深耕生態優勢，暢通“兩山”之路

文|于杏林 策劃|楊路云

“綠水青山就是金山銀山，對麗水來說尤為如此。”牢記習近平總書記的殷切囑托，2019年3月，中國（麗水）兩山學院正式成立。

誕生于“兩山”理念如火如荼之際，兩山學院是帶著使命而生的。學院以“兩山”理念鑄魂，著力探索山區高質量綠色發展、生態產品價值賦能有效途徑，力圖在生態涵養的基礎上，讓生態價值切實轉化為握在手中的經濟價值。

從一棵柿子樹開始，讓生態發展經驗可復制

“看得到實質性收益，生態產品價值的相關理念才會得到百姓的認可。”兩山學院副研究員藍雪華說。她以柿子樹為例，“如果你讓村民意識到柿子并不只是用來吃的，紅紅的柿子還是廣受歡迎的欣賞對象，還能幫助他們建起民宿、整理環境、搞好交通、開發其他資源，他們才會相信生活了一輩子的青山綠水就是招財進寶的倚仗。”

水源涵養5152.19萬元、氣候調節5449.46萬元、負氧離子8.44萬元……2019年，兩山學院參與完成的《遂昌縣大田村GEP核算報告》出爐，這也是全國首份以村為單位的生態系統生產總值報告，它結合水土保持、洪水調蓄、生態旅游等生態產品的參考價格，通過復雜且精密的數學計算，給大田村的山水定了價。村民們第一次知道，村里的空氣都是有價的。有了這份“價格標簽”，大田村的轉型建設更有底氣了，農、林、漁、旅游等產業日益興旺，紙上的數字真正得到轉化并落到了錢袋里。

麗水是40多個民族的聚居地，民俗資源豐富，“九山半水半分田”的地理特點又為其帶來豐富的生態資源，青山、綠水、藍天、云海、梯田、古樹、古村落等生態與人文景觀交相輝映，為麗水增添美麗色彩的同時，也蘊藏著豐富的經濟價值。近年來，不少村落已經邁上“兩山”之路，千峽湖“潔水漁業”、龍泉靈芝、云和雪梨、縉云黃茶、慶元甜橘柚……山耕、山泉、山居、山景等“山”系資源正在逐步開發，生態資源在經濟上的優勢逐漸凸顯。

這些經驗是可復制的。三年來，兩山學院的研究員和專家們，走遍麗水的各個村落，調研各個地區的產業發展特色，見證了越來越多生態產業價值轉化的成功，并結合自身生態學、經濟學、管理學、旅游學等學科的專業知識，為山區鄉村振興、高質量綠色發展提供強大智力支持。

生態產業發展成果展示館、生態產品價值實現機制培訓班是兩山學院推廣先進經驗、發展模式的主要途徑與平臺載體。每月，一批批省內外的專家學者來此“取經”，省內外的學員讓每一期培訓班都座無虛席，麗水的“兩山”之路廣為人知，并逐漸在更多地區得以落地深化。四川宜賓、新疆阿克蘇、吉林梅河口等地均已建成兩山學院分院，旨在因地制宜，借鑒麗水生態產業發展經驗與兩山學院研究經驗，探究自身的“兩山”之路發展途徑與研究方向。

目前，兩山學院正致力于麗水市各縣區特色產業發展標準的制定，推動產品直供向模式創供的轉變，力圖將各種產業鏈標準化、模式化，逐步增強可復制性、可操作性、可落地性，以更好地推廣和服務其他地區。

建設智庫人才高地，深耕生態研究

兩山學院聚焦麗水山耕、山居、山泉等自然資源轉換情況的《標準化視角下麗水山岳人文價值的融合轉化研究》課題還未立項，便已經吸納十多位來自旅游、民族體育、經濟等學科的專業人才，在生態產品價值實現的諸多領域和環節的探究上群策群力。

以項目吸引人才，是兩山學院招賢納士的重要手段。目前學院兼職的研究員與教師涉及40多個專業，各個研究項目的參與人數多達數十位，形成了麗水“兩山”研究團隊的龐大陣營，在生態產業價值轉化之路上不斷前進。同時，學院還發揮智庫優勢，聘請一批學術界有重大影響的國內外專家為生態研究提供人才支撐。

