新形勢下中職計算機教學管理的探索與實踐

施玉紅

（隴南市衛生學校，甘肅武都 746041）

中職院校是我國培養專業技術型人才的重要途徑，通過知識內容的學習，能夠讓學生們掌握一些基本的技術和能力，并在未來的社會生活中將其應用。中職的學生年齡不高，動手能力很強，外界環境對他們的影響十分大，因此，計算機教學管理在其學習過程中有著十分重要的地位。現階段還存在著大量的問題，如時間分配不均勻、教學互動不高、評價體系不夠完善、機房文化建設層次低、教學時間混亂等情況，需要教師及時進行調整，不斷結合新的內容，保證教學內容的有效性，構建有意義、高質量的教育課堂。

一、中職計算機教學管理的重要性

中職院校的計算機教學管理工作在教學中有著非常重要的作用。首先，在管理工作上，能夠有效提升計算機的教學質量。中職院校的教學內容能夠保證課堂質量的提升，并能夠根據社會環境、學生能力制定有針對性的改進措施，保證其以一個良好的心態展開學習，促進能力的提升，提高自身的專業成績，對創新思維的培養也有很大的幫助；其次，在進行教學活動的時候，高效的計算機教學管理工作，還能將教學資源和教育內容進行整合和優化，根據社會的發展和企業的需求，不斷地充實自己的教學內容，促進學生們能力的養成，保證學習內容的有效性，緊緊跟著時代的發展；最后，良好的教學管理工作，能夠保證課上內容的有序性、規范性，還能夠對教師和學生之間的各種不良行為或者習慣進行約束，提升中職生的自制力，保證課堂教學的有序性和高效性，達成理想的教學目標[1]。

二、現階段中職計算機教學管理的誤區

（一）中職計算機教學環境管理問題

1.使用頻率高，缺乏維護人員

在新形勢的背景下，計算機教學工作中，越來越重視學生們動手操作的實踐能力，因此大量的實踐課程占據了課上的教學時間。但由于中職院校的學生基數大，機房數量有限，在進行教學活動的時候，造成了機房使用頻率增高，耗時久的情況，對機器的磨損和維護造成了不小的影響。現階段的中職院校中，缺乏專業的管理人員，在機房管理維護上以計算機教師為主，這也側面地為教師增加了不少的工作內容，與此同時，教師還要進行課上的教學，精力有限，在已有的時間范圍內進行維護和教學兩個方面的內容，這就導致計算機故障無法完全得到排除，還會影響教師的課上狀態，對軟件更新、設備調控等內容，更是缺乏一定的時間和空間，充分體現中職院校缺乏維護人員，不能保障計算機教學的有效性[2]。

2.教學時間亂，分配不夠科學

現階段還存在著一個十分重要的問題，教學時間混亂。由于中職院校的學生基數較大，計算機課程又是每一位學生必修的內容，在進行課程學習的時候，為了滿足其他班級和專業的課程時間，計算機教學呈現“見縫插針”的狀態，經常出現教學時間混亂，分配內容不夠科學的情況，不利于學生們學習興趣的提升。計算機教學課程分為理論課程和實踐課程兩個部分，在進行教學的時候，理論課程相對枯燥乏味，中職生會產生消極學習的心理，教師為了避免這一狀態的出現，使用壓縮理論知識的方式進行講解，換成了更多的實踐課程，這就嚴重影響了學生們的學習效率，并且混亂的課時安排讓計算機教室得不到充分的利用，對機器壽命、教學質量造成了影響。與此同時，部分學校還存在著擺放的問題，影響了教師和學生之間的溝通和交流，無法保證教育內容的有效性。

3.機房文化低，影響學習效率

機房文化建設對中職學生來講有很大影響。環境對學生起著隱性教育的作用。在進行教學活動的時候，現階段的教師對學校對教室內的文化建設并不重視，導致機房中只有大量的電腦設備，沒有擺放相關的文化讀本，也沒有張貼校規校訓，綠植擺設少之又少。中職院校的學生能力、年齡都屬于好動的階段，在進行教學活動的時候，環境的溫馨與否，對他們的學習效率有著直接的影響。現階段課程中，充滿著生硬和疲憊的氛圍，對教學起不到一個良好的心理引導，影響教學效果。

（二）教學互動少，缺乏師生交流

良好的師生互動是確保教學質量的重要因素，在進行課程學習的時候，就目前的計算機教學模式而言，師生、生生之間的互動頻率較低，在教學過程中，呈現出死板、呆滯的狀態，影響了課程質量的提升。大部分課程在機房中展開，在進行教學活動的時候，教師負責操控主機，在學生們的電腦上投放出課程內容，但是這種交流方式缺乏彼此之間的互動，不能清晰了解到彼此的需求和目的，對師生之間的關系也有一定的影響。其次，在學習過程中，學生們也是各自完成任務，同伴之間的交流較少，多數都是單獨完成任務，未考慮到他們的水平差異，對教學效果也有很大的影響[3]。

（三）評價體系差，標準不夠完善

在新形勢的背景下，中職院校的計算機教學更是要構建一套完整的評價體系，對學生們的標準和情況以及內容，都要進行全面的調整和改善，以此達成教育目的，促進其能力的提升。現階段的評價內容缺乏對情感態度的考核，過于重視學生們的理論能力，對實際操作能力和考試評價都有較多的考核要求和標準，但在人文精神和素養方面的考核不多；其次，部分中職院校已經忽略了考核的真正目的，考核完便結束了，沒有后續工作的引導，教師也沒有按照學生們的能力進行教學計劃安排和針對性策略的執行，更是導致學習效果改善不明顯。

