的學術地位和提升期刊的水平。同時,高校的科研和人事管理部門會通過本校科技期刊刊登的論文,了解各學科領域發展情況,同時判斷各學科老師的學術地位和學術影響力,并確定該學科的學術帶頭人,為人事管理部門制定相應的激勵政策和用人措施提供依據。另外,高校科研人員通過在本校科技期刊上發表論文,擴大國內的交流面及研究領域內的影響力,從而不斷提升自身的科學研究能力、水平和效率。

1.2 高校學報在促進學科建設中的不足

2018年《科學和工程指標報告》的另一組數據表明,2018年中國發表的29萬余篇科學引文索引(Science Citation Index,SCI)論文中,只有8.82%的論文發表在中文期刊上。中國科學院院士、國家自然科學基金委前主任、浙江大學前校長楊衛提到:“2016—2018年中國學術論文數量、質量增長迅速,但在國內期刊上發表論文的比例卻越來越低。”其原因主要還是國外SCI和EI期刊的吸引力較大,而且還可以同國際同行進行交流。同時,也暴露出我國科技期刊發展過程中的不足,主要有如下2點。

1.2.1 論文刊發的時效性差,對學科發展信息了解不足

目前,我國大多數高校科技期刊的出版發行周期為2個月,且大多都根據所在學校的學科分布及其投稿情況來制定不同的欄目,主要將本校各學科各專業產出的最新成果刊登發表。然而,近些年來,我國高校科技期刊刊登發表的文章,很多研究內容或選題同各專業領域的科技發展相比較顯得有些滯后。其原因為:(1)科研人員未能很好地把握和了解本領域前沿的發展情況,從而導致其在選題和研究方向上未能緊跟當前的研究熱點;(2)編輯部收到的稿件較多,論文不能及時刊登發表,日積月累,導致文章的發表周期大大延長,其價值也隨時間的推移而降低,這也對整個期刊的時效性產生了不良影響。

1.2.2 缺乏主動的服務意識

高校科技期刊既要反映本校科學研究的狀況和水平,也要體現各學科建設和發展情況,因而期刊的欄目要盡可能地涵蓋學校所有學科專業, 而且還會時常有關系稿、人情稿等,學報就成了學科門類較多、文章層次高低不等的綜合體。這種辦刊模式,無顯著特色,也未體現高校各個學科的真正實力, 尤其是優勢學科的實力無法顯現。同時,編輯部的工作人員平時都按部就班地處理各類稿件,沒有過多的時間和精力同作者和審稿專家進行交流,以至于喪失了最初積極主動的服務意識,也對編輯業務和專業知識的學習興趣大幅降低。

2 高校科技期刊在人才培養方面的作用分析

2.1 高校科技期刊在人才培養方面的促進作用

科學研究是高等學校的重要職能之一,也是高等學校培養高級專門人才的重要途徑之一,而高校科技期刊則是科學研究中發現和培養人才的一個重要平臺。

2.1.1 人才的發現

科技論文的撰寫不僅體現了作者的書寫能力,更體現其科學素養和科研水平。一位作者是否具備上述條件,則會在其論文中得以體現,同樣,也會顯示其是否具備較好的發展潛力。編輯部同作者交流的過程中,可以很精準地發現這類人才,同時利用編輯的編輯出版知識在指導作者的科技論文寫作或修改論文的過程中,發現尚未完全顯露出來的人才。如此,編輯部可為他們提供發布最新科研成果的平臺,也可向學校人事管理部門推薦,以使這類人群受到學校關注。

2.1.2 人才的培養

編輯部同作者之間的交流過程,也是對其進行科學素養、科技論文寫作和科研思維等方面的培養。在論文的編輯工作中,期刊編輯時常會發現一些具有潛質的研究生和科研工作者,雖然其還存在一些不足,不夠成熟,但其有很好的科研思維和獨到的思路,其表現出的智慧和能力可以說明其具備很大的進步空間和發展潛力。高校科技期刊在傳播并引領科學發展的同時,更重要的是為這些人指明最新、最有價值的研究方向,使其及時調整自己的研究方向和科研思路。

