戰(zhàn)時后方私立大學(xué)的生活樣態(tài)及生存邏輯
——以私立武昌中華大學(xué)為例（1938—1946）

趙國壯，周揮輝

私立大學(xué)約占中國近代高校總數(shù)的三分之一，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才，發(fā)揮了公立大學(xué)、教會大學(xué)無法替代的作用。私立武昌中華大學(xué)是中國近代教育史上最早設(shè)立的私立大學(xué)，學(xué)校存續(xù)四十余年（1912—1953 年），秉承“成德、達(dá)材、獨(dú)立、進(jìn)取”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“注重學(xué)術(shù)為教育人才和培養(yǎng)文化的根本原則”“尊重教授的地位及其學(xué)術(shù)上的成就”“避免學(xué)校機(jī)關(guān)變成行政機(jī)關(guān)”的治學(xué)理念。1934年舉起“創(chuàng)立民族文化的使命”大旗，做出“萬人大學(xué)（包括中小學(xué)幼稚園）”規(guī)劃，聘請了一大批名師名家，如鄒昌熾、余家菊、嚴(yán)士佳、陳啟天、丁緒淮、蘇西弟、姚鐵心、王北辰、魯潤玖、陳立夫、楊杰、馮玉祥、馬寅初、鄒韜奮、盧前、郭沫若、范長江、顧維鈞等。培養(yǎng)出惲代英、林育南、陳潭秋、光未然等杰出人才。1947 年，國民政府教育部考核200 多所公、民辦大學(xué)排名，中華大學(xué)位列第15 名（私立大學(xué)）。

私立武昌中華大學(xué)在中國教育制度的轉(zhuǎn)型過程中及中華民族的偉大抗戰(zhàn)歷史中均留下了濃墨重彩的一筆，頗受學(xué)界關(guān)注，除了華中師范大學(xué)校友及該校從紀(jì)念角度編輯了私立武昌中華大學(xué)的戰(zhàn)時歷史之外，教育學(xué)及歷史學(xué)界的學(xué)者也從民國教育史角度對其予以探討。首先是對其發(fā)展簡史的敘述，從目前的研究成果來看，無論是直接相關(guān)的校史著作，還是間接相關(guān)的教育史、大學(xué)史著作，均簡單介紹了其西遷、1941年募捐辦學(xué)及回遷武漢的過程，但并未全面概括其戰(zhàn)時重慶歲月的全貌。其次是對陳時教育思想的討論研究，陳時是中國著名的教育家、愛國者，他追求進(jìn)步，同情革命，積極參加反帝愛國運(yùn)動，和中國共產(chǎn)黨人有著長期密切的交往，被周恩來譽(yù)為具有民族氣節(jié)的“清苦的教育家”。相關(guān)研究成果，肯定了其對20世紀(jì)上半葉中國教育的貢獻(xiàn)，但是對其戰(zhàn)時艱難維持學(xué)校的弦歌不輟著墨不多。再次是對中國私立大學(xué)的一般論述，私立武昌中華大學(xué)為中國第一所私立大學(xué)，有關(guān)近代中國私立大學(xué)的研究成果亦提及該校的辦學(xué)情況，然而亦未能分析其戰(zhàn)時對中國教育及中國抗戰(zhàn)的具體貢獻(xiàn)。

綜上所述，因受資料限制，已有研究成果對私立武昌中華大學(xué)在重慶八年生活樣態(tài)和生存邏輯等相關(guān)方面的論述較為簡略，本文利用重慶檔案館、華中師范大學(xué)檔案館典藏的檔案資料及相關(guān)報刊資料，評述其西遷重慶后的生活樣態(tài)及生存邏輯，希冀借此豐富戰(zhàn)時中國高等教育發(fā)展歷史的研究。

一、從武昌糧道街到重慶米市街

全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之初，國民政府曾幫助部分私立大學(xué)繼續(xù)辦學(xué)，曾資助私立復(fù)旦大學(xué)與私立大夏大學(xué)內(nèi)遷，準(zhǔn)予私立南開大學(xué)與國立清華大學(xué)、北京大學(xué)合并為國立西南聯(lián)合大學(xué)，批準(zhǔn)私立焦作工學(xué)院與國立西北聯(lián)合大學(xué)的工程學(xué)院合組國立西北工學(xué)院等等。但是，1938 年10 月武漢淪陷前夕，國民政府無暇顧及私立高校的搬遷問題，湖北省政府鑒于此等危局而實(shí)施了戰(zhàn)時教育政策，組織省立、市立中、高等學(xué)校向鄂西北遷移，而私立的中、高等學(xué)校則自行選址、自定去向。私立武昌中華大學(xué)無法在糧道街辦學(xué)，為了找到合適的遷移地點(diǎn)，校長陳時先行到西部進(jìn)行考察，他先是決定在宜昌辦學(xué)，其原因有兩方面：其一，政策支持上的考慮，湖北省的絕大部分學(xué)校被省政府安排在這一區(qū)域，并且省政府也在這里，學(xué)校在此辦學(xué)有較多的便利條件；其二，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上的考慮，學(xué)校搬遷的路途越遠(yuǎn)，所需搬遷經(jīng)費(fèi)越多，而選址宜昌，路途較近，所需費(fèi)用較少。1938 年秋，為了盡早安排好師生的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)校董事會決定將校址暫時選在宜昌西面的后坪（今三斗坪），并辦理了相關(guān)手續(xù)，一切就緒后，在此復(fù)課三周。隨著武漢的失守，日軍不斷對宜昌等地狂轟濫炸，并一度威逼宜昌，學(xué)校無法在此繼續(xù)辦學(xué)，陳時決定繼續(xù)西行，遷往重慶辦學(xué)。

