小學(xué)足球視頻教學(xué)的有效應(yīng)用及思考

福建省莆田市秀嶼區(qū)笏石中心小學(xué) 林冬青

在我國(guó)現(xiàn)階段，很多學(xué)校在小學(xué)階段就增設(shè)多門(mén)課程，增加作業(yè)量。周末還要參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，讓小學(xué)生在小學(xué)階段就受繁重的作業(yè)量及培訓(xùn)約束。而豐富多彩的校園足球課為小學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉身體的平臺(tái)，很好地促進(jìn)小學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

21 世紀(jì)是信息時(shí)代，隨著信息技術(shù)的普及化，現(xiàn)代信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中正發(fā)揮著舉足輕重的作用，它不僅改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，而且還改變著教師傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)，它集文字、動(dòng)畫(huà)、聲音為一體，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)態(tài)、形象、有趣的課堂情景?；谛@足球的特殊性與重要性，小學(xué)足球教學(xué)更應(yīng)與現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙結(jié)合。小學(xué)足球視頻教學(xué)的有效運(yùn)用不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣，還能讓學(xué)生愛(ài)上足球，從而能更加有效地提高足球教學(xué)效率，讓足球教學(xué)展現(xiàn)新的活力。

一、小學(xué)足球視頻教學(xué)的有效性

1.足球比賽欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

隨著科技的發(fā)展，各種各樣的新媒體已經(jīng)日益成為人們獲取資訊的主渠道。借助微信、BBS、博客、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播媒介，人們可以快速、及時(shí)了解世界每時(shí)每刻每個(gè)不同地點(diǎn)所發(fā)生的事情，還可以查找到個(gè)人想要的各種各樣的圖片、影像等資料。小學(xué)足球教學(xué)中，教師課前可以有目的地收集和尋找一些小學(xué)生感興趣的世界杯、歐冠聯(lián)賽、中國(guó)甲級(jí)足球聯(lián)賽等視頻，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，有選擇性地播放給學(xué)生看，同時(shí)有目的地向?qū)W生介紹足球各方面知識(shí)，比如世界知名足球運(yùn)動(dòng)員馬拉多納、貝利、梅西等訓(xùn)練、比賽的風(fēng)采趣事等。加之足球運(yùn)動(dòng)具有很高的欣賞價(jià)值，體育教師把握好時(shí)機(jī)適時(shí)出招，來(lái)個(gè)射門(mén)、顛球什么的精彩小視頻，一定會(huì)讓學(xué)生佩服得五體投地，熱血沸騰，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生對(duì)于外界的認(rèn)知僅僅停留在喜歡和厭惡的階段，傳統(tǒng)的足球課堂教學(xué)中大部分技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)起來(lái)都非常的單調(diào)枯燥，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，阻礙學(xué)習(xí)積極性，甚至有的女生還產(chǎn)生厭學(xué)情緒，害怕足球?！霸⒔逃跇?lè)”“活潑清新”的足球比賽動(dòng)畫(huà)片深得小學(xué)生喜愛(ài)，課堂上不妨借助動(dòng)畫(huà)片的吸引力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在足球理論課上為學(xué)生播放充滿激動(dòng)人心、熱血沸騰的足球比賽動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察動(dòng)畫(huà)中的運(yùn)球、過(guò)人、轉(zhuǎn)球、射門(mén)等動(dòng)作。由此一來(lái)，學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的欲望，并主動(dòng)地向教師提出學(xué)習(xí)要求，繼而為足球教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。這樣寓教于樂(lè)的教學(xué)方式能更快地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高足球課堂教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

