周子宸
一天,我如往常一樣走進校門。“嘿!小文,聽說了嗎?我們學校要辦校刊了,叫《青春律動》,正征集稿件呢。告示已經貼出來了,快去看看吧!”我扭頭一看,告示牌前果然圍滿了學生,我也連忙擠了過去……
丁零零……鈴聲響起,老師闊步走進教室。
“同學們,我校校刊征文,咱們班的同學有投稿意向嗎?”老師問。
見沒人說話,老師干脆點了我的名字:“小文,這是個難得的機會,你要把握住啊!”
“老師,我……我不行。”我連忙擺手。
“哈哈,就他?”
“老師,您怎么會覺得他行呢?”
這些嘲諷聲、質疑聲扎疼了我那顆熱愛文學的心,一股熱血直沖我的腦門。
“老師,我行!我一定行!”字字鏗鏘,句句果斷,我毫不猶豫地上前接下了一封征稿信。
下課后,我雙手抱頭,死死地盯著桌上的征稿信:唉,寫些啥呢?這該死的沖動害死人,我為什么要接下這封信呢?
放學了,夕陽的余暉灑滿了校園,給一切都鍍上了金色,煞是好看,但我卻無心欣賞。我隨著人流無意識地向前走著,一路走回了家。
“媽,今天我報名參加了校刊的征文。您說,我該寫些啥呢?”
“你說呢?既然是自己報的名,寫什么也應該自己決定。”
媽媽的話讓我更不知道該怎么辦了。我絕望地回到屋里,看著窗外的景色,聽著刺耳的風不知疲倦地刮著,心亂如麻。
唉,要是有一本教人如何應付糟心事的百科全書就好了!我胡思亂想著。誰知,想著想著,一個主意突然從我的腦海中冒了出來:對啊,我可以寫寫這次投稿的經歷嘛!就寫一個熱愛文學的孤獨少年如何在大家的質疑中勇敢地決定投稿,并最終取得了成功!對,就寫這個,題目就叫《自己決定》!
沒過多久,我投到校刊的《自己決定》真的被選中了。對我而言,這次經歷最大的收獲不是作品的發表,而是學會了抉擇和擔當。
在成長的路上,會有許多事要我們選擇,有許多責任要我們擔當,若無主見,注定一事無成。所以,遇事不要慌,只需聽從自己的選擇,擔起自己的責任!
自己決定,不會差!
(指導老師:快樂如風)
點評
大家寫作文最先苦惱的就是“寫什么”。小作者很聰明地就地取材,選擇了身邊的事,決定寫自己。寫自己能很好地“我手寫我心”,傳情達意;發生在自己身上的故事也容易寫得具體,寫得活靈活現。
解決了“寫什么”的問題,剩下的難題就是“怎么寫”了。這里,小作者又一次給我們展示了他的機智,那就是運用好“描寫”。這篇文章一半以上的文字是語言描寫、行動描寫、心理描寫。所以不枯燥、不拖沓,行文生動有畫面感。你看,這樣寫記敘文也不難吧?用描寫打底,結尾用議論升華主題,順便點題,文章即成。
(凌晟)