"音樂(lè)黨課"文化現(xiàn)象對(duì)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的啟示

李北

摘要：“音樂(lè)黨課”已發(fā)展成為以紅色音樂(lè)文化為主題的演出藝術(shù)活動(dòng)的總稱。“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象對(duì)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在傳承紅色基因、滿足不同群體需要、演繹方式靈活多樣以及人才儲(chǔ)備培養(yǎng)方面給出了重要啟示。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)黨課? 紅色音樂(lè)文化? 音樂(lè)專業(yè)院校? 藝術(shù)實(shí)踐

借助慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的東風(fēng)，“音樂(lè)黨課”已形成遍地開(kāi)花的格局形式，各地各單位紛紛以不同的音樂(lè)形式，面向不同的受眾群體開(kāi)展“音樂(lè)黨課”，以音樂(lè)文化的藝術(shù)實(shí)踐講好紅色故事，傳承紅色基因。

一、歷史分析

（一）緣起

文化現(xiàn)象是人們頭腦中文化抽象概念的一種外化體現(xiàn)。文化滲透在包括教育在內(nèi)的人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，與文化相關(guān)的各種人類(lèi)活動(dòng)行為都可看作是文化現(xiàn)象。音樂(lè)是文化的一個(gè)種類(lèi)，是文化的重要載體，同時(shí)也是人類(lèi)傳播思想、開(kāi)展教育活動(dòng)的有效手段之一。音樂(lè)文化現(xiàn)象是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)文化概念在音樂(lè)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。2003年，從韋蕓的《從新型黨課想到抗戰(zhàn)時(shí)期陽(yáng)春的音樂(lè)活動(dòng)》①一文開(kāi)始，“音樂(lè)黨課”思想初見(jiàn)端倪，該文從廣東省直機(jī)關(guān)系列黨課“中國(guó)先進(jìn)文化專題講座——冼星海與黃河”聯(lián)系闡述到陽(yáng)春地區(qū)抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)活動(dòng)在抗日救亡工作中發(fā)揮的重要作用。“音樂(lè)黨課”這一概念的明確提出，最早見(jiàn)諸于崔潤(rùn)東等發(fā)表于2012年的論文《“音樂(lè)黨課”：高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育形式新探索》②，文中將“音樂(lè)黨課”的內(nèi)容闡釋為中共黨史、基本知識(shí)及路線方針政策與音樂(lè)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，將“音樂(lè)黨課”的形式定義為理論宣講與音樂(lè)欣賞共同組成的黨課教育活動(dòng)。這一時(shí)期，“音樂(lè)黨課”的受眾群體主要為黨員，以播放音樂(lè)視頻資料為主要表演形式。

（二）發(fā)展

以黨校和高校為主要力量，對(duì)“音樂(lè)黨課”的新形式進(jìn)行了集中而深入的探索和實(shí)踐。楊奕靜的《紅色經(jīng)典音樂(lè)與大學(xué)生黨課教育相結(jié)合的實(shí)踐》③，楊丹等的《高校黨課教育創(chuàng)新研究——讓音樂(lè)教育走進(jìn)黨課課堂》④，劉瓊昵的《論“音樂(lè)黨課”在黨校教學(xué)中的魅力》⑤等文分別從音樂(lè)藝術(shù)引入高校黨課和黨校教學(xué)的重要意義、促進(jìn)作用，以及教育教學(xué)效果等方面進(jìn)行了闡釋和論述，積極推動(dòng)了“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象的向前發(fā)展。這一時(shí)期，“音樂(lè)黨課”的受眾人群以黨員群體和高校師生為主，表演形式不斷豐富創(chuàng)新，產(chǎn)生了微黨課、音樂(lè)情景黨課等新形式。

