新聞敘事的語篇調節機制研究
——以《中國日報》脫貧攻堅報道為例

毛文華

一、引言

新聞是敘事的一種表現形式。新聞敘事就是新聞敘述者以文學敘事的方式對近期事實的重構，是對特定時間、地點發生事實的一種客觀記錄。與文學敘事相比，新聞敘事更注重事件的真實性和現場感，語言更為簡潔樸素。新聞敘事是有規矩、有限制、有勸誡、有要求的敘事，有其特殊的結構形式①。新聞敘事話語探討的是新聞“怎么說”的問題。“怎么說”的問題也就是語篇生成的問題，語篇生成遵循一定的語篇調節機制，這些調節機制與人類的一般認知模式相一致。新聞敘事話語有其獨特的結構，從認知角度分析其語篇調節機制對新聞語篇的研究以及撰寫都有重要意義。

本研究使用的語料選自《中國日報》官網中中國脫貧攻堅的相關報道，時間跨度為2020年10月至2021年8月。《中國日報》是中國國家英文日報，作為中國了解世界、世界了解中國的重要窗口，是國內外首選的中國英文媒體。在新聞敘事語篇的搜集方面，以“poverty”“reduce poverty”“poverty alleviation”等為關鍵詞，在官網上檢索關于脫貧攻堅的報道，通過人工閱讀選取15篇敘事類脫貧攻堅新聞語篇，建成了一個小型語料庫。

二、理論基礎

語篇分析是一個涉及多學科領域的理論，致力于研究交際中語言的使用。基于語言使用的語篇分析研究無論是在理論還是應用層面都碩果累累。近年來，不少學者主張從認知的角度對語篇進行解釋，認知語言學證明了語言與人類認知密不可分，其基本觀點對分析語篇的生成和組織有重要借鑒意義。Langacker（2001）認為認知語法與語篇分析之間存在一種自然的、內在的關系②。語篇是敘述者根據自己對世界的感知經驗而生成的，反過來語篇又是敘述者認知方式的體現。魏在江（2006）通過分析隱喻的連貫功能，探討了認知語言學中的語篇分析問題③。朱長河、朱永生（2011）將認知視角下的語篇研究視為認知語篇學，從認知的角度解讀語篇，并將語篇的生成和理解與人類的認知模式相聯系④。

三、新聞敘事的語篇調節機制

（一）視角變換

視角是觀察或呈現事物的角度。在語言學領域，視角是一種影響語言表征的認知心理活動⑤。語篇的連貫在心理層面上依賴于視角的連貫，視角對語篇的生成和理解有重要作用。語篇中的視角可分為時空視角、感知視角、觀念視角和移情視角⑥，這四種視角在不同的語篇中各有側重。新聞敘事話語有其自身的特點，在視角的選取上同樣充滿自我烙印。敘述者如何將混沌的事件有條理地呈現在讀者面前，視角的運用在此起著至關重要的作用。

時空視角為語篇提供時空框架，為事件確定時間及空間位置。新聞敘事話語是近期真實事件的重構，注重時空框架的建構，以時空視角展開是新聞敘事語篇的一大特點。如例（1） 中，事件發生的時間點都清晰地呈現出來，而在文學敘述中事件發生的時間往往不會這么直白。例（1） a中的“2019”是脫貧攻堅的一個重要時間點。時間狀語“since late 2019”“between 2012 and that year”，和時間副詞“last”將視角前推，給受眾提供了清晰的時間框架，真實世界發生的事件由這些時間詞串連起來。例（1） b中的“over the decades”“ not until five years ago”同樣將時間進行有序的連接。敘述者通過這些時間副詞以及時間狀語將視角進行自然轉換，使語篇變得自然連貫。除此之外，例句中不同的時態也表征不同的時間視角，如例（1）a中的現在完成進行時到過去時的轉變，將不同時間發生的事件連接起來。

（1） a.The authorities have been discussing the consolidation of poverty relief achievements since late 2019,when China entered the last stretch of its poverty relief campaign,which lifted more than 93 million people out of rural poverty between 2012 and that year.（自2019年底以來，有關部門一直在討論扶貧成果的鞏固工作，當時中國進入了脫貧攻堅的最后階段。2012年至2019年間，農村超過9300萬人擺脫了貧困。）

b.Over the decades,people living in North China's Shanxi province have planted the daylily,an edible flower.But not until five years ago did they find a way out of poverty relying on this little yellow flower.（幾十年來，住在中國北方山西省的人們一直在種植黃花菜，這是一種可食用的花。但直到五年前，他們才找到了靠這種小黃花擺脫貧困的方法。）

感知視角制約著語篇中信息的選擇和組合。感知視角分為內部視角和外部視角。內部視角是理解人物內心情感的全知視角或語篇中人物的意識視角，具有較強的主觀性，而外部視角指的是人物意識以外的客觀視角。新聞敘事具有紀實性，通常從人物意識以外的客觀視角組織信息，外部視角體現出新聞的客觀性。在新聞評論及需要表明立場的情況下，內部視角也用來組織語篇，內部視角體現報道事件中人物及報社或機構的意識，具有一定的主觀性。例（2）是以客觀視角展開，只客觀地呈現人物和事件，不關注敘述者或者新聞中人物Huang的內心感受，只作敘事，并沒有做出具體的評價。此外，黃佩華的觀點也以直接引語的形式出現，這體現出視角的一致性，語篇連貫不會受到影響。

