基于微博平臺的大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升

紀欣卓

（江南大學,江蘇無錫 214000）

2022年第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出我國網(wǎng)民規(guī)模達到10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73.0%，且仍有進一步增長的趨勢，由此可見，互聯(lián)網(wǎng)已然成為重要的輿論宣傳陣地，對于人民的日常生活有著重大的影響。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，網(wǎng)民在以微博、微信、QQ等為代表的即時通信等應(yīng)用上的規(guī)模最大，其所占比例達到了97.5%[1]。

“媒介素養(yǎng)”一詞最早來源于英國學者，后隨著相關(guān)人員的研究，媒介素養(yǎng)逐漸被認為就是人們能夠積極選擇、認識、利用媒介的一種能力[2]。網(wǎng)民群體中主要人群為青年大學生，由于網(wǎng)絡(luò)上信息種類繁多，再加上青年的思想不夠成熟，不能夠選擇、評價、整合相關(guān)信息，導致大學生在網(wǎng)絡(luò)上環(huán)境遭到侵權(quán)的事情屢見不鮮。青年大學生肩負著國家富強、民族振興、人民幸福的重任，加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不僅是新時代高校思想政治工作的要求，更是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的必由之路。

一、大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升的意義

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育可以幫助學生了解網(wǎng)絡(luò)知識、正確使用網(wǎng)絡(luò)、文明上網(wǎng)發(fā)言。網(wǎng)絡(luò)思政育人模式是指將網(wǎng)絡(luò)作為育人載體，在日常工作中融入文明網(wǎng)絡(luò)、誠信網(wǎng)絡(luò)等元素，達到養(yǎng)成良好思想品德的教育模式，其具有三點重要的時代價值。

1.新時代“復(fù)興棟梁”的現(xiàn)實需要

“青少年正處于拔節(jié)孕穗期，最需精心培養(yǎng)。”網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是大學生思想政治教育的重要組成部分，通過對部分江南大學設(shè)計學院青年學子的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，大家對互聯(lián)網(wǎng)的喜愛程度逐漸加深。但也發(fā)現(xiàn)部分群體存在對網(wǎng)絡(luò)利用目的的偏離、政治熱情不高、功利主義價值凸顯等問題，這些都不利于大學生身心健康發(fā)展。大學階段是青少年形成三觀的重要節(jié)點。良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)有助于提升廣大青年分析問題以及評價、合理利用信息的能力，有利于促使廣大青年成為新時代的復(fù)興棟梁。

2.新時代思想政治工作“守正創(chuàng)新”的需要

《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》文件對新時代思想政治工作指明了前進方向[3]。科技的高速發(fā)展為廣大青年帶來的不僅是學習生活的福利，同時還有大量的需要鑒別的網(wǎng)絡(luò)信息。當代青年的人生觀、世界觀和價值觀尚未成型，認知偏差在所難免，這就導致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性不強、針對性不夠。要想占領(lǐng)新時代青年思想政治工作的主陣地，就必須積極探索思想政治工作教育發(fā)展的新路徑。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是思政教育創(chuàng)新的重要組成部分，將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)與思想政治工作相結(jié)合有助于提高思想政治工作的親和力，促進思想政治工作內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)新時代思政教育守正創(chuàng)新。

3.新時代廣大青年“培根鑄魂”的需要

互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，極大地增進了青年之間的溝通和交流，為青年的工作學習和生活帶來了極大的便利性。相比于以往的思政教育元素，線上網(wǎng)絡(luò)已成為大學生學習生活不可或缺的一部分，尤其是在疫情背景下，大學生對線上網(wǎng)絡(luò)的喜愛程度愈加強烈。網(wǎng)絡(luò)作為隱形思政教育元素，可以在不知不覺中影響大學生的行為習慣和精神價值。除此以外，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，將其與思想政治教育有機結(jié)合，對激發(fā)青年學子的愛國心、強國志、報國行都有顯著影響，有助于提升學生精神境界。

二、大學生使用微博及網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.微博平臺情況介紹

微博的特點為即時分享相關(guān)信息。它的互動及傳播性極快，可以通過手機和電腦App客戶端以及電腦網(wǎng)頁等途徑發(fā)布消息。它具有三大特點：便捷性、背對臉、原創(chuàng)性[4]。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，微博溝通特征主要體現(xiàn)在：（1）圈群化：即交流以圈群為中心，以高校超話、明星超話為代表；（2）個性化：大家可以隨意表達自己在生活、工作中遇到的各類想法，也可以針對某一話題進行積極探討；（3）隨性化：打破時空限制，可以隨時隨地進行溝通；（4）自發(fā)傳播：即通過身邊人的介紹和推薦，可以進行溝通傳播[4]。

