幸而有家鄉
——家鄉是一門大課

策劃 本刊編輯部

曾幾何時，我們追逐云嵐，在山野間忘情嬉戲。那些于童年，于青春生發的記憶多與家鄉為伴。一次晚風、一件物什所喚起的，不只離情，亦有歸心。

“阿儂舊住韭溪北，天籟閣中曾數過。記得千金紈扇冊，童時一日幾摩挲。”家鄉早已在我們的精神世界里，成為最溫軟的——我們來自何方的證明。一個有根的人，即便選擇漂泊和遷徙，心中也依舊有所依靠。它所延伸出來的廣漠視野里，有親情、友情，有對萬事萬物的理解與共鳴，有一個人成長中最為重要的情感力量。

尤其對現今而言，數字時代，萬物互聯多向虛擬生長，在重構人類生活格局的同時，又消解了許多情感的價值。面對不確定的未來，在某個月色照人的夜晚，我們或能安心地感慨：幸而有家鄉。那些在世界各處的游子，更能體會家國在遠的心之所向。

家鄉，不再僅僅是一個名詞、一段記憶、一種空間，它更應該成為新的教育向度和人文資源，并在我們的情感教育、審美教育及生命教育中，產生更為深遠的價值和意義。針對此議題，本刊邀請了社會學者、人文學者及一線教育工作者，共同探討家鄉教育更為開闊的內涵和重要性。