（2） After graduating from Guangxi University of Foreign Languages in 2016 with an education major,Huang worked at a tutoring center for a year and then the primary school for another year.“I didn't even want to try(to become a flight attendant)because I thought the job was too fancy for me.I was not qualified,”she said.[2016年從廣西外國語學院教育專業畢業后，黃佩華在一家家教中心工作了一年，然后又在小學工作了一年。她說：“我甚至不想嘗試（成為一名空姐），因為我覺得這份工作對我來說太奢侈了。我沒有資格。”]

觀念視角是說話人的一種意識形態的表達，是建立在個人或社會信念基礎上的社會再認知。語篇既可以通過情態直接體現觀念視角,也可以采用間接甚至隱含的方式體現觀念視角。意識形態和話語是相互作用的，意識形態決定話語的產生，話語中充滿意識形態。例（3） a中的意愿情態表達式“is willing to”以直接的方式體現中國積極的意識形態，不僅在國內積極采取對策進行脫貧工作，而且愿意幫助其他國家，為全球扶貧事業貢獻力量。觀念視角受制于說話者的目的、意圖，制約著感覺視角。例（3） b中，情態詞may體現了敘事者的觀念視角，這是敘述者沒有受到阻礙而做出的假設，帶有主觀立場，表明朱悅堅守在自己的崗位上，為脫貧工作做出了較大的貢獻。

（3） a.China is willing to share its experience in poverty alleviation through education with the world and increase its support for developing countries.（中國愿同世界分享教育扶貧經驗，加大對發展中國家的支持。）

b.As a senior professor of bone surgery at Shenyang's China Medical University…52-year-old Zhu Yue may well be the busiest man in the capital city of Liaoning.（作為沈陽中國醫科大學骨外科的資深教授……52歲的朱悅可能是遼寧省省會最忙碌的人。）

移情視角是指說話人對某一事件的認可度，反映了說話人認識和理解事件時的認知角度。說話人似乎將自己置于事件的語境中，與事件的參與者有著不同程度的情感關聯。在表達信息時，說話者通常會選擇一定的移情視角，這種移情視角通過句法結構反映出來，影響語篇信息的組織。敘述者需要根據移情視角選擇合適的句法結構。在新聞敘事話語中，為了保持移情視角的一致性，敘述者通常將移情值較高的語篇回指詞放在突出位置。例（4）中的“he”是移情值較高的語篇回指詞，放在句首的位置，與前文的Xi是同一個移情視角。

（4） In 1997,Xi was deputy Party chief of Fujian...He focused on solving the water problems of poor villagers...（1997年，習近平任福建省委副書記……他致力于解決貧困村民的用水問題。）

這四種視角類型在新聞敘事中并不是各自孤立的，而是相互交織和聯系的。有時一個語篇會有多個視角參與，有時幾個視角之間存在主次之分，有時語篇中還會存在視角之間相互轉換和制約的關系。無論敘述者運用何種視角，都在語篇的信息組織和語篇意圖中體現出來。

（二）突顯差異

“突顯”源于認知心理學上的“圖形—背景”關系，“圖形”處于突出的位置，更吸引觀察者的注意。在認知語言學中，突顯指對語言所傳遞信息的選擇和安排。突顯原則可用來解釋諸多語言現象，同時也適用于語篇連貫分析。一個語篇往往圍繞心智中的一個概念展開,這個概念同時是被突顯的對象。“突顯”作為典型認知方式之一，可以運用于語篇分析的各個層面。

首先，突顯原則體現在詞匯選擇上。新聞語篇為了表達某種意識形態或者某種立場，通常突顯某個詞匯。例（5）是兩則脫貧攻堅報道的標題，a中的perseverance和better是語篇要突顯的詞，在此沒有用persistence和good，而是用了感情色彩更加強烈的perseverance和better。通過此題目，受眾不僅能了解正文的內容，而且語篇要表達的情感態度也一目了然。這兩個詞的突顯對語篇意義的形成具有重要的作用。例（5）b中，敘述者使用了frontline heroes來指代那些為脫貧攻堅做出貢獻的基層干部。很顯然，這體現出敘述者的立場。通過標題中heroes的突顯，讀者能清晰地理解語篇意義。

（5） a.Perseverance offers path to better life（堅持是通往幸福的道路）

b.Frontline heroes fight poverty（抗擊貧困的一線英雄）

其次，突顯原則體現在句法結構的選擇上。句法不是一個自治的規則系統，而是語義結構的常規象征，依賴于人類的認知結構，是反映人類感知結構的一種方式。新聞敘事作為現實事件的重構，語序和句式的變化更能體現出敘述者的心理真實表征。認知語法認為突顯原則可以系統地解釋句法的多樣化。一般來說，一個句子的主語是要突顯的部分，但有時又會打破傳統將賓語視為突顯的主體。這種句法上的選擇主要取決于敘述者對事物的認知以及要突顯的情感和立場。