2.巧用視頻功能、提升教學(xué)效果。

足球視頻具有化繁為簡(jiǎn)、形象直觀、動(dòng)作逼真、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)、快慢結(jié)合、動(dòng)靜明顯、重點(diǎn)突出等播放功能。小學(xué)足球視頻教學(xué)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是化繁為簡(jiǎn)，能把復(fù)雜的動(dòng)作有效分解，使復(fù)雜的動(dòng)作變得更直觀、更清晰、也更簡(jiǎn)單易學(xué)。比如：腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的教學(xué)中，要把助跑、擺腿、觸球、用力這個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作分解成四個(gè)步驟進(jìn)行示范演示，教師可以利用視頻的快慢、大小、回放等播放功能反復(fù)地進(jìn)行動(dòng)作分解示范回放，使學(xué)生逐一掌握。足球視頻教學(xué)能更直觀地展示動(dòng)作細(xì)節(jié)過(guò)程，如；擺腿觸球是腳內(nèi)側(cè)踢地滾球中最難掌握的動(dòng)作，是教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)中利用視頻的慢動(dòng)作回放功能，直觀地展示動(dòng)作細(xì)節(jié)演示過(guò)程，有效解決教學(xué)難點(diǎn)。再如，運(yùn)球是小學(xué)足球比賽中的重點(diǎn)，教學(xué)中必須反復(fù)訓(xùn)練，在平時(shí)訓(xùn)練中教師必須有針對(duì)性地把學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)的過(guò)程錄下來(lái)，并及回放點(diǎn)評(píng)、糾錯(cuò)，這樣學(xué)生就能在第一時(shí)間改正，顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果。

3.發(fā)揮視頻優(yōu)勢(shì)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

隨著課程改革的推進(jìn)，信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)的頻繁運(yùn)用，推動(dòng)體育教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。在小學(xué)足球教學(xué)中，有些技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，不容易掌握，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，特別是一些協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)足球的過(guò)程中不能很好地掌握高難度的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。若能借助信息技術(shù)那就容易多了。例如，在傳授《足球——運(yùn)球》一課時(shí)，行進(jìn)間學(xué)生掌握好運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及如何有效地控制好球是本課的教學(xué)難點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好更直觀地了解運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，更有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。課上，教師有選擇、有目的地運(yùn)用慢動(dòng)作反復(fù)播放足球運(yùn)球時(shí)腳的觸球位置的視頻給學(xué)生看，同時(shí)向?qū)W生介紹運(yùn)球各方面的技術(shù)知識(shí)，再組織學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生能更有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)。足球視頻的反復(fù)播放，能把抽象的難點(diǎn)化為表象，更能有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。信息技術(shù)以其直觀手段解決了教師空洞的說(shuō)教，有助于學(xué)生更有效掌握足球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)突破足球教學(xué)重難點(diǎn)達(dá)到事半功倍的效果。

二、小學(xué)足球視頻教學(xué)的有效應(yīng)用

1.小學(xué)足球視頻教學(xué)在預(yù)習(xí)課中的有效應(yīng)用。

預(yù)習(xí)，一直以來(lái)都是主課語(yǔ)數(shù)英的專利。副科，特別是體育學(xué)科很少有老師布置課前預(yù)習(xí)，但是在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，我在足球教學(xué)中做了嘗試?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)對(duì)于我們體育老師而言，將會(huì)提供極大幫助。小學(xué)足球教學(xué)中教師在課前都要提前備課——備教材——備場(chǎng)地——備器材——備學(xué)生，教師可以通過(guò)信息化手段把將要傳授的足球技術(shù)動(dòng)作示范拍攝成短視頻上傳班級(jí)群或空間平臺(tái)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對(duì)一些難度大、復(fù)雜、速度快的技術(shù)動(dòng)作，教師要上網(wǎng)下載專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員演示的動(dòng)作視頻，再轉(zhuǎn)換成能更直觀地展示整個(gè)動(dòng)作過(guò)程的微視頻供學(xué)生預(yù)習(xí)。微視頻的快慢、動(dòng)靜、大小等播放功能能讓學(xué)生更清楚地了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)及動(dòng)作完成過(guò)程。如果能以動(dòng)畫(huà)的微視頻呈現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生印象更深刻，更有興趣學(xué)習(xí)，更能達(dá)到課前預(yù)習(xí)的效果。