隨著國民政府遷至重慶，沿海地區(qū)的企事業(yè)機(jī)構(gòu)、大中學(xué)校也紛至沓來，一時間戰(zhàn)時首都擁擠不堪，想要在此尋得一塊地方復(fù)學(xué)困難重重，更何況私立武昌中華大學(xué)又是臨時動議和倉促搬遷的。陳時求助時任川東經(jīng)濟(jì)建設(shè)策進(jìn)會副主任、國民參政會參政員、湖北旅渝同鄉(xiāng)會會長的校董喻育之，在其大力協(xié)調(diào)下，湖北旅渝同鄉(xiāng)會同意將會址——重慶南岸龍門浩坡上米市街的禹王廟——借給學(xué)校作臨時校舍。禹王廟內(nèi)大殿和兩邊房子是同鄉(xiāng)會和學(xué)校的辦公地方，部分作為男生宿舍，經(jīng)殿樓為女生宿舍，山坡上為校園，有一丈多寬的道路相連，男生宿舍、教室、圖書館設(shè)在上面。禹王廟可用面積僅有不到2000 平方米，不敷使用，學(xué)校又在米市街用竹篾搭蓋幾個教室，并借用覺林寺的空場作為學(xué)校的操場，教員及其家屬則住在校外的望兒樓、周家灣、覺林寺和茶亭街等處，寬不上二丈的米市街遂成學(xué)校的日常生活及教學(xué)活動場所。

之后，隨著學(xué)校的恢復(fù)重建以及教學(xué)活動走向正常，校舍不足成為制約私立武昌中華大學(xué)生存及維持的瓶頸。1942 年2 月6 日，學(xué)校董事長何成濬為學(xué)校增筑校舍事情，同徐克成、賀國光、賀衡夫在慶華公司宴請大華、裕華兩紗廠董事長蘇汰余、總經(jīng)理石鳳翔，蘇汰余因事未到，何成濬希望兩廠共籌10 萬元，石鳳翔慨然應(yīng)允。3 月5 日，學(xué)校假借慶華公司召開董事會，到會董事有徐源泉、賀國光、萬耀煌、陳鍵庵、浦心雅、賀衡夫、樂潤田、孔庚、聞亦有等人，蘇汰余受邀參加，主要商議了添筑校舍一事，其次討論了募捐一事，蘇汰余答應(yīng)先捐助5萬元。3 月17 日，學(xué)校建筑校舍募捐一事截止到當(dāng)日僅收到康心如籌募四川各銀行所捐之7萬余元，以及大華、裕華兩紗廠之5萬元，劉航琛籌募各公司之款項(xiàng)尚未得到確實(shí)答復(fù)。因時間緊迫，當(dāng)日晚7時，何成濬同徐源泉、賀國光邀請中中交農(nóng)四大銀行及中南、鹽業(yè)、大陸、金城、四明、上海通商、興業(yè)、湖北省各銀行負(fù)責(zé)人，在交通銀行晚餐，并請其酌量補(bǔ)助，校董浦心雅在金融界夙負(fù)聲譽(yù)，極力周旋其間，又得交通銀行董事長錢新之首先提倡，結(jié)果共籌款18萬元之多，何成濬認(rèn)為“其圓滿殊出意外，事由人定，若無心雅，決無此成就”。4 月4日，校董徐源泉以學(xué)校建筑校舍，考慮各方募集之款項(xiàng)，數(shù)額或有不足，聽聞漢口特業(yè)公會前存有救國公債50萬元，原本擬就此款在漢口設(shè)立一所大同醫(yī)院，但是未能成行，希望將此項(xiàng)公債捐助學(xué)校，是日中午，徐源泉約何成濬、賀國光、浦心雅、樂潤田等到慶華公司，同該會負(fù)責(zé)人李耀姍、周耀青商談，李、周均感可行，只是擔(dān)心籌設(shè)大同醫(yī)院一事曾在國民政府財政部登記備案，現(xiàn)在移作他用，需要呈報該部許可，并且該會另一楊姓負(fù)責(zé)人居住昆明，理應(yīng)溝通，討論決定由校長陳時擬稿兩封，何成濬、徐源泉、賀國光共同署名，分別送至財政部及昆明。何成濬認(rèn)為“此事如能成功，則校舍建筑問題，即毫無困難矣”。很遺憾未見到此事的后續(xù)記載，不過，同年12 月28 日，學(xué)校的新建校舍終于初步完成，并舉行新生宣誓典禮。

新建校舍雖初步完成，但是，因陋就簡的原有校舍卻出現(xiàn)了垮塌傷人事件，這也進(jìn)一步說明校舍問題一直存在。1943年5月12日，學(xué)校位于米市街的女生宿舍德字齋因陰雨浸泡，加上年久失修突然垮塌，當(dāng)場砸死該校經(jīng)濟(jì)系一女生。事情發(fā)生后，學(xué)校立即呈文重慶市工務(wù)局、警察局，概陳事件原委，并請求協(xié)助妥善處理這起意外事件，重慶市工務(wù)局、警察局接到呈函后非常重視，分別派員赴學(xué)校詳查事件經(jīng)過，并將事件原委簡要呈報重慶市政府備案。5月19日，重慶市工務(wù)局局長吳華甫報呈重慶市政府該突發(fā)事件的具體情況，呈文稱：“中華大學(xué)女生宿舍，于本月十二日晚倒塌，壓斃女生一名，查該舍系借用禹王廟繼善堂，為穿透舊式建筑，土墻載重，年久失修，不堪連日陰雨浸襲，以致倒塌，又南岸彭家灣市立第十一中學(xué)高級部教室大樓，于十五日晨四時塌下一部屋架，教職員二人受傷，查該房系因屋架接筍欠牢，未用鐵件，日久松動，不堪載重所致?！?0月4日，學(xué)校借此人員傷亡之際向國民政府教育部呈請使用附近閑置的覺林寺及渝德染廠作為校舍。10 月15 日，教育部部長陳立夫致函（第50789號）重慶市政府，希望其“查照核辦見復(fù)”。10月30日，賀耀祖市長一方面回函國民政府教育部，稱撥用房屋一案“自應(yīng)照辦，除令飭本市警察局查明該覺林寺及渝德染廠兩方面產(chǎn)權(quán)情形再行函復(fù)外，相應(yīng)先行函復(fù)”；另一方面，訓(xùn)令重慶市警察局詳加調(diào)查“南岸渝德染廠及覺林寺兩處其產(chǎn)權(quán)情形以及現(xiàn)在狀況”并迅速具報。

