“開玩笑”須有度 故意傷害不可為

蕊紅

最近，一則由開玩笑導致的校園傷害案，引發(fā)了網絡熱議。17歲的小徐、小蔡是某校學生，在自習課上小徐和小蔡開玩笑，趁著小蔡不注意，用打火機在對方頭發(fā)上點了幾下火，小蔡以為頭發(fā)被燒，與小徐發(fā)生爭執(zhí)。在二人爭執(zhí)過程中，小徐將小蔡按倒并朝其背部踢了幾腳。事后小蔡感覺身體不舒服，去醫(yī)院檢查，發(fā)現因受外力打擊導致脾臟破裂，經鑒定，其傷情為重傷二級。事發(fā)后，小徐雖意識到自己的過失主動賠償，但公安機關還是以小徐涉嫌故意傷害罪將其移送審查起訴，最終考慮到小徐犯罪時系未成年人，案發(fā)后能主動投案自首并積極賠償被害人損失，檢察機關對小徐作了相對不起訴決定。

近年來，校園里這種同學之間“開玩笑”引發(fā)的傷害時有發(fā)生。對此，有法律界人士提醒未成年人，開玩笑過火，可能引發(fā)大問題。過火的玩笑不但害人害己，還會觸犯法律。

法律課堂

《中華人民共和國刑法》第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

最高人民法院發(fā)布的《關于常見犯罪的量刑指導意見》（法發(fā)[2017] 7號）中規(guī)定：

1.構成故意傷害罪的，可以根據下列不同情形在相應的幅度內確定量刑起點：

（1）故意傷害致一人輕傷的，可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度內確定量刑起點。

（2）故意傷害致一人重傷的，可以在三年至五年有期徒刑幅度內確定量刑起點。

（3）以特別殘忍手段故意傷害致一人重傷，造成六級嚴重殘疾的，可以在十年至十三年有期徒刑幅度內確定量刑起點。依法應當判處無期徒刑以上刑罰的除外。

2.在量刑起點的基礎上，可以根據傷害后果、傷殘等級、手段殘忍程度等其他影響犯罪構成的犯罪事實增加刑罰量，確定基準刑。

故意傷害致人輕傷的，傷殘程度可在確定量刑起點時考慮，或者作為調節(jié)基準刑的量刑情節(jié)。

《關于常見犯罪的量刑指導意見》中第三部分“常見量刑情節(jié)的適用”中指出：

對于累犯，應當綜合考慮前后罪的性質、刑罰執(zhí)行完畢或赦免以后至再犯罪時間的長短以及前后罪罪行輕重等情況，增加基準刑的10%～40%，一般不少于3個月。

對于有前科的，綜合考慮前科的性質、時間間隔長短、次數、處罰輕重等情況，可以增加基準刑的10%以下。前科犯罪為過失犯罪和未成年人犯罪的除外。

對于犯罪對象為未成年人、老年人、殘疾人、孕婦等弱勢人員的，綜合考慮犯罪的性質、犯罪的嚴重程度等情況，可以增加基準刑的20%以下。

案例介紹

2020年8月，呂某與同宿舍的一位同事開玩笑，因玩笑有點過火引發(fā)沖突，導致身為未成年人的同事輕傷。事發(fā)后，呂某雖積極與受害方溝通，進行經濟賠償，但還是未求得被害人的諒解。河北省安平縣人民檢察院綜合考慮各種因素，認為雖然被害人為未成年人，但犯罪嫌疑人有自首情節(jié)，自愿認罪認罰，提出了作酌定不起訴的意見。考慮到被害人未諒解嫌疑人，為進一步提高司法公信力，對這起因同事間玩笑致被害人輕傷的傷害未成年人案件進行了公開聽證。

人民監(jiān)督員、團委、婦聯等參加人員分別站在不同角度發(fā)表了意見，并對犯罪嫌疑人進行了批評教育。同時也希望犯罪嫌疑人吸取教訓，學法守法，學會控制情緒，遇到問題多溝通。雖然，被害人案發(fā)時是未成年人，但是二人同住一個宿舍，平常關系較好，案發(fā)時嫌疑人也賠償了被害人，應該給嫌疑人一個悔過的機會。

承辦檢察官也從故意傷害罪量刑起點，本案存在的從重、從輕情節(jié)，以及案件辦理效果向被害人進行了釋法說理。通過傾聽大家的發(fā)言，犯罪嫌疑人對自己的犯罪行為有了更加深刻的認識，在向被害人道歉后，獲得了被害人的諒解。

青少年須知

作為青少年，要學法懂法，遵法守法，學會自律，依法依規(guī)，強化法律意識，提升自身素養(yǎng)。在學校與同學加強溝通，和諧相處，提高自控能力。開玩笑要適度，不可過火。如果不小心因為開玩笑而引發(fā)同學之間的糾紛，要及時求得諒解，理智化解矛盾；如果出現糾紛導致自己的權益受到損害，要懂得尊重他人、保護自己，學會用法律維護自身的合法權益，而不是“以牙還牙”。“遇事重拳出擊”并非解決糾紛之道，激情犯罪只會抱憾終身。法治社會，切莫因一時沖動鑄成大錯，激烈爭執(zhí)和暴力不僅解決不了任何問題，還會導致面臨經濟賠償或受到法律制裁的嚴重后果。

家長必讀

生活中的惡作劇，稍不注意就變成了“惡搞”，給他人、社會造成危害。家長要教會孩子在孩子的人際交往中，學會保護自己的同時，遇事三思而后行。“惡語傷人三冬寒”，教孩子在與朋友或同學玩耍時，開玩笑要適度，拒絕低級趣味的“惡搞”。在日常為人處世上，家長要帶頭以身作則，嚴于律己，寬以待人，孝老愛親，正確處理家庭成員關系、鄰里關系、同事或朋友關系，用自己的實際行動，潛移默化地影響孩子，養(yǎng)成良好的行為習慣。

學校知曉

學校要對學生進行全方位的安全教育。通過介紹相關案例和針對案例展開討論，使學生提高法律意識，形成共識，懂得“惡搞”他人、開玩笑過火會導致的嚴重后果，讓學生認識尊重他人的重要性。教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，如何正確處理好人際關系，學會與他人和諧溝通，讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本規(guī)則，懂得哪些“玩笑”不能開，學會時常自我反思，自省自律，做一個懂得與他人和諧相處的人。

（編輯 吳蘭芳）