21 世紀(jì)是信息化時(shí)代，小學(xué)生及家長(zhǎng)基本上都會(huì)使用電腦、智能手機(jī)上網(wǎng)等。信息化時(shí)代很方便，而且每個(gè)學(xué)校都開(kāi)發(fā)了自己的網(wǎng)站、教師空間平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)都建立班級(jí)微信群、QQ群等，學(xué)生們也都加入教師開(kāi)設(shè)的教學(xué)空間。信息技術(shù)的普及化為足球教學(xué)“課前預(yù)習(xí)”提供了便利，也奠定了基礎(chǔ)，如新授課《足球——運(yùn)球》這一節(jié)課，首先我把課堂上要解決的身體素質(zhì)練習(xí)、原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球及繞障礙運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作示范錄制成微視頻，與教案、動(dòng)作要領(lǐng)、口訣等一起上傳到班級(jí)微信群或我的個(gè)人空間，供學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生家長(zhǎng)再把孩子預(yù)習(xí)情況拍攝成視頻上傳平臺(tái)或班級(jí)微信群供教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生及家長(zhǎng)可通過(guò)視頻在線了解教師反饋情況。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠隨時(shí)查閱自己孩子的足球運(yùn)動(dòng)情況，還可以通過(guò)足球視頻與別的孩子進(jìn)行對(duì)比，了解優(yōu)缺點(diǎn)。除此之外，足球教學(xué)中新要求、新方法，也可以通過(guò)視頻的方式，呈現(xiàn)在空間平臺(tái)或班級(jí)微信群中，讓學(xué)生能提前預(yù)習(xí)。這種預(yù)習(xí)方式為足球?qū)嵺`課提供了很好的教學(xué)依據(jù)，從而達(dá)到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

2.小學(xué)足球視頻教學(xué)在室內(nèi)課中的有效應(yīng)用。

小學(xué)足球室內(nèi)課不同于室外課教學(xué)，如果室內(nèi)課教學(xué)模式按照傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，那么，整節(jié)課就顯得單調(diào)、枯燥無(wú)味。而通過(guò)視頻教學(xué)可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣，如：通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬利用信息技術(shù)手段處理過(guò)的足球動(dòng)作中教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)、快慢播放，再結(jié)合教師的講解，從而讓學(xué)生更加深刻地了解整個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)路線。又如：室內(nèi)課上利用多媒體播放充滿趣味的足球動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生邊看邊聽(tīng)教師講解，從而全面了解足球比賽規(guī)則及裁判執(zhí)裁等足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。這樣小學(xué)足球視頻教學(xué)在室內(nèi)課中的有效應(yīng)用，不僅加深了小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解，還能吸引學(xué)生注意力，同時(shí)引起學(xué)生共鳴，提升其教育價(jià)值，使單調(diào)、枯燥、無(wú)味的足球室內(nèi)課變得生動(dòng)有趣起來(lái)。

3.小學(xué)足球視頻教學(xué)在室外課中有效應(yīng)用。

傳統(tǒng)的足球?qū)嵺`課中，光靠教師提供的掛圖進(jìn)行講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，是不能解決在足球教學(xué)過(guò)程中遇到的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，可能教師在上面講得口干舌燥，學(xué)生在下面聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向。如，六年級(jí)（水平三）學(xué)生在學(xué)習(xí)《腳背正面射門(mén)》教材時(shí)，教師為了能讓學(xué)生更直觀地了解這一動(dòng)作重難點(diǎn)，課前可在網(wǎng)上搜索一些不同方向的“腳背正面射門(mén)”的技術(shù)動(dòng)作視頻或利用信息技術(shù)手段制作的動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行輔助教學(xué)，讓“腳背正面射門(mén)”的技術(shù)動(dòng)作化繁為簡(jiǎn)，變得更直觀，學(xué)生更容易掌握。因此，在以后的小學(xué)足球課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上足球視頻教學(xué)，解決一些難度大、復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。這樣，教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松。

4.小學(xué)足球視頻教學(xué)在實(shí)戰(zhàn)中的有效應(yīng)用。

課堂足球教學(xué)除了教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能外，更主要的是讓學(xué)生所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用，不斷提升比賽水平。視頻教學(xué)在足球?qū)崙?zhàn)中的有效應(yīng)用，可使學(xué)生的比賽水平登上一個(gè)新的臺(tái)階。如：在足球聯(lián)賽中，教師通過(guò)視頻記錄下學(xué)生比賽的整個(gè)過(guò)程，賽后再通過(guò)反復(fù)播放比賽視頻評(píng)價(jià)并糾正學(xué)生在比賽中的得與失，使學(xué)生能在第一時(shí)間改正。又如：在比賽中，教師把對(duì)手比賽的整個(gè)過(guò)程錄下來(lái)，賽后及時(shí)回放，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)手的優(yōu)缺點(diǎn)參賽。再如：賽前播放高水平足球運(yùn)動(dòng)員比賽視頻，鼓勵(lì)學(xué)生向高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，了解高水平足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的技術(shù)運(yùn)用及隊(duì)員間的合作過(guò)程，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的好勝心，而且更讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一些合作配合的足球戰(zhàn)術(shù)，從而提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)水平。