全面抗戰(zhàn)時期，私立武昌中華大學(xué)從武昌糧道街先遷宜昌，再由宜昌遷到重慶米市街，艱難困苦，無以為繼。陳時的全部精力均集中于在社會上奔波張羅辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，而全部校內(nèi)事務(wù)則由嚴(yán)士佳負(fù)責(zé)，教務(wù)、訓(xùn)育、總務(wù)，他都兼任過。嚴(yán)士佳也在困難時刻充分展現(xiàn)了現(xiàn)代知識分子的錚錚風(fēng)骨，堅(jiān)持、堅(jiān)守，永不放棄，“所經(jīng)道路，何等坎坷！在糧道街缺糧，在米市街無米，我這個教授越教越瘦，有人勸我改行，以優(yōu)厚待遇相羅致，我不為所動，愿和中華大學(xué)與共甘苦而不去”。學(xué)校的西遷、復(fù)校窘狀并非個案，而是整個西遷私立高校真實(shí)狀態(tài)的一個縮影，這亦可與以往研究較多的西南聯(lián)大、中央大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校遷徙的情況形成互補(bǔ)，形成一幅較為完整的戰(zhàn)時高校西遷圖景。

二、“吃平價飯”、舉債銀行及公演募捐

離開了武昌，失去校產(chǎn)依托的私立武昌中華大學(xué)，完全淪落為后方的一個“孤兒”，為了維持學(xué)校日常運(yùn)行，學(xué)校不得不由依偎湖北地方政府而轉(zhuǎn)向依靠國民政府。內(nèi)遷重慶之后的臨時校園擴(kuò)建，平價煤、平價米以及平價電等物資的求購，均有賴于國民政府的一定支持。1942年3月，學(xué)校還利用教育部特?fù)苻k學(xué)經(jīng)費(fèi)15萬元，增設(shè)了理學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、物理室。與此同時，銀行貸款、公演募捐亦成為其繼續(xù)維持辦學(xué)的重要憑借。

全面抗戰(zhàn)時期，受物價上漲影響，私立武昌中華大學(xué)不得不向國民政府祈求平價物品，其中最為重要的日常用品為平價米、平價煤和平價電，學(xué)校師生員工吃著由國民政府配給的平價米已實(shí)屬不易，白菜、豆腐等平常食物迅速成為餐桌上的美味佳肴。根據(jù)國民政府糧食部規(guī)定，戰(zhàn)時政府機(jī)關(guān)及學(xué)校采取計(jì)口分配平價米辦法，即大口月領(lǐng)兩斗、小口月領(lǐng)一斗。1940 年12 月，重慶市糧食管理委員會核發(fā)給私立武昌中華大學(xué)當(dāng)月的平價米為：大口389名、小口4名，計(jì)米78石2斗。1941年12月9 日，陳時致函重慶社會局請其發(fā)給合作社許可執(zhí)照，以便購買平價日常生活必需品，函稱：“鄙校位居本市南岸，現(xiàn)有員生、工役及眷屬計(jì)600人，舉凡日常所需，消耗甚巨，茲擬組設(shè)消費(fèi)合作社，相應(yīng)依章擬具簡章，備函送請貴局查照，準(zhǔn)予備案，發(fā)給許可執(zhí)照，以利合作事業(yè)之發(fā)展?！?942 年2 月3 日，陳時到何成濬寓所請其致函糧食部徐堪部長，希望能夠盡快辦理學(xué)校員生平價米事宜，何成濬認(rèn)為此事已有先例，去信請求應(yīng)非難事。1945年1月，中華大學(xué)員生消費(fèi)合作社向國民政府經(jīng)濟(jì)部燃料管理處提交購煤申請書，登記需要嵐煤14640斤，煙煤2000斤（供給該社理發(fā)部燒水使用），登記表上明提示“非常時期節(jié)省物資多用煙煤，少用嵐煤”，而該社職員及其家屬全用嵐煤，可見待遇不一般。

維持學(xué)校的日常教學(xué)活動需要大筆經(jīng)費(fèi)，在戰(zhàn)時的特殊情況下，中華大學(xué)不得不一方面向銀行舉債，另一方面采取公演募捐形式籌措經(jīng)費(fèi)。學(xué)校開辦之初，完全依靠陳宣愷、陳樸生兄弟的家產(chǎn)。在動蕩不已的民國初期，國立大學(xué)尚且難以為繼，更何況是既無政府撥款，又無財團(tuán)支持的私立大學(xué)，籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)無疑成為學(xué)校“最大的政治”。對此等艱難過往，陳時在《武昌中華大學(xué)二十周年紀(jì)念特刊》的序文中有真情表露：“回憶二十余年之經(jīng)過，艱苦備嘗，有時潛心默禱，有時夢寐呼天，每遇年關(guān)節(jié)序，輒驚心動魄，算到難謀之時，亦曾動自殺成仁之念，旋即覺為小丈夫懦怯之行，用以自制，仍佇苦茹辛，向前邁進(jìn)，山窮水盡，柳暗花明，卒得以勉渡難關(guān)，此種情景，年必數(shù)遇，未嘗不嘆一事之經(jīng)歷，若忠心耿耿以赴之，如孤臣孽子，操心危，慮患深，乃一種必然之成就?！边w到重慶之后，學(xué)校利用校董事長何成濬、董事賀國光在渝的人脈關(guān)系，一開始主動向重慶各銀行募捐。不可否認(rèn)，學(xué)校初期向各銀行募捐，確實(shí)獲得了一定的成效，但學(xué)校每年均需要一定經(jīng)費(fèi)來維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)，而銀行不可能年年認(rèn)捐。1943年后，因向銀行募捐已勢不可行，學(xué)校轉(zhuǎn)而向銀行借款，舉債隨即成為維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要途徑之一。如1943年8月25日，郵政儲金匯業(yè)局龍門浩辦事處曾就學(xué)校函請押借50 萬元一事向郵政儲金匯業(yè)局重慶分局請示；9月1日，該分局復(fù)將此事呈報郵政儲金匯業(yè)局總局。不過，因?yàn)閷W(xué)校并無校產(chǎn)可資生息來償還借款，故而透支、借款轉(zhuǎn)期及展期成經(jīng)常之事。如1944年6月12日，學(xué)校向金城銀行重慶分行申請將前借之30 萬元再予轉(zhuǎn)期。1944 年8 月16日，學(xué)校向川康平民銀行函請透支25萬元。隨著物價上漲及通脹壓力增大，學(xué)校借款數(shù)字急劇攀升，每每以千萬計(jì)算，到抗戰(zhàn)勝利前夕甚至一度將所有校產(chǎn)抵押向四聯(lián)總處商借3000萬元，以維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

