抓好新兵“第二適應期”工作的著力點

宮旭升 高 峰

為緩解部隊缺編空檔期長，我軍征兵制度調整為一年兩征，確保了部隊人員在位率，對于鞏固和提高部隊戰斗力至關重要。對于營連來講，要面臨兩次新兵下連，兩次幫助新兵融入新環境、熟悉新戰位、勝任新角色，訓練管理安全壓力驟增。因此，抓好新兵“第二適應期”工作，對于保證戰斗力生成和部隊安全穩定意義重大。

一、用理想信念驅散“認知霧霾”，夯實思想根基

理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。當前，“躺平”“佛系”等詞語在網絡上流行，反映出一部分青年包括入伍新兵的迷茫彷徨，他們吃苦受累、接受鍛造的思想準備不足，從軍報國的理想信念不夠堅定，必須通過教育熏陶夯實其思想根基。一是讓教育引導沁入心靈。教育者要破除“我講你聽”“我念你記”的陳舊理念，積極創新教育模式，利用好互聯網、多媒體、微課堂等教育資源，采取看動漫、講故事、品經典等青年人喜聞樂見的教育方式，開展新兵上講臺、新兵當教員活動，讓新兵的思維活起來、腦袋轉起來。要精心準備教育內容，平常多了解新兵思想，掌握新兵動態，將新兵點滴生活搬到教育中去，多運用日常工作、生活中的活教材，重點講好身邊人、身邊事，用簡單易懂的語言闡述理論，增強教育的通俗化、大眾化，提升新兵參與教育的主動性、積極性。二是讓讀書學習蔚然成風。連隊要創新學習方式，改變以課堂為中心、以教員為中心的傳統學習模式，采取輔導授課與個人自學相結合、理論學習與參觀見學相結合的學習方式，用好強軍網、數字圖書館、微信公眾號等網絡資源和烈士紀念碑、戰役紀念館、會議會址等實物資源，增強學習的實效性和主動性。要濃厚學習氛圍，建立健全連隊圖書室，設立理論學習日、心得交流角、知識大講堂等學習通道，運用好學習之星、理論之星評選獎勵機制，不斷激發新兵學習熱情。三是讓優良傳統薪火相傳。要加強傳統文化、紅色文化的繼承和發揚，注重建好用好各級史館和文化長廊，發揮好營連史激勵作用，堅持新兵下連先學營史、連史，學英模人物、戰斗英雄，堅持經常性開展“我向英雄學什么”群眾性討論活動，讓新兵時時處處都能受到優良文化熏陶。干部骨干要發揮“領路人”作用，帶頭傳承紅色血脈、帶頭講好紅色故事、帶頭做好紅色傳人，形成人人爭做優良傳統傳播者的良好氛圍。

二、用嚴管厚愛清除“驕嬌二氣”，助力成長進步

兵驕必敗，軍驕必衰，“驕嬌二氣”是銹蝕軍人血性膽氣的腐蝕劑，是吞噬部隊戰斗力的天敵。新兵從小在父母的精心呵護下長大，他們開放、自信、眼界高、想法多，但也普遍存在吃苦能力弱、自我意識強、缺乏辨別力等問題，需要結合他們特點，多措并舉治“驕”去“嬌”。一是管中有硬度。要堅持依法依規管理，以部隊條令條例為依據，結合單位性質特點，制定科學、翔實的規章制度，為新兵立起法紀“標桿”、畫出法紀“紅圈”，讓新兵心有規范、行有準則，養成自覺、自律、自省的好習慣。要注重以情管理，干部骨干要扮演好“嚴父”“良師”“益友”的角色，既堅持嚴格落實條令條例和規章制度，嚴守原則底線，又要尊重新兵個性，包容新兵缺點，做到大事講原則、小事講風格。二是訓中有高度。要堅持按綱施訓，嚴把訓練內容，嚴摳訓練細節，嚴格訓練規范，做到不偏訓、不漏訓、不打折扣、不降標準，堅決糾治“怕出事、不敢訓”的組訓思想和“保姆式、奶媽式”的組訓模式，切實讓新兵得到淬煉。要堅持科學組訓，依據新兵素質情況量身定制訓練套餐，靈活采取組訓方法，切忌搞“一刀切”“大鍋飯”，讓新兵學有目標、練有信心，不斷激發訓練自覺性、主動性。三是助中有溫度。要健全幫帶網絡，根據新兵特點層層組織幫帶，采取連主官負責排、排長負責班、班長骨干負責個人的方法嚴格落實幫帶責任制，做到每名新兵都有人管、有人教、有人負責。干部骨干要做好表率，事事喊響看我的、跟我上，對新兵的成長要關心，教授新兵要耐心，堅決杜絕不即不離、不親不疏的現象。要建立新兵成長檔案，認真記錄新兵在訓練、學習、工作中取得的成績，生成新兵成長“曲線圖”，有針對性地幫助每名新兵成長進步。

