王雪芬,傅金睿,王永超,余 瑩
(江蘇省科學技術情報研究所,江蘇 南京 210042)
2019年8月,中國科協、中宣部、教育部、科技部四部委聯合發出《關于深化改革,培育世界一流科技期刊的意見》,提出了“突出專業化導向優化提升中文科技期刊。做精做強專業類、綜合類學術期刊,帶動學科和行業發展”。學術期刊肩負著繁榮我國學術研究、促進國內外科研工作者學術交流的重要使命,在“雙一流”建設及我國學術研究發展中的推動、引領和評價作用是毋庸置疑的。
截至2017年4月,我國共有6 430種學術期刊,85%以上的辦刊單位為高校和科研機構[1],學術期刊編輯部或雜志社僅為科研機構和高校的內設機構,學術期刊的編輯仍然隸屬于科研單位或高校,在擔任期刊編輯的同時,仍然承擔一定的科研工作或教學工作,這種辦刊模式奠定了編研一體制度執行的基礎。在編研一體制度下,學術期刊要想更好地發揮作用,高素質編輯人才隊伍的建設同樣應該受到重視。
科研機構和高校匯聚了大量的高端學術人才,有巨大的發表科研成果的需求,以科研機構和高校為主創辦的學術期刊恰好可以滿足這一需求。因此,編研一體的辦刊制度在以科研機構和高校為主辦單位的學術期刊中具有必要性和現實性。目前,已有很多學者對學術期刊高素質人才隊伍的建設進行了研究,劉普等[1]對編研一體制度下期刊編輯的職業認同進行了實證研究,提出同事數量、是否全職、單位支持度對編輯的職業認同有顯著影響。方衛[2]結合期刊編輯特征,提出有效利用以老帶新的方式促進優勢互補,滿足編輯的個性化發展,提升編輯部的創新能力,注重編輯的業務能力和市場意識。劉芳[3]從提高編輯的政治素養、專業素質和責任意識、加強政治業務培訓、弘揚“工匠精神”等方面對編輯隊伍的建設進行了研究。崔蘭[4]基于現有晉升制度,從管理型編輯和專家型編輯兩個角度為編輯自身的發展和編輯隊伍的建設指明了方向。但是,基于編研一體制度的期刊高素質人才隊伍建設鮮有研究,本文立足于編研一體制度,結合雜志社工作實際,對編輯人才隊伍建設進行了研究。
在高校和科研機構中,期刊的社長或主編一般由高校或科研機構負責人兼任,很多編輯人員在承擔編輯工作的同時還從事科研或教學工作,甚至有些單位存在輪崗制度,編輯人員和科研、教學崗位人員定期進行雙向流動,新從事編輯工作的人員往往不具備編輯出版工作所需要的基礎知識和專業技能,必須經過很長一段時間的學習和培訓,才能逐步勝任編輯工作。另外,雜志社在高校或科研機構中不是主要的研究或業務部門,受到的重視程度較低,這些因素導致編輯隊伍極不穩定,嚴重影響期刊的高質量發展。
首先,編輯的日常工作繁忙而瑣碎,編校、審讀、對外聯絡與溝通等占據了編輯的絕大部分時間,很難再對科研工作投入時間和精力,編輯工作與研究時間的不平衡,導致期刊編輯的科研參與度較低[5],學術成果與同單位的科研、教學崗位人員相比較少,而部分單位在績效考評上的學術成果權重并未做差異化區分,導致編輯在績效、職稱晉升上不占優勢。其次,編輯普遍存在“為他人做嫁衣”的思想,工作中缺乏獲得感、成就感和職業認同感。最后,學術期刊出版只是科研院所或高校中的一小部分業務,編輯所處的大環境是科學研究或者教學,大多數同事的職稱均為研究系列或者教師系列,而編輯雖有兩條路徑選擇,但仍處于進退兩難的境地,若選擇研究或者教師系列,則在科研成果上不占優勢,競爭力不強;若選擇出版系列,單位提供的大環境也不能為編輯職稱的申報提供足夠的支撐。因此,職稱晉升通道不順暢也是造成編輯職業焦慮的一大因素。
高層次復合型人才是學術期刊最寶貴的財富,是提升期刊學術競爭力的重要資本。傳統的期刊出版在審讀、編校、選題策劃、發行等環節比較重視專業學科人才,但隨著期刊出版的產業化及數字化,學術期刊社對復合型高層次編輯人才的需求越來越大,期刊社不僅需要整合出版、發行各環節有能力的出版人才,還需要培養既熟悉出版專業知識,又掌握網絡數字出版技術并善于市場經營管理類的人才。目前,學術期刊的人才隊伍中,既有一定的專業知識背景、精通編輯業務,又熟悉數字出版的高層次復合型人才占比不高,這對學術期刊的高質量發展極為不利。
“編研一體”對于學術期刊編輯而言是指編輯要同時具備出版專業通識性的編輯專業能力與學術研究素養能力[6]。專業素養要求編輯不僅要具備基本的業務協調能力、溝通能力和信息傳播能力,還要掌握出版業務基礎知識和實務能力,如文字和出版規范、印刷出版規范、欄目策劃等。學術素養要求編輯具備一定的專業學術知識和學術鑒別能力,要對當前的學術研究成果、前沿及動態有一定的了解,可以對論文的觀點、內容、創新性等有更精準的把握,這樣才能篩選到高質量的學術論文。目前,期刊社的編輯隊伍不穩定,很多編輯都不具備出版專業背景,需要多年的工作學習積累,編輯的學術領域也不一定能和期刊的專業領域相符,導致期刊編輯的專業素養和學術素養都在一定程度上有所欠缺。