另一方面，1944 年后，私立武昌中華大學(xué)多次利用公演加價、學(xué)生演劇、征用票稅等方式籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。在非常時期，這種形式在實(shí)際運(yùn)作中盡管較為煩瑣，但也不失為一個可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道。當(dāng)時，重慶作為戰(zhàn)時首都吸引了大批流亡藝術(shù)家，比如陽翰笙、田漢、曹禺、陳白塵、夏衍等劇作家紛至沓來，上海影人劇團(tuán)、上海業(yè)余劇人協(xié)會、國立戲劇學(xué)校相繼西遷，加上西遷高校的師生群體，形成了一個以創(chuàng)作家、演員、劇院為一體的演劇流水線作業(yè)團(tuán)體，一大批優(yōu)秀節(jié)目得以迅速與觀眾見面，在大轟炸的陰霾下，以霧季公演為代表的劇院演出活動在重慶頗為盛行，一方面慰藉民眾壓抑的心靈，另一方面激發(fā)民眾抗戰(zhàn)的熱情。1942 年，學(xué)校建校三十周年之際，學(xué)校校友總會為籌措圖書館基金向重慶社會局申請公演“愛情進(jìn)行曲”5場。5月14日，學(xué)校致函重慶社會局稱：“敝校軔立三十周年紀(jì)念，校友總會邀請中電劇團(tuán)假國泰戲院公演籌募圖書館基金，自本月16 日起19 日止，計(jì)4 天共5場?！? 月15 日，重慶社會局致函學(xué)校照準(zhǔn)其公演請求，并分函重慶市財政局、國泰戲院予以銜接。1944 年9 月11 日，陳時致賀耀祖市長代電（渝字第702 號），懇請市政府批準(zhǔn)在重慶市國泰、新川、民眾、唯一、升平、一園、第一、第二等八劇院提高演出票價，每票附加30元，以一個月為限，所得用以維持校務(wù)。次日，何成濬、賀國光致函賀耀祖，請其批準(zhǔn)此募捐事，函稱：“武昌中華大學(xué)遷渝已逾六載，學(xué)生以兩湖及各戰(zhàn)區(qū)者為最多，一切均賴校中籌劃，弟等忝領(lǐng)校董，年來羅掘俱窮，近以發(fā)起向多方籌募建設(shè)經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)擬在市區(qū)各劇院附加捐款，已由校另具文申請，盼祈惠準(zhǔn)。”隨后，重慶市政府批準(zhǔn)了該申請。但由于此次演劇和放映電影等募捐活動效果不太理想，學(xué)校再次致函重慶社會局，希望延長募捐期限，函稱“已與新川劇院商定，自本月25日起至本月底延長附加期限，俾能逐達(dá)定額”。期滿之后，學(xué)校又請何成濬斡旋，擬將公演時間再次延長，何成濬遂致函賀耀祖，后者將函件轉(zhuǎn)交重慶社會局核辦，經(jīng)過協(xié)調(diào)，學(xué)校申請終得批準(zhǔn)。

1938 年，私立武昌中華大學(xué)倉促西遷，先遷宜昌，再遷重慶，失去了武昌“基地”后儼然成為戰(zhàn)時高校中的“孤兒”之一，依靠湖北同鄉(xiāng)會的幫助而暫時棲居重慶涂山上禹王廟內(nèi)。在渝期間，學(xué)校困苦備嘗，通過乞憐“平價商品”、舉債銀行、公演募捐等一切辦法維持生存及學(xué)校的日常運(yùn)營，在“無序”中艱難維持無疑成為后方私立大學(xué)戰(zhàn)時生活樣態(tài)的一個縮影。

三、教育部規(guī)訓(xùn)下的招生錄取及畢業(yè)考試

全面抗日戰(zhàn)爭時期，國民政府教育部借高校西遷之機(jī)進(jìn)一步整合、規(guī)范高等教育。而私立大學(xué)在西遷之后往往因經(jīng)費(fèi)不足而不得不尋求政府的大力支持，為了得到政府的認(rèn)可和扶持，在管理體制、運(yùn)行機(jī)制甚至專業(yè)、課程設(shè)計(jì)上均需遵循教育部的規(guī)訓(xùn)和指導(dǎo)?！皣⒒笔菓?zhàn)時私立大學(xué)得以維系及生存的重要路徑，私立復(fù)旦大學(xué)改國立以及私立大夏大學(xué)拒絕更名為國立貴州大學(xué)，均為私立大學(xué)“國立化”路徑中的重要明證。戰(zhàn)時的私立武昌中華大學(xué)一度努力進(jìn)入“國家隊(duì)”，“國立化”成為其戰(zhàn)時生存路徑中的重要指向。1942年3月，學(xué)校董事會討論了學(xué)校的“國立化”事宜，“候相機(jī)向教育當(dāng)局設(shè)法，改為國立”。雖然直到抗戰(zhàn)結(jié)束學(xué)校未能進(jìn)入“國家隊(duì)”，但是其已見融于國民政府教育部“有章”的制度規(guī)范中。