三、新形勢下中職計算機教學管理的策略

（一）改善教學環境中的問題

1.增添維護人員，減輕教師壓力

在進行教學活動的時候，在新形勢的背景下，中職院校的計算機教學管理工作，想要保證教師能夠全身投入到教學工作中，加強學生們的能力，需要校方建立專屬的教學團隊，幫助教師減輕壓力。在專職人員隊伍的建立上，相關應具備較高的專業素養，并且在教學過程中，能夠根據時間和使用頻率，及時對電腦進行維護和保養，并且關注社會的發展和學生們的能力，將電腦中的設備和軟件進行更新和升級；與此同時，還應當及時根據個別電腦存在的問題，進行大規模的排查和檢修，從而保證教學活動能夠順利地開展。同時，校方也要建立明確的管理制度，對機房內的工作人員進行規范的管理，保證教學工作的有序開展，從而保證計算機教學的效果，促進學生們能力的提升[4]。

2.合理安排時間，加強巡視指導

雖然在新形勢背景下的教學活動，注重學生們實際操作的能力，但是想要保證計算機教學的有效性，還是要做到理論和實踐的有效結合，這就需要教師根據學生們的能力和發展速度，合理安排實踐課程和理論課程的內容，避免壓縮教學的情況出現，反而與我們教學目的背道而馳。機房利用率是根據教師教學內容的安排而決定的，在進行理論內容講授的時候，教師應當選擇好合適的內容，既要講一些系統的知識內容，又要講解一些人文精神類的知識，從而促進學生們能力的提升，更好地達成教育目的，并且拒絕“見縫插針”式的教學時間安排，從而保證教學內容的有效性。最后，在機位的安排上，教師一定要注重巡視指導的環節，合理規劃班級場地和位置，方便教師進行點評和引導，并能夠了解到學生們的實際情況，達成理想的教育目標[5]。

3.加強文化建設，營造輕松氛圍

文化建設工作是教學中的重點內容。環境教育對中職學生的影響很大，在進行教學活動的時候，教師應當注重環境上的調控。中職生年齡不大，外界環境和因素在他們的教學中還有很大的影響。在進行課程學習的時候，教師可以在教室內張貼一些校訓校規的內容，讓這些內容對學生們起到一個隱性的引導，促使他們的身心朝著正確、積極的方向成長；其次，老師還可以添加一些計算機的歷史故事，從發明人到一路的演化史，在墻體上布置這些內容，更能夠活躍課堂氣氛，更好地加強文化建設，保證學習內容的有效性；最后，由于電子設備的輻射較大，并且還要拒絕光照，教師可以在教師內布置一些綠植，通過綠植保證環境的溫馨，營造輕松和諧的課堂氛圍，緩解學生們的疲憊感，更好地展開知識內容的學習。

（二）加強師生互動，保證教學的有效性

在進行教學活動的時候，良好的師生互動、生生互動對學生們起著關鍵性的作用。中職學生思維活躍，具有玩心重、好奇心強的特點，因此在進行教育活動的時候，教師應當選擇多種有趣的教學內容展開學習，加強師生之間的互動，利用小組分配的方式進行教學，還能加強生生之間的聯系，不斷提升教學內容的有效性，從而達成教育目的，促進學生能力的穩定提升。項目教學法是一種比較常見的手段，在進行新知識學習的時候，教師可以使用這一方法，根據學生的能力進行人員上的調配和整合，對學生進行內容上的引導，讓不同的學生產生思維和想法的碰撞，通過自己的力量和溝通交流的方式，達成教育目的，構建高效的教學課堂，保證學習內容的有效性，對教學效果有著顯著的提升作用。

（三）完善評價體系，照顧全體學生

在新形勢的背景下，傳統的課程評價方式死板不靈活，不能完全照顧到全體學生的發展和能力的養成。在進行教學活動的時候，中職院校的教師不僅要注重學生們的實際操作能力，還應當注重他們的情感態度因素，觀察心情的變化和情緒的調整；其次，在進行評價活動的時候，教師不僅要進行總結性評價，還要進行過程性評價和綜合性評價，通過不同的實踐內容和狀態進行整合，保證評價內容的有效性，更好地激發學生的主動性，促進教育效果的有效提升。最后，在進行評價活動時，教師一定要重視評價結果，對其內容進行分析和整理，找到他們存在的弱點和現階段應該加緊解決的問題，否則無法照顧到全體學生，對教學內容有著非常大的影響。

（四）加快設備更新，豐富教育內容

計算機學科和其他學科不同，設備是計算機教學的重要組成部分，上機操作對學生們而言十分重要，在進行課程學習的時候，校方和教師要不斷結合新時代背景展開教學，根據社會的需求和學生們能力要求，加快設備更新，并對教學環境進行改造，在校園建設中和教學管理工作上，融入新鮮的教育元素，為學生們營造一個良好的學習環境。其次，在進行教學的時候，校方對一些老舊的電腦、系統版本進行更新和淘汰，加強對設備的保養維護，并利用前沿知識引導學生進行學習，更好地達成教育目的，促進學生能力的穩定提升，加強日常學習中對知識的應用，構建高質量的中職計算機教育課堂，更好地促進學生的發展。

四、結束語

綜上所述，筆者對現階段的中職計算機教學管理進行了討論，總結了其在教學活動中的重要性，指出了現階段存在的問題，結合問題提出了幾條有效的教育策略。中職院校的學生年齡不大，因此在各個方面的成長以及在學習方面上，需要外界環境的幫助和人為的引導，從而不斷地提升他們的能力。計算機是未來社會對人才考核的必選項，專業技術型人才的培養需要老師們真正地了解學生當前的能力水平，然后，根據年齡需求和心理發展狀態制訂針對性的教育策略，促進他們的能力提升，以一個更好的心態面對未來的社會生活。