科技創新理念下NSFC青年項目科學選題研究

席 偉，平原野，張雅雯

(鄭州師范學院 初等教育學院，河南 鄭州 450044)

0 引言

國家自然科學基金青年項目是青年科技工作者獨立開展基礎研究、進行創新研究實踐的有力保障，為推動國家科學技術研究與經濟建設的發展起到重要的作用。如果能夠獲得青年基金資助，不僅代表著自己的科學基金項目獲得了同行評議專家的認可，也表明申請書的撰寫符合邏輯性、規范性以及科學性的要求。近年來，隨著我國博士和博士后人數的迅速增加，大家申請青年基金項目的積極性越來越高，競爭也日益激烈。因此，對于首次申請科學基金的青年學者來說，怎樣寫好申請書是他們普遍關注的問題。選題的質量好壞直接決定著創新研究與科研實踐能否取得創新成果。本文針對青年基金項目寫作過程中存在的一些不足，探討了理工學科項目選題應把握的原則、范圍以及注意事項等問題，以期為青年科技工作者提供一些有益的參考。

1 選題來源與范圍

國家青年科學基金項目選題范圍最好要基于碩博士學習期間科研工作過程中所發現的問題得以延伸,或在已有研究基礎上進行新領域的拓展[1-2]。選題范圍需要把握以下2項原則。(1)以問題為指引，要選擇對社會、科技以及經濟發展有較大影響的選題；從實踐出發，進行理論層面的探討,新的理論成果又會為現實問題提出指導意見。(2)以理論為指引，重點關注某一領域的熱點問題，選取具有重大影響的課題；從學科的角度出發，發展出能夠指導實踐問題的新學說。

俗話說“生活中本不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。申報書撰寫之前，首先要明確一個科學問題，也應圍繞著怎樣解決這個科學問題來設計整個項目書。可見，科學問題的提出需要科研人員在理論研究、實驗測試以及生產實踐過程中擅于發現問題。項目選題需要對該領域的國內外研究有全面深入的了解，掌握如何科學地進行項目選題，找準切入點和方向。一般來說，科學問題主要有3個來源：(1)研究過程中或者學科交叉領域新發現的問題，也可以產生新的研究方向；(2)前人研究基礎上或者是閱讀文獻過程中發現仍然沒有處理的難題，不僅可以提出新的理論以及新的方法，還能把新的理論和方法與現實聯系起來，進行創造性地發展；(3)為解決某一問題而得出的更好思路和方法。同時，選題來源也需要注意：(1)以科學問題為導向，不要以技術為導向，立足分析、觀察與科學實驗；(2)避免雷同、相近、自己不擅長的領域；(3)避開同行競爭，優先考慮未做過、做得少的研究方向；(4)緊跟科學基金《項目指南》中鼓勵的研究領域，選擇自己有研究基礎、能發揮本人學術優勢的課題；(5)遵守“人無我有，人有我精”等原則；(6)注重多學科的交叉融合，更容易受到專家的青睞。

2 選題要求與原則

2.1 選題要求

2.1.1 選題適中

歷年青年科學基金項目同行評議反饋意見中都存在著“選題不明確”“選題意義不大”以及“選題過大”等問題[3]。有些基金項目選題過大，把研究面鋪得很廣，沒有聚焦問題核心，研究目標比較分散，很難達到預期目標，可行性不強；有些項目又選題過窄，單一的研究內容，簡單的研究方法與技術路線，更別說解決科學問題取得創新成果。因此，針對目前選題內已有的“遠、難、高、空、大、假”等問題，倡導選題滿足“近、易、低、實、小、真”等要求，即選題要適中。特別是對青年基金項目來說，應選擇某一類為重點，做到小題新作、小題精作、小題深作[4]。同時，選題與科學目標、研究內容相契合，構成一條主線，使得專家學者清楚你要研究什么、怎樣研究。例如，地球科學領域中對金礦進行研究，選題可以細化為造山型金礦，選擇其中一個典型礦床進行解剖，以點到面。但是也需要注意選擇的研究對象要具有普適性，不能過于小眾，才能令人信服。

2.1.2 關注《項目指南》

根據青年基金的《項目指南》，仔細閱讀項目申請的原則、對象以及條件等分項內容，合理進行選題。其中需要特別關注：(1)申報政策與要求，即新的規定與變化；(2)資助的范圍，即重點與優先資助領域；(3)明確資助導向、思考選題范圍；(4)符合以科學問題屬性分類的申請與評審要求。

2.1.3 有研究基礎

青年基金項目旨在通過一些研究方法進行科學研究來解決某一科學問題，從而最終實現技術或者理論上的創新。一是要求對相關領域的理論知識充分地理解；二是要求對有關方面的技術或者方法充分地了解，尤其是對現有問題的不足應有深刻的認識。項目申請者需要在選題所涉及的相關方面有相應的研究基礎，這樣不僅更容易打動專家，也能讓專家相信獲得資助后可以快速開展工作，如期取得創新成果。因此，申請青年科學基金的選題需要基于對選題領域有絕對的了解，也就是說不僅要多讀文獻，也要結合自身碩博士的科研經驗等已有的研究基礎。

2.1.4 體現學科前沿和項目特色

通過分析國內外研究已取得的成果，避免重復研究，在前人研究的基礎上進行探索，這就要求項目申請者在選題時要體現學科的前沿。如果能夠應用不同學科理論，從不同學科的角度出發，利用并發展新技術、新方法以及新工具，則更容易突出項目申請的亮點以及項目特色，從而獲得專家認可和基金的資助。

