關于在幼兒園教育活動中應用民間傳統游戲的研究

林木金

摘要：在幼兒教育中，游戲是比較常用的教學方法，其可以激發幼兒的參與熱情和積極性。民間傳統游戲的資源豐富，如果在幼兒教育中融入民間傳統游戲，不僅有助于傳承我國優秀的傳統文化，而且能夠有效地促進幼兒的健康成長。本文主要探討了民間傳統游戲在幼兒園教學活動中的有效實施策略。

關鍵詞：幼兒園;民間傳統游戲;指導策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

與中國古老文明一樣，傳統民間游戲屬于人們創作的一種喜聞樂見的活動，是中華民族傳統的、固有的情感交流方式，在幼兒教育中得到了廣泛應用，并取得了很好的應用效果[1]。在幼兒教育中，游戲活動的開展可以使幼兒積極參與其中，既可以促進幼兒身心發展，而且還能夠拓寬幼兒的知識面，提高幼兒綜合能力水平。

1在幼兒教育中傳統民間游戲的價值

1.1使孩子形成親社會行為

大多數傳統民間游戲需要幾個孩子共同來完成，此時如果幼兒的生理、安全等需求得到滿足后，將會產生情感需求，希望能夠獲得他人的認可和贊許。在傳統民間游戲開展過程中，不僅讓幼兒學會如何交往，而且營造出謙讓、合作的關系[2]。例如，傳統民間游戲“跳皮筋”“丟沙包”“翻花繩”等，只有幼兒間共同合作才能順利進行，此時的合作與分組能夠滿足幼兒合群需求。同時，傳統民間游戲具備約定俗成的游戲規則，在游戲中需要幼兒遵守，以此來確保游戲的順利開展，并使孩子形成親社會行為，比如謙讓、遵從、分享、合作、助人等。通常情況下，趣味濃厚的傳統民間游戲可以吸引孩子的注意力，并學會自己解決游戲中可能遇到的各類問題，學會理解和善待他人，在提高自身調控能力的同時，形成有益的集體意識和社會責任感。

1.2提高幼兒社會認知能力

大多數傳統民間游戲都會伴隨童謠或兒歌進行，這些童謠或兒歌或多或少地會含有社會常識或大自然知識，甚至包含了社會生活的方方面面，極大地拓展和提高了幼兒社會交往能力。例如跳繩，各年齡段的幼兒都能夠參與其中，且一條繩子就有多種玩法[3]。在跳繩中還可以唱歌謠《坐三輪車》，這樣既可以鍛煉身體，還可以感受坐三輪車的情景，拓展幼兒對相關知識的了解和掌握。同時，傳統民間游戲中，也是幼兒了解他人、熟悉大社會、學會生活的過程，如在“洗面筋”游戲中，其涉及準備小麥、磨面粉、揉面團、洗面筋的全過程，該游戲活動不僅可以使幼兒更好地體會和感受勞動人民生活的片段與場景，而且還可以掌握面筋的制作過程，在體驗參與勞動樂趣的同時，有效提高幼兒的社會認知能力。

2將幼兒園教育活動與民間傳統游戲互相融合的策略

2.1充分激發幼兒對民間傳統游戲的興趣，提高幼兒的參與度

雖然喜歡游戲是幼兒的天性，但是，幼兒接觸較多的都是一些富有現代社會特質的游戲，無論是形式還是內容，他們都比較熟悉。對于民間傳統游戲來說，他們相對有些陌生。因此，教師在引入民間傳統游戲時，要注意研究其游戲素材，并注意與幼兒所處的生活與教育環境相適應，降低他們的陌生感。在引入前，教師要讓幼兒提前熟悉，并創設相應的游戲情景，使其具有生活化與兒童色彩，從感官的角度提高幼兒的參與興趣。在此基礎上，教師要注意游戲規則的講述，游戲的規則不能太多，要在幼兒接受能力的范圍之內，否則就可能會降低幼兒對民間傳統游戲的興趣。因此，幼兒初次接觸到的民間傳統游戲既要有趣味性，又要有文化意味，規則也不能太復雜。并且在游戲的過程中，教師也要參與其中，發揮示范和引導的作用，以便讓幼兒盡快地熟悉并參與到民間傳統游戲當中。

2.2結合教學活動，鍛煉幼兒能力

在實施民間傳統游戲時，幼兒教師應該積極地創新游戲模式，將日常教學活動和傳統游戲有機結合起來，突出傳統游戲的重要價值，強化幼兒園教學活動效果。

第一，幼兒教師需把傳統游戲和區域活動進行有機結合。兒童區域活動附有一定的靈活性與自由性，可以有效開發出幼兒獨特的潛力，推動幼兒的個性化發展。幼兒教師需按照傳統游戲內容，建立傳統游戲區域，如把編繩、折紙、剪紙放入民間美術類游戲活動中，以鍛煉幼兒的實際操作能力與創新水平，培養他們的藝術素質;把藏貓貓、丟手絹、跳格子、抖拐等放入民間戶外運動中，鍛煉幼兒的運動興趣及身體協調能力;把民間樂器、過家家、皮影戲等放入民間表演范疇內，讓幼兒在表演與創作中感受傳統文化的魅力，進而推動幼兒整體素養的發展;把繞口令、猜謎語、拼七巧板等活動加入民間益智類游戲范疇內，為幼兒投放不同的游戲用具，讓他們在常識、發現及自主探索中不鍛提升自身的智力。

第二，幼兒教師需要把傳統游戲滲到幼兒的日常活動中。幼兒在園中有很多活動時間，教師可擇取一些不受人數、時間、場地制約的傳統游戲，以此豐富幼兒課余生活，比如翻繩、跳繩、踢毽等，讓他們自主選取游戲內容及游戲模式，彌補幼兒園教學活動中集體游戲或個人游戲不足的狀況，并且也要強化幼兒對傳統游戲的興趣愛好，全面采用幼兒閑暇時間進行活動。

結束語

總而言之，作為幼兒教師，要努力挖掘民間游戲的教育價值，并以創新性的精神對其進行改進，更好地發揮民間傳統游戲的育人作用，為培養幼兒核心素養的發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]馬琳.民間傳統游戲在幼兒園教育活動中的運用與創新[J].呂梁教育學院學報，2020，37（04）：43-44.

[2]董曉霞.傳統民間游戲在幼兒園教育中開展的意義[J].新課程，2020（50）：24.

[3]王富建.善用傳統民間游戲，促進兒童快樂成長[J].當代家庭教育，2020（33）：1-2.