正確理解“雙減”

海南省文昌市清華附中文昌學校 黃 彧

“雙減”？看著關于“雙減”的資訊，我不禁心生疑惑。“雙減”政策的到來，大概很多同學和我一樣，歡天喜地，手舞足蹈。因為我們有了很多可以自由安排的時間。

曾經作業滿天飛，做題做到半夜是時常發生的事情。現在的作業和以前相比明顯少了很多，難度也不那么高了。晚修的時候，當天的作業基本能夠完成，這種感覺真是前所未有的爽。考試？這曾經是我心頭的“魔鬼”，以前每一個單元學完都要測試一次，每一個月又要測試一次，恐懼的烏云常常籠罩在我的心頭，同學們叫苦不迭，而且還提心吊膽。而現在，每學期只考兩次試，我們暗自竊喜。回到宿舍討論作業減少這件事成了我們的一種樂趣。有個同學還編了順口溜：“作業少，考試少，學生生活過得好！”“對對對，補習班幾乎絕跡，我再也不用跑來跑去咯！”“現在終于有足夠的時間睡覺了！”同學們七嘴八舌，各自表達著自己的心聲。

我在學習上開始松懈，買回來的練習冊沒有了老師的監督，我也只是胡亂做，該背的該寫的也不像以前那么用心了。轉眼期中考試要來了，而我仍然漠不關心，心想：試卷也不會很難，應該都是我擅長的。到了考試的時候我才發現，曾經做起來得心應手的題目現在都變成了一只只“攔路虎”。成績單更是給了我當頭一棒。此時，我才如夢初醒。

我垂頭喪氣地回到宿舍，一言不發地爬上床反思著自己。“‘雙減’，它不是讓我們放縱自己，肯定是我理解錯了。”我暗暗想，同時我開始調整自己。“雙減”減少了作業，給我留出了許許多多的空閑時間，我可以用這些時間閱讀自己喜歡的課外書，拓寬自己的知識面，了解天下奇聞；考試少了，排名的壓力也隨之減少了，我可以有更多的時間和心情去鍛煉身體，去做自己喜歡且能讓自己得到成長的事情。我終于明白了，“雙減”是為了減少額外的課業負擔，讓我們高效學習，全面發展。當我明白了“雙減”的內涵，也就走上了學習的正道。

“雙減”政策實施將近一年，在這一年當中，學校的學風、老師的教學方法、同學們的學習熱情較之前都有了很大的變化。現在，老師不再“填鴨式”地教，同學們也不再死氣沉沉地學。學校里同學們活力四射的身影多了，課堂上同學們暢所欲言的機會多了，動手實踐的機會也多了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，只要選擇的方向對了，終究會走出一條康莊大道。