其一，受規(guī)訓(xùn)的招生工作。戰(zhàn)時國民政府一直努力規(guī)范全國高校招生考試工作，甚至根據(jù)各地不同情況，將高考招生分區(qū)、分時而分別統(tǒng)一進(jìn)行，但由于戰(zhàn)爭局勢的變化常常出乎意料，各校教學(xué)招生工作無法步調(diào)一致。不過，國民政府教育部并未放松對招生工作的管理，即便是對中華大學(xué)這樣的私立大學(xué)亦是如此。例如，該部明確要求中華大學(xué)必須將每年度的招生考試簡章，含招生計(jì)劃、招生學(xué)科、招生名額、招生試題、報考資格、學(xué)費(fèi)收取等一一報部核查，同時該部也將派員進(jìn)各校抽查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，輕則勒令整改，重則撤辦。1939年6月，教育部部長陳立夫簽署訓(xùn)令稱：“查?？埔陨蠈W(xué)校招考新生應(yīng)由本部統(tǒng)籌支配，經(jīng)于上年通飭各校知照。本年本部仍設(shè)統(tǒng)一招生委員會辦理國立各大學(xué)及各獨(dú)立學(xué)院統(tǒng)一招生事宜。其他國立各專科學(xué)校及省私立各專科以上學(xué)校仍照上年成例，應(yīng)將招考科系及名額先期呈部核準(zhǔn)，再自行招生?！闭猩ぷ魍瓿珊?，亦要將招生情形連同成績表及試題一并報呈該部鑒核。比如，1940年12月12日，學(xué)校將該年招生情況報教育部審核，據(jù)材料顯示：該年度報考學(xué)生人數(shù)為402 名，錄取170 名，備取12 名，轉(zhuǎn)學(xué)生5名；此次招考試績經(jīng)嚴(yán)格審定，以總平均分28分為合格，平均分合格而1科零分者列補(bǔ)取，2科以上零分者不予錄??；各報考第一志愿名額已滿而成績合于標(biāo)準(zhǔn)，則取入第二志愿。同時，中華大學(xué)還呈報了錄取新生、轉(zhuǎn)學(xué)生的成績及試題等。1941年1 月23 日，教育部指令學(xué)校：“新生入學(xué)試驗(yàn)，英文或數(shù)學(xué)成績零分，列為備取，或基本學(xué)科考試成績較差各生，應(yīng)于入學(xué)后由校設(shè)法補(bǔ)習(xí)；轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)試驗(yàn)成績不及格各科目，應(yīng)分別令其重修；嗣后該校招收轉(zhuǎn)學(xué)生，其各該轉(zhuǎn)入科系之主要科目試驗(yàn)不及格者，應(yīng)不予錄取或降退年級?！睂τ谡惺辙D(zhuǎn)學(xué)生，該部亦有明文訓(xùn)令：“各校招收轉(zhuǎn)學(xué)生，必須先呈請本部核準(zhǔn)冊報錄取各生并須注明由何校轉(zhuǎn)來及轉(zhuǎn)學(xué)原因，于未經(jīng)核準(zhǔn)前只應(yīng)隨班旁聽。”1942年，國民政府教育部訓(xùn)令（高字15701 號）各公私立專科以上學(xué)校，指出：“近來國內(nèi)交通情形較之過去兩年尤為困難，統(tǒng)一招生本年仍停進(jìn)行，惟交通狀況目前未見改善而物價飛漲，學(xué)生輾轉(zhuǎn)投考力有不逮。”該部為“慎重周密起見”，“征詢國立各院校之意見”制定了1942 年度?？埔陨蠈W(xué)校招生辦法，通飭各學(xué)校遵照執(zhí)行，同時，建議各院校“應(yīng)體念時艱及一般中等學(xué)校畢業(yè)生之困苦情形，與他?；ブ献鳎瑒?wù)須依照部定辦法辦理”。是年，學(xué)校根據(jù)該辦法第9條調(diào)整了招生名額，文理學(xué)院每學(xué)系仍為30名，商學(xué)院每學(xué)系則各定為40名。

其二，停辦師范專修科和教育學(xué)系。中華大學(xué)原教育專修科和教育學(xué)系雖然辦得不錯，但戰(zhàn)時國民政府教育部對師范教育進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和改革，先后將學(xué)校的師范專修科和教育學(xué)系撤銷，而將師范教育指定由國立高校設(shè)辦或另設(shè)國立師范學(xué)院，明令私立大學(xué)除特殊原因外，一律不得開辦教育學(xué)院（系）。1938 年7 月5 日，陳立夫簽發(fā)教育部訓(xùn)令（漢教字第5589號），稱：“查我國公私立大學(xué)之設(shè)置，過去缺少一定之計(jì)劃，故各校地域之分布與院系之編制，既未能普及合理，又未盡適合需要。自抗敵軍興，戰(zhàn)區(qū)各校大都遷移后方，師生精神，雖能力自振奮，但設(shè)備簡陋，院系重復(fù)較前益甚，殊不足以適應(yīng)戰(zhàn)時教育之需要。本部茲根據(jù)實(shí)際需要，參酌目前情形，擬定全國公私立大學(xué)院系調(diào)整辦法。自下學(xué)年起，該校師范專修科應(yīng)遵照前令停止招生?！?940 年7 月23 日教育部訓(xùn)令私立武昌中華大學(xué)依據(jù)“一、設(shè)教育學(xué)院或教育學(xué)系之大學(xué)，如其所在省區(qū)已設(shè)有師范學(xué)院，令自廿九年度起暫停招生，原有學(xué)生肄業(yè)至畢業(yè)為止。二、未設(shè)師范學(xué)院之省區(qū)及平津滬三地之私立大學(xué)教育學(xué)院或教育學(xué)系，仍暫準(zhǔn)繼續(xù)招生”等原則，于1940年度起暫停教育學(xué)系招生，學(xué)校遵令于是年停止招生。

其三，報批畢業(yè)考試。國民政府教育部規(guī)定自1939年度始全國高校實(shí)施畢業(yè)生統(tǒng)考制度，各校必須在考試之前將考試科目、學(xué)生考試情況、學(xué)籍情況、學(xué)校考試制度、學(xué)校考試委員會組織等按要求提前造冊上報備核，并附上學(xué)校校長簽名和蓋章。具體到中華大學(xué)，學(xué)校須先將畢業(yè)生名單、考試科目（含用書）、考試委員會名單等材料呈報主管機(jī)關(guān)國民政府教育部（重慶）及湖北省教育廳（恩施）報備；隨后國民政府教育部及湖北省教育廳將先后就上述材料進(jìn)行批示；學(xué)校在收到指令后，方可組織考試。自1939年度開始，學(xué)校每逢畢業(yè)季均將相關(guān)材料呈送國民政府教育部。同時，造具畢業(yè)生名冊統(tǒng)計(jì)表，附學(xué)生相片呈請國民政府教育部、湖北省教育廳鑒核。