三、用摔打淬煉扭轉“精神不振”，提升抗壓能力

新兵入伍時有著各式各樣的目標，有的想好好表現立功受獎，有的想轉改軍士長久發展，還有的想考取軍校完成身份轉變。要加強教育引導，增強其抗壓耐挫能力，以應對在完成任務、追求目標時遇到的各種困難。一是通過任務磨礪。要依據新兵特點特長，主動交任務、壓擔子，有目的地提高任務的難度、強度，在完成任務中鍛煉磨礪新兵，增強新兵獨自面對困難挫折的能力和勇氣。要建立競爭機制，依據新兵能力素質的強弱編排競爭小組，廣泛開展爭當訓練之星、爭當內務標兵等評比競賽活動，定期對新兵的考核成績進行排名和公示，大力表揚成績突出和優勝的新兵，讓新兵在相互比較、直面挑戰中成長成才。二是通過訓練強化。要注重營造實戰化訓練氛圍，模擬實戰環境，設置戰場背景，導調復雜情況，堅決克服“危不施訓、險不練兵、避難就易、避重就輕”思想，讓新兵在緊張的訓練、艱苦的環境、嚴格的要求中得到淬煉。要深入開展心理訓練，扎實組織信任背摔、齊心協力、高空斷橋等心理行為訓練，通過讓新兵挑戰一些極限訓練課目來激發潛力，提高心理承受能力和適應能力。三是通過疏導緩釋。要發揮營連心理骨干作用，定好心理幫扶對子，定期對新兵組織心理測評，及時了解和掌握新兵心理狀況，幫助新兵解決矛盾問題。要積極聯系旅心理工作小組，暢通新兵與“知心姐姐”的聯系，定期給新兵普及心理安全常識，隨時隨地歡迎新兵咨詢心理問題。要建立健全心理宣泄室，張貼有利于釋放情緒的各種宣傳畫，利用訓練間隙和八小時以外時間組織新兵放松心情、釋放壓力。

四、用真心實意破除“隔閡壁壘”，增強歸屬感受

要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。新兵下到連隊，面對陌生的環境、陌生的戰友，難免會產生緊張、茫然、不適的情緒，干部骨干要及時靠上去，送溫暖、解疑難，快速幫助新兵融入連隊這個大家庭。一是要讓新兵學有途徑。要營造成才氛圍，采取“走出去、請進來”的方式，積極為新兵爭取、創造外出學習集訓、參觀見學的機會，請專家教授進行授課輔導，增強新兵知識、見識。要立足營連自身，開展“能力夜校”“興趣小組”等活動，做到“人人有愛好、個個有特長”。要結合營連實際積極改善文娛活動條件，建好文娛活動室、圖書室，購買書籍、球類、樂器、棋牌等器材，創造良好學習環境。二是要讓新兵訴有渠道。要與時俱進拓寬交流渠道，既要利用好官兵懇談會、問卷調查、意見箱等傳統民主方式，也要用好短信、微信等新方式來收集新兵意見建議，掌握新兵思想。干部骨干要放下架子、俯下身子，不拘于談話的時間、地點、方式，與新兵面對面談心，讓新兵放下戒備、敞開心扉。要發揮連隊思想骨干作用，及時了解掌握新兵矛盾問題，并報告組織幫忙解決，讓新兵感受到暖意。三是要讓新兵秀有舞臺。要善于發現新兵身上的閃光點，挖掘他們的潛能，主動提供平臺和機會，讓新兵在崗位上發光發熱。要利用新兵才藝多、知識面廣的特點，積極開展節日晚會、演講比賽、知識競賽等文體活動，讓有才藝、想表現的新兵參與其中，展現個人魅力與風采，讓他們在表現自我中增強認同感和歸屬感，提升團隊凝聚力和集體榮譽感。