突顯部分不一定總是由主語充當，在主語包含已知信息時，賓語就會相對突顯成為圖形，是句子要突顯的部分。新聞語篇中，敘述者采用有施事的被動句強調行為主體。如例（6） 中，“the employment”處在主語位置，但并不是敘述者要突顯的內容。“the employment”包含已知信息，而獲取新信息是閱讀目的之一，因此“Taizhou Chenqi Catering Management”成為圖形是要突顯的部分。通過被動的形式以介詞by引出施事，使得施事上升為圖形，成為句子信息的焦點，此時強調的是“臺州市晨起餐飲管理公司”對脫貧攻堅做出的貢獻，也和整篇新聞強調的共同富裕相呼應。

（6） Their work in Wubu village...The employment was introduced in 2017 by Taizhou Chenqi Catering Management,which teamed up with the local government to provide job opportunities for seniors in the village.（他們在吳步村的工作……2017年，臺州市晨起餐飲管理公司與當地政府合作，為該村的老年人提供就業機會。）

（三）隱喻

認知語言學認為，隱喻是一種認知世界的手段，是把較熟悉的具體領域映射到不太熟悉的抽象領域的一種現象。已有的隱喻研究主要致力于詞句層面，但實際上隱喻也是篇章組織的重要手段。它具有話語建構、銜接和連貫的功能，是話語的調節機制。語篇的信息組織是一個從離散到連續、從混亂到有序、從已知到未知的過程。隱喻在語篇連貫機制中起著重要作用，為新舊信息的連接提供了紐帶。隱喻的連貫功能主要通過在語言層面和概念層面實現，語言層面的替代、重復、省略等銜接手段和概念層面的隱喻蘊含都在語篇的連貫中扮演著重要角色⑦。

（7） China has made historic achievements in eradicating absolute poverty.It was a problem that has plagued the Chinese nation for thousands of years.It is also a victory for humanity.In 2020,all of China's nearly 100 million impoverished rural residents living below the current poverty line shook off poverty after eight years'efforts.All 832 poor counties have now been lifted out of poverty.（中國在消除絕對貧困方面取得了歷史性成就，解決了這個困擾中華民族幾千年的問題。這也是人類的勝利。經過8年努力，中國近1億農村貧困人口在2020年全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽。）

隱喻在新聞語篇的生成與發展中具有紐帶作用，引出新話題和新信息，從而使語篇構成一個前后連貫的整體。一個隱喻即一個語義場，影響語篇信息的發展。在例（7）中，語篇以“poverty is enemy”這個隱喻為線索，引出了一系列和戰爭相關的詞，如“eradicate，victory，shook off，lift out of”。這些詞構成一個隱喻的語義場，帶動了語篇信息的發展，從而構成語篇的銜接與連貫性。

隱喻的連貫性還體現在一個隱喻可以通過其隱喻內涵激活其他相關隱喻。例（8）中的這則標題包含兩個隱喻“脫貧攻堅是一場戰斗”和“這場戰斗里涌現出的人物和事跡是英雄傳奇”。很顯然，戰爭隱喻激活了英雄傳奇隱喻，脫貧攻堅與在此過程中出現的人物和事跡處于同一個域，是人們不太熟悉的東西，而戰爭和英雄傳奇則是人們熟悉的域。通過隱喻映射以及相關隱喻的激活，敘述者不僅使題目連貫起來，而且表達出脫貧攻堅的艱辛及偉大。

（8） The war on poverty:a Chinese saga（向貧困宣戰：一部中國傳奇）

四、結論

語篇的生成是一個從離散到連續、從混亂到有序的過程，在此過程中語篇遵循一定的調節機制。新聞敘事話語作為一種特殊的敘事，在語篇組織過程中遵循一定的語篇調節機制，即視角變換、突顯差異和隱喻映射。語篇的連貫在心理層面上依賴于視角的連貫，不同視角的選取及變換是為語篇組織以及語篇意義生成服務的；突顯是對語言所傳達信息的取舍和安排，一個連貫的語篇在不同信息的突顯上會有差異；隱喻在語篇處理過程中支持著信息的儲存和提取。總之，語篇的生成是一個復雜的過程，不同類型的語篇對語篇調節機制的側重有所不同。

注釋：

①何純.新聞敘事學[M].長沙:岳麓書社,2006:13-16.

②Langacker,R.W.Discourse in cognitive grammar[J].Cognitive Linguisitics,2001,12(2),143-188.

③魏在江.隱喻的語篇功能——兼論語篇分析與認知語言學的界面研究[J].外語教學,2006(05):10-15.

④朱長河,朱永生.認知語篇學[J].外語學刊,2011(02):35-39.

⑤劉瑾.語篇視角研究：回顧與展望[J].外語學刊,2017(02):32-37.

⑥苗興偉.視角的語篇組織功能[J].現代外語,2017(01):37-46+145-146.

⑦玄香雪.英語經濟新聞語篇中概念隱喻的連貫功能研究[D].長春:東北師范大學,2019.