三年來，學院研究探討了生態農業食品安全、眾創時代返鄉創業、GEP核算及成果運用、鄉村振興、農村電子商務、山區易地搬遷、生物多樣性等關鍵、熱點問題，為新時代的生態產業發展提供依據。其中，11項研究成果獲省部級以上領導批示或采納，《“兩山”轉化的麗水探索——浙江麗水市生態產品價值實現機制研究》被國務院發展研究中心采納。

科研成果要更好地服務于百姓的生產生活。學院組建專班研究團隊，聚焦生態產品價值實現等熱點問題，多次深入開展專題調研，推動社科研究資源下沉。前不久，兩山學院就松陽縣古村落“復活”問題進行深入調研分析，指出其深度開發不足、人才結構不合理、制度體系建設待提高等問題，并提出了針對性建議。此外，關于松陽縣農村電商發展，學院也持續跟蹤、深入調研，力圖為當地生態經濟發展把好脈、坐好診。

同時，學院大力支持生態保護。2022年5月以來，兩山研究院常務副院長朱顯岳率領專家團隊多次前往青田縣人民法院調研，并赴采礦實地考察，對青田縣非法采砂一案的生態產品價值損害情況進行核算評價，開始了生態系統生產總值（GEP）核算技術在司法護航生態產品價值實現方面的率先嘗試。

通識課程建設，培養生態產業后備軍

“當前‘兩山’轉化的關鍵還是產業發展，”國際貿易專業學生劉捷在實踐活動中分享道，“我覺得首先要把本地的生態產品賣出生態價。”這一理念驅使他在大學期間斷續賣了三年的新疆紅棗。

基于培養“兩山”后備軍的考量，兩山學院在麗水學院全校范圍內開設《“兩山”之路》通識課程，內容涵蓋“兩山”理念的內涵和外延、“兩山”價值的核算等，并對各地生態價值轉化案例進行分享和探究，讓學生從理論與實踐兩方面了解什么是“兩山”之路、為什么要走“兩山”之路、怎么走好“兩山”之路。

從當前狀況來講，要培養大量有意愿、有能力從事這一產業的后備力量，還有一段路要走，但生態產業將是未來的熱門領域，從現在開始，為發展生態產業培育新生力量，是我們的不懈追求。

為激勵學生積極參與調研實踐，了解生態發展的現狀，教師要求學生們對家鄉生態資源與生態價值轉化問題進行調研，并獨立思考和探究家鄉生態產業發展路徑。分享會上，學生們熱情洋溢地介紹自己家鄉的生態環境、資源和特產，也說出了各地的發展困境，并表示希望幫助家鄉早日走上“兩山”之路。“通過一段時間的學習和實踐，學生們的生態保護、價值轉化等觀念逐步確立。”兩山學院生態經濟研究所所長蘭菊萍說。

《“兩山”之路》與多個學科都具有相關性，選修這門通識課程的學生來自旅游、生物、醫學、教育、管理等專業。授課過程中，教師有意將生態價值轉化與各學科內容相聯系，比如生態學科與土壤污染治理、醫學學科與麗水畬藥研究、機械學科與水果采摘方式的創新，幫學生打通本專業與生態發展相結合的路徑。

在蘭菊萍看來，當前的課程還不夠深入，有些學生對“兩山”理念的理解只是淺嘗輒止，社會實踐也大多停留在將所學知識與調查結果一一對應階段，相關學習限于文獻搜集、成果展示。對此，學校嘗試進行GEP核算的專業化教學，提高學生判斷、分析生態發展狀況的能力；著力深化、細化課程建設，推動課程的專業化、精品化。

“從當前狀況來講，要培養大量有意愿、有能力從事這一產業的后備力量，還有一段路要走，”蘭菊萍說，“但生態產業將是未來的熱門領域，從現在開始，為發展生態產業培育新生力量，是我們的不懈追求。”

走過三個春秋，習近平總書記的殷殷囑托言猶在耳，兩山學院將繼續行走在實踐與探究之路上，磨礪精神，提煉文字，奮力書寫新時代高質量綠色發展新篇章，為“兩山”之路的暢通及轉化貢獻力量。