提高中職機械基礎課堂教學有效性的策略

錢賽斌 彭增鑫

摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，教育教學在人們生活中的關注程度也隨之提高，教師在知識課堂上不斷地對自己的教育教學方式進行改革和創新，當然傳統的教育方式和教學理念有一定的優勢，其會使課堂秩序穩定，但是在提升課堂高效性方面傳統的教育理念存在很多問題。本文主要以中職機械基礎課堂為例，分析了目前中職機械基礎課堂存在的問題，探究如何提高中職機械基礎課堂教學有效性。

關鍵詞：中職機械基礎;課堂教學;有效性

眾所周知，新時代各行各業對中職教育人才的需求越來越大，我國中職教育事業不斷發展，但是中職學生的質量卻不高。中職機械基礎課堂上教師的教學方式傳統、學生的積極性得不到提升，學生實踐動手頻率較低，為了保證學生的高質量以及課堂的有效性，教師要針對這些問題進行解決處理，在課堂上應用信息技術進行教學，設置實踐課堂學習讓學生根據課本進行實踐操作，創設多種多樣的課堂模式激發學生學習興趣。

一、目前中職機械基礎課堂存在的不足之處

1.1教師講課方式傳統，學生積極性不高

在中職教學課堂上教師的教學方式比較傳統;教師在進行中職機械基礎知識講解時會站在講臺上給學生講解知識，用黑板書寫筆記，而學生只能單純地坐在座位上聽講，沒有機會和教師互動交流。學生這個學習時期正是出于活潑好動的年紀，傳統的課堂模式使得學生學習時的積極性不高。

1.2學生在中職機械基礎課堂上的實踐操作少

中職機械基礎這門學科的內容特點包括形象性、應用性、實踐性，課本中涉及的知識點比較繁瑣，相關的計算量也比較大。在課堂教學中，教師通常為了教學進度的開展進步，其會在課堂中講解知識和傳授經驗，教師為了不耽誤學生時間在講解計算題時，教師在會黑板上單方面的進行講解，學生只能跟著老師的思路學習計算過程。這種情況下學生的實踐操作能力較弱，在遇到一些計算題時，學生不知道如何下手。

二、探究提高中職機械基礎教學課堂有效性的策略

2.1在課堂上通過信息技術進行知識講解

隨著我國經濟的進步和人們生活水平的提高，信息技術在生活中的應用效率越來越頻繁，各行各業都出現了信息技術的身影。教育教學中有的知識點比較理論化，教師通過信息技術的應用，在信息技術的指導下給學生講解知識，會達到事半功倍的效果。中職機械基礎這門學科涉及到的知識點復雜繁瑣，比如《軸承》等，學生通過簡單的講解不能清晰理解清楚，因此教師可以在課堂上開展信息技術教學。

例如教師在講解中職機械基礎《認識力的概念與基礎》時，其可以先從電腦相關的網絡平臺上找一些有關力的視頻、力在機械運動時的運用，然后等到開始上課時，教師可以用教室里的多媒體給學生播放這一段視頻，讓學生可以直觀的觀察到力的變化。在接下來教師講解知識中學生會認真聽講，去探究自己剛剛觀察視頻中有疑慮的內容。

2.2將實踐課堂引入教育教學中

中職學生與普通學生的不同之處有一點：中職學生的實踐操作能力要求較高，學習目標更加偏向于就業。為了提高課堂的有效性，教師一定要重視學生實踐能力的培養，將實踐課堂引入到日常的教育教學中去。同樣實訓是中職機械課堂最重要的一個步驟，教師一定要讓學生通過實際訓練進一步提升自我。

教師在將實踐課堂引入到教育教學中的基礎條件是不能耽誤學生知識理論的學習課程，因此教師可以合理科學地設置實踐課堂，比如每周開展一次實踐操作課堂，在這節課堂上學生要作主體地位，教師在學生操作時站在一旁觀察和指正錯誤。例如，當開展到中職機械基礎這門學科計算量大的知識板塊講解時，比如《螺紋連接和螺旋傳動》時，教師可以先在課堂上給學生講解理論，然后這一周抽取一節課讓學生自己主動進行計算和鍛煉，教師要提前準備好相關的、有代表性的題目讓學生進行計算。學生平時只是根據老師的計算演練判斷自己會不會這個知識，通過這節課的自主動手操作，學生會對機械基礎的計算更加有信心。

2.3教師創新自己的教學方法，激發學生學習

為提升教學課堂的有效性，教師可以創新自己的教學方法，通過多種多樣的教學方式給學生帶來新的體驗，激發學生的學習興趣。

教師可以創設“提問式”課堂，當教師在講解完一個知識點時，其可以舉一反三的提出一個問題，選擇一個同學回答。例如當講解完中職機械《凸輪結構》這一章的相關知識后，教師可以選擇一個同學回答凸輪機構的組成部分，凸輪機構的具體應用操作。學生結合教師提出的問題以及剛剛的知識講解，會給出一個答案，所有的同學在聽到這個答案時，都會在認真思考，課堂的有效性得到了提升。

結束語

綜上所述，在中職學生數量不斷提升以及中職教育不斷被關注的現階段，教師要及時發現目前課堂教學中存在的問題，分析學生在中職機械基礎課堂上的學習狀態，通過信息技術等輔助工具構建高效課堂、通過創設多種多樣的教學方式激發學生的學習興趣，培養學生的自主實踐能力進一步提高課堂有效性。

參考文獻：

[1]柯樂.提高中職機械基礎課堂教學有效性的策略[J].安徽教育科研，2021（27）：21-22.

[2]陸影.提高中職機械基礎課堂教學有效性的方法探究[J].內燃機與配件，2021（01）：