2.2 高校學報在人才培養方面的不足

目前,高校科技期刊編輯部普遍缺乏與讀者的互動,從而使編輯部難以了解科研人員在研究方向上對文章及發表的需求,不能有針對性地調整期刊欄目、不同專業文章發表比例等,從而導致辦刊特色不鮮明,期刊知名度、影響力也持續衰減,最終不能對本校及其他高校科研院所科研人員的研究活動提供足夠的支持。

3 科技期刊作用的改進

3.1 增強編輯部的服務意識

沈錫賓[5]指出,高校科技期刊作為傳播特定信息的產品,同樣具有商品屬性。目前,我國大多數高校科技期刊還不具備市場競爭力,其編輯部的工作人員無優勝劣汰的憂患意識。而隨著我國出版制度改革的不斷深化,同時面對著國內外科技期刊的激烈競爭環境,高校科技期刊面臨的形勢將會非常嚴峻[6]。而增強高校科技期刊的自身競爭力勢在必行,首先,利用高校這個大平臺,努力搭建好高校科技期刊這個小平臺,為各個學科建立好這個平臺,并營造一個良好的學術氛圍;其次,改變“坐”“等”的傳統收稿方式,針對當前各學科的前沿研究和本校各學科尤其是優勢學科的情況,制定各學科的約稿計劃,主動出擊,將優勢學科的帶頭人和研究熱點領域的科研人員作為重點關注對象,多多交流,加強聯系,從而爭取一些質量好、水平高的稿件; 再次,在改善校內稿源質量的同時,主動、積極同校外作者、讀者交流,了解相關學科作者和讀者群體的需求,將約稿拓展至校外較高水平的單位;最后,提高編輯部編輯的學歷,同時鼓勵其積極參與相關專業老師的科研中,從而使作者、讀者、論文、期刊和編輯部緊密聯系起來,切實加強交流。

3.2 強化教育和培養的作用

知識創新系統中知識的生產者主要是科研機構和高等院校而這些單位的科研工作者在科研活動中,科技期刊起著啟迪智慧的作用[7]。2016年,習近平總書記在全國科技創新大會上提出:“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼,要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”[8]。因此,在對科研方向的引導,新概念、新理論、新技術的建立、研發和創造,新學科、新領域的探索、開創和建立,科技期刊都發揮了其自身很重要的作用。

高校科技期刊在傳播知識與信息過程中,其教育和培養作用尤為明顯,其對以教師、研究者和研究生群體的創造性思維能力、科學研究能力、獲取信息的能力等均起到了一定程度的培養和提高作用。其對作者的教育類似于教學中的傳授知識,將具有較高科學素養的編輯的思想或專業素養傳授給不同層次的作者,但其更多的是一種潛移默化的長期智能教育。

3.3 持續創新作用

人類社會的可持續發展,歸根結底還需要科學研究的創新, 而創新是知識經濟發展的動力。科技期刊在科學技術繼承和發展的過程中起著不可取代的作用,而科技期刊自身的創新則需要科技編輯具備創新思維和素養,用編輯出版職業素養和新知識豐富自己,用各領域的最新專業前沿知識提高自身水平,用新思維、新舉措進行辦刊模式的改革。需要指出的是,根據社會的發展和期刊發展的具體情況,主動對期刊進行創新性改革,以實現高校科技期刊的健康和可持續發展,進而引導知識創新, 促進科技進步, 加速知識經濟的發展。

4 結語

我國高校科技期刊對促進高校學科發展做出了重要貢獻,同時,也對高校人才培養起到了潛移默化的不可忽視的作用。然而,隨著世界科技期刊出版行業的快速發展和國內科技期刊之間競爭的加劇,我國高校學報面臨著很大的困難和挑戰,因此,高校科技期刊應與時俱進,需要及時調整期刊定位及辦刊思路,以保證自身可持續發展的同時,還要持續、更好地為本校的人才培養服務,為學科建設發揮應盡的作用。