十二名委員聯合提出：解決幼兒園教師編制問題刻不容緩

“學前教育長期缺編運行，教育質量、管理和安全保障面臨嚴重問題和諸多隱憂，這種‘小馬拉大車’超載運行的狀況不能再繼續下去。”全國政協委員、中國高等教育學會副會長管培俊聯合11名全國政協委員提出，實現學前教育全面普及和高質量發展的目標，必須補齊學前教育師資的短板與弱項，建議出臺幼兒園教師編制標準，從根本上破解編制不足的難題。

管培俊等12名委員在調研中發現，沒有編制、編制不足或有編不補的現象普遍存在，縣鎮農村幼兒園尤甚。師資嚴重不足成為直接影響學前教育投入產出、制約學前教育發展的瓶頸，幼兒園教師編制不足帶來了四重影響：

第一，直接影響、嚴重制約學前教育質量水平。當前，學前教育班額過大，臨時教保人員過多，許多缺乏專業訓練，維持運轉已屬不易，難以有更高質量要求，轉任教師缺乏幼師專業訓練。

第二，教師地位待遇得不到應有保障。同一幼兒園中在編與非在編“兩種身份、兩種待遇”，同工不同酬問題突出，國家規定的