1940 年，國民政府教育部修訂畢業(yè)考試辦法，改?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)考試為“總考制”，并計(jì)劃于1941年新學(xué)期實(shí)施。然而，部分學(xué)校執(zhí)行新辦法不力，為此，教育部于1941年5月10日訓(xùn)令各學(xué)校，指出“仍有少數(shù)學(xué)校學(xué)生不明了總考制之意義，每以準(zhǔn)備時間不足及體力不濟(jì)等為理由，具呈本部請緩實(shí)施，其所陳不無因循積習(xí)，以視本部對于戰(zhàn)時青年應(yīng)加倍努力之期望違反，實(shí)多殊堪惋惜”。強(qiáng)調(diào)各學(xué)校往往將最后一學(xué)期期末考試視為畢業(yè)試驗(yàn)，這不切合畢業(yè)以后的實(shí)際需要，故而明確“本案關(guān)系提高學(xué)生程度及增進(jìn)效率者，至為重大，各校自應(yīng)一律遵辦”。中華大學(xué)對此予以嚴(yán)格執(zhí)行。

中華大學(xué)自陳時執(zhí)掌校務(wù)之后，一直效仿日本早稻田大學(xué)的辦學(xué)理念來治校，當(dāng)時政府出于對私人辦學(xué)權(quán)的尊重，不輕易干預(yù)私立大學(xué)的具體事務(wù)。南京國民政府成立之后，政府將私立大學(xué)納入國家教育體系，將其地位進(jìn)一步提升至與國立大學(xué)對等的地位。全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，西遷的私立大學(xué)不得不尋求國民政府庇護(hù)進(jìn)而加入“國家隊(duì)”，而此時的教育部樂見私立大學(xué)的主動“投靠”行為，一方面將部分西遷私立大學(xué)“國立化”，另一方面趁機(jī)對其他西遷私立大學(xué)的辦學(xué)活動進(jìn)行規(guī)訓(xùn)，將其納入國立大學(xué)“有章”的制度規(guī)范當(dāng)中，也即該部嚴(yán)格管控學(xué)校招考及畢業(yè)事宜。就私立武昌中華大學(xué)而言，這是一場未竟的“國立化運(yùn)動”，因其體量過小，并且國民政府教育部本身亦限于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支絀，只是管控其招生資格并嚴(yán)格其畢業(yè)事宜，而未能準(zhǔn)許其由私立而轉(zhuǎn)為國立?！盁o序”與“有章”并存，從“私立”到“國立”的努力，從學(xué)校的種種“苦衷”中，不難窺見戰(zhàn)時后方私立大學(xué)的生存邏輯。

四、國難中堅(jiān)持辦學(xué)宗旨及特色

在全面抗戰(zhàn)時期，中華大學(xué)在艱難生存中未改初心，依然堅(jiān)持學(xué)校辦學(xué)宗旨及特色，凸顯了為振興中華民族辦好大學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)韌性。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，學(xué)校積極響應(yīng)國民政府號召，接收淪陷區(qū)的借讀生、轉(zhuǎn)學(xué)生，讓他們繼續(xù)完成其學(xué)業(yè)；內(nèi)遷重慶后，一方面努力擴(kuò)大學(xué)生招錄規(guī)模，為國蓄才，另一方面，保持傳統(tǒng)辦學(xué)特色，為國家培養(yǎng)急需的會計(jì)人才；抗戰(zhàn)后期，在“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”學(xué)生從軍運(yùn)動中，學(xué)校鼓勵英語成績較好的學(xué)生投筆從戎，短期培訓(xùn)后應(yīng)征入伍服務(wù)盟軍作戰(zhàn)。毫無疑問，中華大學(xué)為戰(zhàn)時高等教育的發(fā)展及抗戰(zhàn)的勝利貢獻(xiàn)了一份綿薄之力。

其一，接收借讀生、轉(zhuǎn)學(xué)生。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，立下了教育救國、振興中華雄心壯志的陳時及中華大學(xué)，在支援抗戰(zhàn)方面作出的貢獻(xiàn)，首先是以借讀生形式接收內(nèi)遷武漢的中國其他高校的學(xué)生，為國家保續(xù)人才力量。在西遷前，學(xué)校應(yīng)國家培養(yǎng)戰(zhàn)時人才需要，積極響應(yīng)國民政府號召接收戰(zhàn)區(qū)遷漢的應(yīng)屆畢業(yè)生到校借讀，時間約為一學(xué)期、一年不等，學(xué)校準(zhǔn)予其與校應(yīng)屆畢業(yè)生一同參加畢業(yè)考試（見表1）。

表1 1937—1938年度私立武昌中華大學(xué)借讀生一覽表

西遷重慶后，私立武昌中華大學(xué)繼續(xù)響應(yīng)政府號召，承部令接收借讀生、轉(zhuǎn)學(xué)生。1938年初，國民政府公布了《戰(zhàn)區(qū)各級學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及借讀辦法》。嗣后，教育部根據(jù)該辦法公布了《教育部登記專科以上學(xué)校學(xué)生分發(fā)借讀辦法》。1939 年6 月，該部考慮到全面抗戰(zhàn)已近兩年，國立各高校的統(tǒng)一招生工作正在大力推進(jìn)，收容和接納分發(fā)戰(zhàn)區(qū)流亡學(xué)生轉(zhuǎn)校、借讀工作正在進(jìn)行，又頒發(fā)了《抗戰(zhàn)期間?？埔陨蠈W(xué)校借讀生學(xué)籍處理及畢業(yè)證件發(fā)給辦法》，對借讀生的“學(xué)籍處理”和“畢業(yè)證件發(fā)給”作了更加妥善和周密的規(guī)定。是年，學(xué)校接收借讀生共計(jì)9名（具體情況見表2）。從轉(zhuǎn)入學(xué)生的情況來看，學(xué)校較為主動地遵循了教育部的借讀生辦法，不僅接收了中專院校的學(xué)生，也接收了西北大學(xué)、西南聯(lián)大、光華大學(xué)、私立大夏大學(xué)等知名學(xué)校的借讀生。