三、小學(xué)足球課堂中運(yùn)用視頻教學(xué)的思考

首先，在小學(xué)足球課堂中運(yùn)用視頻教學(xué)，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)足球比賽的欣賞能力，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，同時(shí)也讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果。但是過(guò)度的運(yùn)用則會(huì)本末倒置，導(dǎo)致課堂流于形式。小學(xué)足球課堂中運(yùn)用視頻教學(xué)僅僅是諸多教學(xué)手段中的一種，倘若過(guò)多依賴視頻教學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課堂演變?yōu)椤半娪霸骸保拐n堂教學(xué)流于形式。因此，作為一線體育教師，我們充分吸收新課程改革理念，教學(xué)中要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，以視頻教學(xué)為輔，充分發(fā)揮信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)整合的作用，有效運(yùn)用足球教學(xué)視頻上好每一節(jié)足球課。在學(xué)生中灌輸終生體育意識(shí)，使得足球課堂教學(xué)更為豐富多彩，充分體現(xiàn)校園足球的魅力。

其次，體育是一個(gè)“以通過(guò)身體練習(xí)來(lái)完成學(xué)習(xí)”的課程，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上是以教師的講解示范為主，基本上都是在戶外操場(chǎng)授課，在設(shè)備的配備上沒(méi)法像在教室那樣配置。因此，足球視頻教學(xué)的應(yīng)用需要與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相結(jié)合，需要充分整合傳統(tǒng)體育教學(xué)本身所涵蓋的優(yōu)勢(shì)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)，更要幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)能力。小學(xué)足球課堂教學(xué)中教師要給學(xué)生預(yù)留充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)足球視頻中學(xué)習(xí)的足球知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行消化吸收，并在下次足球課學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行有效的補(bǔ)充，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)視頻的運(yùn)用和傳統(tǒng)體育教學(xué)方法進(jìn)行有效的權(quán)衡，特別要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能力等，使得兩者能夠和諧開(kāi)展。

最后，教學(xué)中要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引領(lǐng)的作用。教學(xué)中應(yīng)提倡以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。保證學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)空間，課堂上教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。對(duì)于一些難度大、復(fù)雜、速度快的足球技術(shù)動(dòng)作，教師要上網(wǎng)下載專業(yè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員演示的動(dòng)作視頻，再轉(zhuǎn)換成能更直觀地展示整個(gè)動(dòng)作過(guò)程的微視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)。微視頻的快慢、動(dòng)靜、大小等播放特點(diǎn)能讓學(xué)生更清楚地了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)及動(dòng)作完成過(guò)程。如果能以動(dòng)畫(huà)的微視頻呈現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生印象更深刻，更有興趣學(xué)習(xí)，更能達(dá)到教學(xué)效果。

總之，小學(xué)足球教學(xué)對(duì)于我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展有著十分現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要意義。在信息化時(shí)代，小學(xué)足球視頻教學(xué)的有效運(yùn)用，使難度大、復(fù)雜難學(xué)的技術(shù)動(dòng)作變得簡(jiǎn)單易學(xué)，使原本枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變得活潑有趣，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及比賽規(guī)則有了更深的了解。足球視頻在小學(xué)足球教學(xué)中的成功運(yùn)用是體育教學(xué)的一個(gè)新方向，是校園足球發(fā)展的趨勢(shì)，它不僅能有效地突破足球技術(shù)的重難點(diǎn)，還能在實(shí)戰(zhàn)比賽中起到舉足輕重的作用。小學(xué)足球視頻教學(xué)有效應(yīng)用為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣。信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合必將在提高體育課堂教學(xué)效果的同時(shí)也推進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展，只要合理而有效地應(yīng)用小學(xué)足球視頻教學(xué)，校園足球必將充滿活力，綻放無(wú)限的魅力。