2.2 選題原則

2.2.1 科學價值

課題的選題應與國家發展戰略相適應，選取急需解決的、實用性強或應用范圍較廣的基礎性研究來開展工作[5]，主要涵蓋國家戰略需求、國際科技競爭、經濟社會發展需要以及資源條件約束等。例如，面對國內新能源產業的快速崛起，我國對Li-Be等稀有金屬需求日益增長，供需矛盾日益突出，很大程度上依賴國外進口，隨時面臨著被國外“卡脖子”的窘境。因此，地球科學領域中礦床學項目申請，可以從瞄準我國稀有金屬等戰略性資源需求出發，開展相應成礦規律與預測等基礎研究工作。

2.2.2 科學性

科學性體現在項目選題符合現代科學理論[6-8]，即以可靠、真實的事實為基礎，或以基本的理論和原理為依據的科學問題，有可能通過某些研究方法或手段得以實現。選題的科學性具體表現在4個方面：(1)應以被科學實踐反復證明的客觀規律為基礎；(2)應符合科學思維的要求；(3)選題中提出的科學假說以及檢驗方法是否合適，研究對象與研究方法是否合理；(4)是否具有解決科學問題的可能性。如果需要解決的科學問題較大或者需要投入的時間精力更多，要在3年的有限時間以及有限的資金支持下完成科研工作與任務，所面臨的壓力可想而知。

2.2.3 創新性

創新是科學研究的靈魂，就是在探究科技發展和演變的基本法則時，要解決空白點、成長點、突破點、科技前沿以及跨學科等問題[9]。通過獨特視角，采用獨特的方法進行首次或者填補空白等方式的科學研究。具體體現在對一些還沒有解決的或沒有完全解決的問題，在經過研究后能夠獲得新成果、新方法、新理論、新概念、新設計、新思想、新觀點以及新見解，這都是值得研究的。創新性通常由易到難可劃分成4個等級：(1)老方法(舊理論)對老問題研究，即有限創新，就是通過已有成熟的理論直接套用在其他的科學問題上開展工作，當然所能獲得的創新必然是有限的；(2)老方法(舊理論)對新問題研究，即應用創新，把世界前沿科學理論和方法與中國的現實聯系起來，創新發展理論與方法；(3)新方法(新理論)對老問題研究，即方法創新，在自己以及前人研究基礎上開展了新的研究，取得了新的進展；(4)新方法(新理論)對新問題研究，即學術思想新穎，提出了新方法、新學說以及新理論，也可以是開展了原創性的研究工作。

2.2.4 可行性

青年基金項目選題所要考慮的方方面面，更像是一個系統工程。選題不僅要滿足理論上可行，即基于成熟的理論，也要符合技術上可行，包括傳統的成熟方法以及特色的新方法，另外還需要設備材料可行、知識技能上可行、研究力量可行、儀器與設備等實驗條件的可行。只有這樣，才可保證所選科學問題的順利解決，并能取得原創性的研究成果。

3 注意事項與建議

3.1 選題適中

針對有些青年學者首次參與科研項目申請，把握不好選題大小、選題深度與選題內容等問題，依托單位可針對性地開展專場培訓，邀請本學科領域內的同行與有關專家從項目評議人的角度“診斷”并進行探討。通過這些措施，幫助青年科研工作者解決了在申報選題上的問題或困惑，可以顯著提升項目申報的質量。

3.2 開展交流活動

青年學者首次開展獨立科學研究經驗不足，依托單位可以通過開展科研合作、學術交流以及學術報告等形式，不僅可以幫助他們明確研究思路、完善知識結構、開拓學術思維，還可以避免一些低水平的跟蹤研究或重復研究項目，從而能夠科學合理地開展項目選題工作。

3.3 提升創新性

為提升青年基金項目選題的創新性，依托單位要不斷引導青年科技人員通過多看與多寫綜述性論文以及申請書，多聽多學科研報告與學術會議，通過確定科研的方向，把握學科發展的趨勢，重視學術的累積，對問題深入反思，從而不斷提高青年學者的科研創新能力。另外，創新性更體現在項目申報書的科學問題上，要么是前人還未涉及的工作，要么是前人工作還有發揮的空間可以獲得突破。

3.4 注重學科交叉融合

目前，隨著產業變革和科技革命的突飛猛進，科學研究范式快速轉變，學科的交叉融合在學科發展中也是大勢所趨。以大數據為代表的信息化快速進步，獲取、存儲、傳輸以及利用知識的方式都產生了巨大的改變，知識創新與迭代更加迅猛，這些都對傳統學科帶來了顛覆性的影響。這就要求青年學者要注重邊緣科學的學習，依托單位也要幫助他們尋找交叉學科的結合點，發現新的科學問題，拓展新的領域。

4 結語

綜上，要想寫好青年科學基金，需要注重學習必要的寫作知識，掌握項目寫作的要求與重點。對項目選題的提煉與優化，直接決定了項目申請過程中創新性能力的高低，能否取得創新性成果的關鍵，關乎著基金項目能否獲得最終的資助。因此，項目選題需要青年學者的認真對待，同時也是申請者自身實力的體現，唯有用心實踐，方能實現科研的理想與抱負。