（三）高潮

隨著黨的十九大的召開(kāi)，“音樂(lè)黨課”進(jìn)入發(fā)展高潮，規(guī)模大、范圍廣的文化現(xiàn)象已然形成。2020年10月，上海音樂(lè)學(xué)院獲批2020年國(guó)家社會(huì)基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目《中國(guó)紅色音樂(lè)文化傳播研究》，該項(xiàng)目由上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)廖昌永為首席專家，共有全國(guó)十幾個(gè)單位的39位專家學(xué)者參研，是黨史界與音樂(lè)界共有的學(xué)術(shù)性、實(shí)用性較強(qiáng)的智庫(kù)型研究。2021年5月，教育部發(fā)起“音樂(lè)黨史”全國(guó)性大型黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，該活動(dòng)由中央音樂(lè)學(xué)院牽頭，十一大專業(yè)音樂(lè)學(xué)院為主要區(qū)域牽頭高校，走進(jìn)東北、西北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)的11個(gè)省及直轄市的學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營(yíng)、企業(yè)等進(jìn)行巡演，共有114所音樂(lè)類(lèi)院校及綜合類(lèi)大學(xué)參加，是近年來(lái)高校參加數(shù)量最多的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之一。這一階段，“音樂(lè)黨課”的受眾群體拓展至全社會(huì)，表演形式也發(fā)展成為傳統(tǒng)的合奏合唱、重奏重唱等現(xiàn)場(chǎng)表演，以及快閃、直播、云合作、云展演等現(xiàn)代靈活演出手段相結(jié)合的多元形式。

時(shí)至今日，“音樂(lè)黨課”已發(fā)展成為以紅色音樂(lè)文化為主題的演出藝術(shù)活動(dòng)的總稱。各地紛紛涌現(xiàn)了大批以紅色音樂(lè)文化為主題的“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象。專業(yè)音樂(lè)學(xué)院在“音樂(lè)黨課”中發(fā)揮了主力軍的作用，演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是專業(yè)音樂(lè)學(xué)院參與“音樂(lè)黨課”的重要手段。

二、重要啟示

（一）注重“音樂(lè)黨課”紅色基因的傳承

“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象是紅色文化基因傳承的具體表現(xiàn)。紅色音樂(lè)是信仰和價(jià)值觀的歷史承載，是中國(guó)共產(chǎn)黨人不懈奮斗、追求真理的歷史見(jiàn)證。天津是在中國(guó)革命史以及四史中占有重要地位的歷史名城，施光南等一大批音樂(lè)家創(chuàng)作的大量音樂(lè)經(jīng)典作品是新中國(guó)史、改革開(kāi)放史的重要?dú)v史見(jiàn)證。傳承紅色文化基因是廣大音樂(lè)工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）滿足“音樂(lè)黨課”不同群體的需求

新時(shí)代黨課應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教育內(nèi)容的供給和教育目的的柔性傳播，充分考慮不同人群對(duì)“音樂(lè)黨課”的多元化訴求和多樣化期待，在現(xiàn)場(chǎng)宣講與音樂(lè)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合方面深入研究、大膽創(chuàng)新，避免照本宣科式講解和機(jī)械化播放音視頻文件。音樂(lè)專業(yè)院校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮自身在音樂(lè)表演藝術(shù)方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷追求新穎靈活的表演方式，使演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)貼合黨史宣講，針對(duì)不同受眾群體的需求設(shè)計(jì)演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)交流性與互動(dòng)性，利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段提升“音樂(lè)黨課”群眾參與度，真正將“音樂(lè)黨課”變成引領(lǐng)先進(jìn)文化的、富于教育意義的、人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)形式。