2.大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

微博對于大學生來說是其必不可少的日常使用工具。根據(jù)相關(guān)研究，微博大多數(shù)用戶具有本科學歷，且以年輕用戶為主[5]。微博受到廣大學生的熱烈追捧，隨著5G應(yīng)用的普及，微博的發(fā)展勢頭也蒸蒸日上。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展使得人與人間的線上交流變得輕松而簡單。而手機微博APP則推動了微博的進一步發(fā)展。大學生只需擁有一部手機，即可滿足在任何地點及任何時間使用微博。

大學生使用微博沖浪，既有廣大群體相同的一面，但同時也保持著自身獨特的個性。大學生的交流重點在于學校超話、娛樂新聞、時事政治等方面，總得來說，當代大學生具有一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，對微博的利用意識較強，具有較強的理性意識，能夠?qū)τ谖⒉┥洗罅康男畔⑦M行篩選和甄別，在思考和學習的過程中，潛移默化地提升了自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。雖然有時會發(fā)布一些假的消息，但在高校思政工作的滲透下，大部分同學能夠文明理性發(fā)言，營造風清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但也存在部分學生轉(zhuǎn)發(fā)、散布不實消息及消極言論。

高校對傳統(tǒng)媒介的引導與管理已經(jīng)很成熟了，但由于科學技術(shù)的進步，對于以微博為代表的的部分新媒體引導與監(jiān)管仍有很大的進步空間。作為提高大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育陣地，高校應(yīng)當進一步認識到提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的時代性及重要意義，積極尋求網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的突破口，關(guān)注微博的發(fā)展及其在大學生中的使用現(xiàn)狀，注重教育引導，加強日常滲透，以高度的責任感和崇高的使命感提升大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，為培養(yǎng)偉大復(fù)興的時代新人做出應(yīng)有的貢獻。

三、大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升策略

微博平臺不像高校里的學科建設(shè)具有系統(tǒng)化、專業(yè)化的特點，但它具有非常突出的迅速、及時以及受眾群體相對固定的特點。因此，利用好微博平臺的這些優(yōu)點，進行網(wǎng)絡(luò)思政的教育，有助于提高當代大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，同時助力新時代高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，針對微博平臺學生、輔導員與學校社會三方的溝通互動，有針對性的分別從學生、輔導員以及學校社會三方面入手，提出相應(yīng)的解決路徑，從而促進當代大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

1.大學生應(yīng)主動爭當校園好網(wǎng)民

西方各國的實踐教育證明，主動學習遠比被動接受學習效果更好。隨著社會的進步，高等院校已經(jīng)逐漸認識到大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。目前，各個高校均已建立了相對成熟的多媒體教學設(shè)施，可以提供給學生系統(tǒng)性的知識傳授過程。

部分高校已經(jīng)針對性地開始教授網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)課程，助力學生成長成才，廣大青年學子要以強烈的主人翁意識主動加強學習網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程，認識到學習網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程的重要性，在學習的過程中不斷提升自己的道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進而提升使用網(wǎng)絡(luò)媒介的能力、篩選有益信息的能力。

其次，要學會利用合理的渠道反饋自己的建議和訴求，可以第一時間向身邊的同學、黨員以及輔導員老師尋求幫助，在他們的指導下合理表達自己的訴求。比如，學生會的權(quán)益部門就是為服務(wù)大學生的權(quán)益而設(shè)置的，大家可以通過超話相關(guān)功能向其反映目前存在的問題，等待其相應(yīng)的反饋。再次，要學會在網(wǎng)絡(luò)上理性發(fā)言。網(wǎng)絡(luò)上的觀念探討本是常態(tài)，大家在面對不同的觀點時應(yīng)保持理性的思考，不能被別有用心的言論影響到自己的思路。要拿出青年的正義感和擔當精神，理直氣壯地倡導正確思想和主流言論，駁斥錯誤言論，不讓網(wǎng)絡(luò)成為妨礙社會穩(wěn)定、影響民族復(fù)興的負面輿論場。