表2 私立武昌中華大學(xué)1939年度第二學(xué)期各院系借讀生一覽表

1941 年8 月9 日，教育部發(fā)布訓(xùn)令，規(guī)定“?？埔陨蠈W(xué)校學(xué)生借讀以原校陷入戰(zhàn)區(qū)或停辦者為限，轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)由學(xué)生自行報考”并令中華大學(xué)在校學(xué)生一體遵照。9 月30 日，該部分發(fā)第一批戰(zhàn)區(qū)?？埔陨蠈W(xué)校學(xué)生借讀，分發(fā)借讀生國立東北大學(xué)化學(xué)系一年級蘇志新到學(xué)校。10月21日，分發(fā)上海私立新中國大學(xué)理學(xué)院化學(xué)工程系一年級生李宏道到學(xué)校。10月24日，分發(fā)第二批戰(zhàn)區(qū)?？埔陨蠈W(xué)校借讀生持志學(xué)院國學(xué)系二年級王應(yīng)鑾到該校。10 月30 日，分發(fā)北平中國學(xué)院經(jīng)濟(jì)系二年級學(xué)生袁書林到學(xué)校。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，香港、澳門、上海租界等地淪陷，國民政府就各該地退出之學(xué)生借讀一事作出相應(yīng)規(guī)定。1942年年初，國民政府教育部致私立武昌中華大學(xué)代電，稱“凡自港滬澳退出之學(xué)生仰一律準(zhǔn)許借讀，免收各費(fèi)并列冊報部，由部酌給補(bǔ)助”。4月30日，該部分發(fā)香港私立廣州大學(xué)政治系三年級學(xué)生曹美成到學(xué)校借讀。5月4日，分發(fā)香港華僑工商學(xué)院政經(jīng)系二年級生劉開瑞、周家慶到學(xué)校借讀。8 月12 日，該部訓(xùn)令學(xué)校優(yōu)容香港學(xué)生，“該校收容香港大學(xué)學(xué)生，準(zhǔn)入原年級肄業(yè)，如必須舉行甄別試驗(yàn)，得展緩至明年暑假時舉行”。10 月28 日，該部又分發(fā)香港國民大學(xué)一年級學(xué)生曾永昌到學(xué)校借讀。

其二，擴(kuò)大學(xué)生招錄規(guī)模。1939年中華大學(xué)在渝招收第一屆新生、轉(zhuǎn)學(xué)生及借讀生。1940年度報考人數(shù)為190 人。1941 年度參加考試的為363 人，其中正式錄取166 人。1942 年上半年，各院系各年級在校學(xué)生為274 人，其中，新生及轉(zhuǎn)學(xué)生為69人，借讀生1 名，休學(xué)生31 人，復(fù)學(xué)生9 人，退學(xué)7人。1942 年度參加考試人數(shù)為616 人，錄取218人；同年，學(xué)校接收港澳地區(qū)退出之學(xué)生，檳榔嶼等地僑生。1943年度報名參加考試人數(shù)840人，實(shí)際參加考試者為682 人，該年度錄取標(biāo)準(zhǔn)線為總平均分30 分，錄取總?cè)藬?shù)為220 人。1944 年上半年，在校學(xué)生人數(shù)為464 人；會計(jì)專修科新生招錄情況良好，有成績者168人，正取36人，錄取分?jǐn)?shù)線為30 分；下半年，在校學(xué)生340 人，從軍17 人。由此可見，戰(zhàn)時學(xué)校的招生呈良性增長勢頭。

其三，保持商學(xué)辦學(xué)特色。在吃飯已成“最大政治”的困局下，中華大學(xué)仍努力維持學(xué)校原有的文、理、商三學(xué)院七學(xué)系（文學(xué)院下設(shè)中文系、外文系，理學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)系、化學(xué)系，商學(xué)院下設(shè)經(jīng)濟(jì)系、工商管理系、會計(jì)系）的辦學(xué)體系，并且一直保有商學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在極其艱苦的條件下利用有限資源為商學(xué)院的學(xué)生開展實(shí)習(xí)活動，以保證教學(xué)質(zhì)量。如1939 年1 月17 日，學(xué)校工商管理系10 名學(xué)生，在唐學(xué)庠教授的帶領(lǐng)下到美豐商業(yè)銀行參觀，受到了總經(jīng)理唐忠如的熱情款待。1943 年11 月18 日，學(xué)校致函中國毛紡廠公司，函告該校商學(xué)院三年級學(xué)生“約30人擬于本月二十二日（星期一）前來參觀，藉資歷練”。1943年12月2日，學(xué)校就商學(xué)院學(xué)生12 人擬赴廠參觀見習(xí)事致函裕華紗廠。此外，學(xué)校高度重視商學(xué)院畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，先后介紹他們到國民政府糧食部、財政部稅務(wù)處、鹽務(wù)總局等單位工作。比如，1942年8月，國民政府糧食部部長徐堪復(fù)函學(xué)校，函稱“貴?！虒W(xué)院畢業(yè)生楊汝興、尹孟婧二名……現(xiàn)已來部報到，刻因本部會計(jì)處限于缺額，其名義一時未能提高，以后考察工作情形，再行酌辦”。1942 年7 月9日，國民政府財政部直接稅務(wù)處致公函給學(xué)校稱：“貴?！厴I(yè)生王錫明、劉澧芬、楊文祥、盧集熊、尹孟婧等五名……志愿服務(wù)本稅，自所歡迎，除女生請另候通知來處外，所有男生請轉(zhuǎn)知于本月16日前來報到，以便參加財務(wù)人員訓(xùn)練所受訓(xùn)?！?/p>

