特點吻合是關鍵

○陳康松

【病文入院】

我愛我家“動物園”

湖北省荊門市沙洋縣五里中心小學五（3）班 劉雪瑤

你參觀過動物園嗎？那各具“個性”的動物可有趣啦！我家也有一個“動物園”。①不信，你瞧——

爸爸是只說一不二的“大綿羊”。②他在單位可是說話算話的“一號”人物。有時他只一句話，你就得忙乎一個月！媽媽是只“母老虎”，雷厲風行，威嚴無比，街坊鄰里沒有不夸她的。③爺爺是頭“老水豚”，脾氣特別好，和誰都能相處得很融洽。④奶奶是只“老麻雀”，整天嘰嘰喳喳不斷響，可是作用又不大，因為“戲唱多遍無人看”⑤呀！而我是只“小黃鸝”，愛唱愛蹦又愛跳，還受全家人的溺愛。⑥

怎么樣，我家“動物園”熱鬧吧！我愛我家的“動物園”！⑦

【病因診斷】

小作者能總結出每個人的特點，語言簡潔。但文中有三點不足：一是沒有具體事例反映特點；二是人物特點與動物脫節，如爸爸“說一不二”，與“大綿羊”的性格恰恰相反；三是表達不明，如街坊鄰居夸媽媽“母老虎”？建議緊扣人與動物的相似點，運用具體的事例反映特點。

【診療處方】

①開頭新穎有趣，能激起讀者的閱讀興趣。

②人物特點與動物脫節。爸爸“說一不二”，與“大綿羊”的性格恰恰相反。可將“大綿羊”修改為與“說一不二”相符的動物。或在下文補充“大綿羊”的事例。

③表達不明。街坊鄰居夸媽媽“母老虎”？“夸”的內容是另外一層意思，可另作一部分把它寫清楚。

④缺乏具體事例。從哪里看出爺爺脾氣好、相處融洽？可以用具體的例子反映其特點。

⑤引用欠佳。換用俗語“話說多遍無人聽”更合適。

⑥用詞不當。“溺愛”含貶義，這里應該用褒義詞“寵愛”。

⑦首尾照應并點題，文章結構完整。

【康復出院】（片段）

爸爸是只“大綿羊”，溫順，聽話，特別是在媽媽面前唯命是從，是標準的“模范丈夫”。每月領工資，他都把錢給媽媽，而且每天回家還做飯、洗碗……當有人調侃爸爸那么寵著媽媽時，他的原因還那么鏗鏘有力——“她累病了，這家咋辦？”別看不起我爸，他在單位可是說一不二的人物。看，為迎國慶，他就一句話，“各車間拿一個優秀節目”，大家就忙乎了近一個月！

媽媽是只“母老虎”，雷厲風行，威嚴無比。一次，爸爸在午睡，我玩游戲到了精彩地方，情不自禁地大叫一聲：“耶——”那只“老虎”立刻從房間沖出來，一邊關電腦，一邊壓低聲音吼道：“吵什么吵，爸爸晚上還要值夜班呢！看書去！”我只好知趣地溜進房間看書。雖然媽媽厲害，但她把家里大大小小的事情安排得井井有條，街坊鄰里沒有不夸她的。

【回訪復查】

修改后的片段抓住人與動物的相似點，大膽聯想，把人當動物寫，不僅展現了爸爸媽媽的不同個性，而且讓人讀起來覺得格外有趣。文段有概括敘述（如每種“動物”的特點），有具體事例（如爸爸寵媽媽、媽媽疼爸爸），生動地展示了人物特點。

【牛刀小試】

下面是某同學寫的《爸爸是條變色龍》。你覺得人物性格與動物特征相似嗎？事例能反映人物特點嗎？若不理想，請幫助修改。

我的爸爸是一條變色龍。他有時溫柔得像一只老狐貍，有時兇得像一只老虎。比如我的作業中出現了不該錯的錯誤，他會吹胡子瞪眼睛，把我訓得狗血淋頭。而當我生病時，他又像老狐貍一樣照顧我。