（三）演繹“音樂(lè)黨課”的形式靈活多樣

現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)仍是人們欣賞音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的主流方式，同海報(bào)、節(jié)目單、宣傳冊(cè)等平面媒介以及報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站一起占據(jù)音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)傳播渠道的半壁江山。隨著科技發(fā)展的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)以及電子設(shè)備的廣泛普及，社交應(yīng)用軟件、短視頻平臺(tái)、融媒體發(fā)展勢(shì)頭迅猛，直播、云合奏等新興傳播方式已經(jīng)越來(lái)越多地被大眾所接受，它們同傳統(tǒng)傳播媒介一道，構(gòu)成音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的多元化傳播渠道。此外，受疫情防控的影響和傳統(tǒng)欣賞方式的制約，“音樂(lè)黨課”不斷創(chuàng)新，尋找更便捷靈活的傳播方式，打破傳統(tǒng)欣賞方式在時(shí)間和空間上的限制，涌現(xiàn)出中央音樂(lè)學(xué)院微黨課、“延安5.23音樂(lè)節(jié)”，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)情景黨課，天津音樂(lè)學(xué)院“云奏響-我愛(ài)你，中國(guó)”“同唱紅歌經(jīng)典，獻(xiàn)禮建黨百年”音樂(lè)快閃活動(dòng)等典型事例。

（四）重視“音樂(lè)黨課”師資及演藝人才的培養(yǎng)

“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象對(duì)音樂(lè)專業(yè)院校師資及表演人才的培養(yǎng)提出了新的要求。首先，要高度重視高校師生思想政治教育工作，將課程思政融入日常教學(xué)工作中去，重視師德師風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用黨的理論思想指導(dǎo)高校日常教育教學(xué)。其次，要重視學(xué)生音樂(lè)表演專業(yè)水平的提高，高超的專業(yè)技巧是高水平藝術(shù)表演的重要組成部分及載體。此外，還需重視藝術(shù)管理學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為保障“音樂(lè)黨課”的順利開(kāi)展提供后備力量。再次，要重視編曲和創(chuàng)作師資和人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備，為“音樂(lè)黨課”內(nèi)容不斷創(chuàng)新創(chuàng)造必要條件，良性有序、可持續(xù)性發(fā)展地傳承紅色音樂(lè)文化基因。

三、具體體現(xiàn)

作為全國(guó)十一大獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院之一，近年來(lái)，天津音樂(lè)學(xué)院開(kāi)展了豐富多彩的以紅色文化為主題的演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，形成了“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象的演出藝術(shù)實(shí)踐群。

（一）深挖“音樂(lè)黨課”紅色演藝資源

天津音樂(lè)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于用好紅色資源的重要指示精神，充分發(fā)揮獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入發(fā)掘紅色演藝資源，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。2021年5月，天津音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代系師生在洇溜鎮(zhèn)敦莊子村和下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)劉莊子村進(jìn)行“同唱一首歌，永遠(yuǎn)跟黨走”文藝展演，送紅色文藝下鄉(xiāng)，打通文化惠民的“最后一公里”。歷時(shí)三個(gè)月的精心籌備，5月28日，“音樂(lè)黨課——從嘉興南湖到海河之濱”活動(dòng)在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)舉行，活動(dòng)將黨史宣講與音樂(lè)表演相融合，將課程思政與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，選取改編了《南湖的船，黨的搖籃》《回延安》《游擊隊(duì)歌》《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》《慶豐收》《紅旗頌》《我和我的祖國(guó)》《唱支新歌給黨聽(tīng)》等八首黨史不同時(shí)期的代表性音樂(lè)作品，配合黨史視頻理論宣講，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)美育教育的優(yōu)勢(shì)，形成演員、講解人以及聽(tīng)眾間的思政聯(lián)動(dòng)，切實(shí)做到“鑄魂育人”，反響強(qiáng)烈。同年9月，由副院長(zhǎng)王宏偉領(lǐng)銜，天津音樂(lè)學(xué)院“紅色文藝輕騎兵”走進(jìn)天津市薊州區(qū)官莊鎮(zhèn)，為農(nóng)民群眾送上一臺(tái)“學(xué)史力行，助力鄉(xiāng)村文化振興”紅色文藝演出，受到村民們的熱烈歡迎。