其四，為戰(zhàn)爭需要開辦會計(jì)專修科。1940 年1月，為了救濟(jì)失學(xué)學(xué)生并適應(yīng)戰(zhàn)時會計(jì)人才亟需，中華大學(xué)向國民政府教育部呈請開辦會計(jì)專修科（二年制），呈文稱：“各地空假高中畢業(yè)生及戰(zhàn)區(qū)退出失學(xué)學(xué)生，均紛紛請求入學(xué)，且貿(mào)易委員會與財政金融機(jī)關(guān)多來函征用畢業(yè)生，為適應(yīng)急切需要，擬于本年春季招收二年制（上課一年實(shí)習(xí)一年）之會計(jì)專修科，新生一班約五十人，隸屬商學(xué)院。”這次呈請很快得到了國民政府教育部的支持，其首要原因是戰(zhàn)時國民政府急需財會專業(yè)人才；其次是學(xué)校商學(xué)院辦得不錯，有一定的學(xué)科基礎(chǔ)和師資力量。1940年2月2日，批文正式下達(dá)，中華大學(xué)商學(xué)院獲準(zhǔn)“自二十八年度下學(xué)期起添設(shè)會計(jì)專修科，該科主任應(yīng)另選專任人員充任。招收該科新生及其他各學(xué)系轉(zhuǎn)學(xué)生，應(yīng)俟補(bǔ)呈招生簡章并補(bǔ)報各系擬招名額到部，再行核辦”。開班以后，報名踴躍，第一次就招到新生一百余人，以至學(xué)校將其分為兩個班來上課。

其五，宣傳、支持抗戰(zhàn)。全面抗戰(zhàn)伊始，中華大學(xué)附中的學(xué)生們就走上街頭，積極宣傳抗日斗爭，同時，學(xué)校響應(yīng)湖北省教育廳號召，成立戰(zhàn)時服務(wù)團(tuán)中華大學(xué)分團(tuán)奔赴鄉(xiāng)村進(jìn)行抗戰(zhàn)宣傳。西遷重慶后，學(xué)校師生以各種方式宣傳抗戰(zhàn)、支持抗戰(zhàn)。1940年5月1日，22名學(xué)生聯(lián)名簽署了“武昌中華大學(xué)國民抗敵公約”，其內(nèi)容為：“一、不做敵國順民；二、不參加偽組織；三、不做敵軍官兵；四、不為敵人帶路；五、不為敵人偵探；六、不為敵人做工；七、不用敵人紙幣；八、不買敵人貨物；九、不賣糧食及一切物品給敵人?！辈⒈硎尽叭缬羞`背甘受政府最嚴(yán)厲的處罰與民眾的裁判”。學(xué)生用這種較為樸素的方式表達(dá)他們熾熱的愛國熱情。1944年2月，國民政府軍事委員會外事局為了配合盟軍對日作戰(zhàn)向重慶各大學(xué)征召少校軍銜的翻譯官，學(xué)校各系男生踴躍報名，體檢合格且英語成績優(yōu)良者應(yīng)征入伍，集中在北碚復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)，至1945 年9 月，先后有五期學(xué)生參加培訓(xùn)。

與戰(zhàn)時后方國立大學(xué)、省立大學(xué)相比，內(nèi)遷后方的私立大學(xué)的處境更為艱難，雖然其影響遠(yuǎn)不及上述國立、省立學(xué)校，但是，它們屹立不倒，確為危亡之秋的國家、民族貢獻(xiàn)了其作為施教者的綿薄之力，是故，其戰(zhàn)時生活樣態(tài)及貢獻(xiàn)不應(yīng)一直模糊下去，很有必要經(jīng)過學(xué)界的共同努力褪去塵封的“面紗”，還原其戰(zhàn)時的歷史原貌及生存邏輯，并從其生存韌性中汲取發(fā)展高等教育的力量。

五、結(jié)語

全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，私立武昌中華大學(xué)舉校西遷，和其他西遷私立大學(xué)、公立大學(xué)一道接收戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)學(xué)生就讀，在艱難中弦歌不輟，為國蓄才。同時，該校在困難中堅(jiān)守自己的辦學(xué)特色：其一，堅(jiān)守商學(xué)辦學(xué)特色、努力發(fā)展會計(jì)專業(yè)，服務(wù)于戰(zhàn)時政府與社會對會計(jì)人才的需要，商學(xué)院的工商管理、會計(jì)一直是該校的特色專業(yè)，戰(zhàn)前學(xué)校設(shè)立文、理、商三個學(xué)院七個系，戰(zhàn)時除努力保持辦學(xué)的延續(xù)性完整性以外，特別設(shè)立了會計(jì)專修科，服務(wù)于戰(zhàn)時政府與社會對會計(jì)人才的需要；其二，重視畢業(yè)生工作，學(xué)校特設(shè)專門組織機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)畢業(yè)生工作，充分利用學(xué)校董事社會資源，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)，1939年至1946年，中華大學(xué)在渝錄取考生近1000人，除結(jié)業(yè)的編級生（即插班生）、借讀生、保送生、同等學(xué)力生外，大學(xué)本?？飘厴I(yè)生300人左右，大部分進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)和投身實(shí)業(yè)救國浪潮。

整個全面抗日戰(zhàn)爭時期，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極度短缺的窘境之下，私立復(fù)旦大學(xué)、私立武昌中華大學(xué)、私立大夏大學(xué)等眾多私立大學(xué)的師生均表現(xiàn)出可歌可泣的無私奉獻(xiàn)精神，這一精神維系著私立大學(xué)的運(yùn)營和發(fā)展。私立武昌中華大學(xué)艱難西遷、復(fù)校辦學(xué)，集中凸顯了為振興中華民族辦好高等教育的堅(jiān)韌性。它借助乞憐“平價餐”、舉債銀行、公演募捐等方式渡過了“米市街無米”的艱難困苦局面，維持辦學(xué)活動的持續(xù)，為危亡之秋的國家、民族培養(yǎng)了一批急需人才，在中國教育制度轉(zhuǎn)型的過程中及中華民族偉大的抗戰(zhàn)歷史征程中留下了濃墨重彩的一筆。