2.輔導員應(yīng)多渠道培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

輔導員作為青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人，要主動走進學生、貼近學生、了解學生，為學生的成長成才保駕護航。“教育者應(yīng)先受教育”。時代在進步，輔導員也要加強自身的學習，同時，要將學到的相關(guān)知識積極傳授給大學生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認識到互利網(wǎng)不是法外之地。輔導員要幫助學生正確篩選、分析、整合各類網(wǎng)絡(luò)信息，提高其批判性思維。其次，要主動關(guān)注學生的方方面面，不僅要在線下下功夫，更要在線上下功夫。輔導員可以主動開通微博、抖音、微信公眾號等信息平臺，主動加強與學生的網(wǎng)上互動和交流，運用大學生喜歡的方式和語言開展工作，保持溝通渠道的暢通。針對大學生在網(wǎng)絡(luò)上提出的困惑和難點，主動發(fā)聲，答疑釋惑，發(fā)布信息，及時回應(yīng)相關(guān)訴求，讓大學生感受到來自老師的溫暖，在幫助其解決問題的同時培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。再次，要建立一支信得過、靠得住的學生網(wǎng)絡(luò)干部隊伍。輔導員是大學生日常管理和教育服務(wù)的主要責任人，工作涉及到學生日常事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思政工作等方方面面，由于日常事務(wù)繁雜加上精力有限，輔導員無法做到事無巨細、面面俱到。因此，建立一支信得過、靠得住的學生網(wǎng)絡(luò)干部隊伍顯得尤為重要，可以將自己的工作觸角延伸到廣大學生群體中，及時掌握了解學生的思想動向。學生干部一方面可以第一時間了解學生各類情況及時上報，幫助輔導員從事務(wù)性工作當中剝離出來；另一方面也可以提升自己的工作能力和思想覺悟，練就一身本領(lǐng)。大學校園作為文化的集結(jié)地，媒介資源種類繁多。要積極利用校園廣播、展板、海報等宣傳新媒體的相關(guān)知識，利用校園文化長廊、美術(shù)館、設(shè)計館展現(xiàn)新媒體的日常作用及未來發(fā)展趨勢，利用校園網(wǎng)以及信息化系統(tǒng)提高大學生對于新媒體的參與度。除此以外，要增強校園廣播站等新媒體的吸引力建設(shè)，增加對學生感興趣新聞的關(guān)注和報道，積極引導和鼓勵學生參與到校園媒介中來，進而鞏固自己的網(wǎng)絡(luò)知識。

3.多方力量齊抓共管，助力大學生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

高校宣傳部門負責學校日常的思想宣傳、精神文明建設(shè)等相關(guān)方面的工作，為廣大師生營造風清氣正、健康向上的校園文化氛圍。宣傳部門應(yīng)積極主動開通微博、抖音短視頻、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，整合校內(nèi)校外各種網(wǎng)絡(luò)資源，為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)媒介教育營造良好的外部氛圍。其次，高校學工部門應(yīng)加強對學生的管理和引導。建立網(wǎng)絡(luò)誠信檔案，修改綜合測評細則，將大學生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的能力納入到綜合測評當中來。雖然網(wǎng)絡(luò)媒體就在我們的身邊，但不少大學生還是不愿意花費大量時間來主動學習網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)知識。通過外在的機制，不僅可以約束當代大學生網(wǎng)絡(luò)上文明發(fā)言，也可以完善我們的綜合測評機制，從而以正向的作用激勵和促進大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習慣。再次，政府部門要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理。互聯(lián)網(wǎng)給人民生活帶來了極大地方便，營造了自由的寬松環(huán)境。但是，隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息層出不窮，因此要加強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的整頓治理。相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，對網(wǎng)絡(luò)中的道德失范行為揭露，對觸犯法律的犯罪行為予以嚴處，引導廣大青少年正確認識網(wǎng)絡(luò)媒體，為廣大青年提供內(nèi)容健康豐富的網(wǎng)站，營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是新時代“復(fù)興棟梁”的現(xiàn)實需要、是新時代思想政治工作“守正創(chuàng)新”的需要、是新時代廣大青年“培根鑄魂”的需要。當前，青年大學生在網(wǎng)絡(luò)的認知、信息的鑒別和篩選能力以及網(wǎng)絡(luò)道德和安全素養(yǎng)等方面尚有欠缺。微博作為青年學生追捧熱愛的網(wǎng)絡(luò)平臺，活躍人數(shù)較多。基于微博平臺學生、輔導員、學校社會三方的溝通互動，大學生應(yīng)主動加強學習網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識、利用合理的渠道反饋自己的建議和訴求、學會在網(wǎng)絡(luò)上理性發(fā)言；輔導員要加強自身的學習、關(guān)注學生的方方面面、建立一支信得過、靠得住的學生網(wǎng)絡(luò)干部隊伍、加強文化氛圍營造；高校宣傳部門應(yīng)積極創(chuàng)辦專門的大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育網(wǎng)站、學工部門加強對學生的管理和引導、政府部門要加強自身的監(jiān)督和管理職責，助力大學生成長成才。