（二）注重“音樂(lè)黨課”演藝力量?jī)?chǔ)備

2012年，天津音樂(lè)學(xué)院成立大學(xué)生志愿者藝術(shù)團(tuán)，將文藝志愿服務(wù)的開(kāi)展常態(tài)化。自成立以來(lái)，天津音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生志愿者藝術(shù)團(tuán)累計(jì)開(kāi)展志愿服務(wù)超6000小時(shí)，多次下基層、進(jìn)鄉(xiāng)村、入社區(qū)開(kāi)展慰問(wèn)演出、藝術(shù)輔導(dǎo)等志愿服務(wù)。2016年，由校演藝中心牽頭，選取各系優(yōu)秀學(xué)生，與青年教師一道，組建“天音室內(nèi)樂(lè)團(tuán)”，先后走進(jìn)南開(kāi)大學(xué)、天津市第五中學(xué)、天津市紅星職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等大中小學(xué)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”“我和我的祖國(guó)”等紅色音樂(lè)主題演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。多年來(lái)，天津音樂(lè)學(xué)院高度重視紅色音樂(lè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)，將紅色音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)打造成為“第二課堂”，使演出藝術(shù)實(shí)踐持續(xù)發(fā)揮課堂延伸的作用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)高等音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。參加紅色音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)們，在音樂(lè)表演中融入自己的真情實(shí)感，既是“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象的受眾者，也是紅色音樂(lè)文化的傳播者，在紅色音樂(lè)演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)到舞臺(tái)表演技巧和自身政治素養(yǎng)的雙重提升。

（三）完善“音樂(lè)黨課”演藝保障機(jī)制

2010年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期調(diào)研論證，天津音樂(lè)學(xué)院成立演藝中心，負(fù)責(zé)整合全院演藝資源，組織協(xié)調(diào)保障演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為師生搭建演藝實(shí)踐平臺(tái)。演藝中心先后制定出臺(tái)了《天津音樂(lè)學(xué)院校外演出紀(jì)律守則》等演出管理辦法;制定了《天津音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)廳、演奏廳使用管理辦法》《天津音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)廳、演奏廳安全責(zé)任書(shū)》等演出藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)地使用管理規(guī)定，規(guī)范化管理演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使演出藝術(shù)實(shí)踐工作的開(kāi)展有章可循。以思政教師、輔導(dǎo)員為主，成立“音樂(lè)黨課”宣講團(tuán)隊(duì);以作曲系為主，組織青年教師和優(yōu)秀學(xué)生，成立紅色音樂(lè)文化編創(chuàng)團(tuán)隊(duì);以藝術(shù)管理系、音樂(lè)學(xué)系為主，成立演出藝術(shù)實(shí)踐保障及宣傳團(tuán)隊(duì)，確保“音樂(lè)黨課”等紅色音樂(lè)主題演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有序進(jìn)行，良性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)專業(yè)院校應(yīng)高度重視“音樂(lè)黨課”文化現(xiàn)象，與教育教學(xué)和演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，真正發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)紅色文化載體的作用，用音樂(lè)專業(yè)院校演出藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為“音樂(lè)黨課”服務(wù)，講好黨史故事，傳承紅色基因，引領(lǐng)先進(jìn)文化。

注釋：

①韋蕓：從新型黨課想到抗戰(zhàn)時(shí)期陽(yáng)春的音樂(lè)活動(dòng)，廣東黨史，2003（1），49-50

②崔潤(rùn)東、牛巨龍、馬云啟：“音樂(lè)黨課”：高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育形式新探索，高等農(nóng)業(yè)教育，2012（7），33-35

③楊奕靜：紅色經(jīng)典音樂(lè)與大學(xué)生黨課教育相結(jié)合的實(shí)踐，繼續(xù)教育研究，2009（4），59-60

④楊丹、賈溢華：高校黨課教育創(chuàng)新研究——讓音樂(lè)教育走進(jìn)黨課課堂，才智，2014（14），117

⑤劉瓊昵：論“音樂(lè)黨課”在黨校教學(xué)中的魅力，農(nóng)家參謀，2018（18），150

參考文獻(xiàn)：

[1]崔潤(rùn)東，牛巨龍，馬云啟.“音樂(lè)黨課”：高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育形式新探索[J]. 高等農(nóng)業(yè)教育，2012（7）：33-35.

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