編研一體制度下,面對媒體融合出版的新形勢,如何建設一支高素質的學術期刊編輯隊伍以提高學術期刊的社會影響力和核心競爭力,是每個期刊社必須面對和高度重視的問題。
高素質人才隊伍是學術期刊發展的根基,其穩定性直接關系著學術期刊的核心競爭力和未來的發展方向。因此,期刊社或期刊主辦單位要著眼于期刊的長遠發展,發揮好凝聚、協調和控制作用,從編輯角度出發,采用多種方法,保持高素質編輯隊伍的穩定性,降低編輯的流失率。首先,建立有效的激勵機制。期刊社或者期刊主辦單位要根據期刊自身的實際情況,建立多渠道、多層次的激勵機制,采取靈活多樣的激勵手段,最大限度地激發編輯的工作熱情。激勵機制主要包括精神激勵與物質激勵,如建立有效的晉升激勵制度,給予編輯學習深造的政策支持和機會,鼓勵編輯通過學習實現自身的成長。對于一些中青年業務骨干,可以將其列為人才儲備庫,在適當的時機予以職位晉升,也可以在課題研究方面為其提供支持。另外,期刊社可以建立績效獎勵制度,績效與編輯的工作量、科研工作量、獲得的獎勵掛鉤。其次,滿足編輯的發展需求,為編輯營造一個良好的工作氛圍。期刊社或者期刊主辦單位要關心編輯的工作狀態,了解編輯的期望值和實際需求,幫助編輯制定職業規劃,并協助編輯逐步實現自身的職業規劃,助力編輯人盡其才,內心充滿獲得感、價值感和歸屬感,也更有利于編輯隊伍的穩定。
有研究表明,編研一體制度下,影響編輯職業認同感的兩大因素分別是工作壓力和發展前景[1]。期刊編輯的日常工作除了承擔辦刊本身的煩瑣事務,還要配合管理部門,完成管理部門下達的各種任務,如期刊年度核驗、社會效益考核、年報和財務報表的填報、繼續教育等。除此之外,編輯還要承擔一定的科研工作。這些工作給了編輯巨大的精神壓力,使編輯整日處于忙碌之中,降低了編輯的職業認同感。首先,期刊社或者期刊主辦單位要對期刊社的內部事務進行梳理,根據期刊社的實際情況,指定專員負責純事務性的工作,減輕編輯的工作壓力,將編輯從繁忙的事務中解放出來,將更多的精力和時間投入辦刊和學術研究工作。其次,在學術研究方面,期刊社或期刊主管單位也要盡可能地為編輯提供學術資源、人脈關系和科研經費方面的支持。對于有科研任務的編輯,可以靈活安排其工作任務和工作時間,以保證其科研時間。再次,在職稱評定方面,由于編輯從事科研的時間較少,不應對科研成果提出過多、過高的要求,而應合理設定科研成果占比,重點考核辦刊業績和出版專業技能,保證編輯擁有正常的職稱晉升渠道和成長空間。最后,在績效考核方面,期刊主辦單位應該根據編輯的工作特點,建立科學公平的考核方式,要體現期刊工作的重要性和特殊性,使編輯安其心、立其志、樂其業,從而保證編輯隊伍的穩定。
高層次復合型編輯人才主要指具備多方面知識和技能的復合型人才,具備人文素養和科學知識體系、創新思維和能力、多媒體傳播技術。目前,在集團化、市場化、數字化的出版背景之下,高層次的復合型編輯人才普遍缺乏,期刊社或期刊主辦單位要根據期刊高質量發展的目標要求,高度重視高層次復合型編輯人才的培養與引進,從人才結構優化、能力提升等方面著手,引育并舉,制定常態化的培訓機制,鼓勵編輯進入高校攻讀編輯出版專業;同時,制定人才引進機制,對于符合要求的復合型人才要積極引進并重點培養,逐步推進編輯人才隊伍的結構優化,形成一支覺悟高、素質強、本領硬的高層次復合型編輯隊伍。
“編研一體”主要指期刊編輯的出版專業通識性專業特征和學術研究領域學術性特征,即編輯要同時具備一定的專業素養和學術素養,二者決定了期刊的學術質量。其中,專業素養強調的是編輯工作本身的業務素質,要掌握出版基礎知識和編輯實務,還要具備敏銳的政治鑒別力、信息傳播能力,并熟悉行業相關的法律法規。而學術素養強調的是編輯的學術水平和學術鑒別力,了解學術研究的最新成果及研究動態,可以更精準地把握來稿的專業性和創新性。編輯專業素養和學術素養的雙向提升更加符合融媒體時代下編輯的工作特點和要求。期刊社或期刊主辦單位要注重對編輯的繼續教育,鼓勵編輯參加相關的編輯學術會議和學科學術會議,積極申請科研項目,以“編研一體化”為導向,創新編輯人才培養機制,制定科學的培養方案,建立學術期刊編輯培養的保障體系,不斷提高編輯的專業素養和學術素養。
學術期刊的出版是一項復雜的系統工程,是一個辦刊團隊共同努力奮斗的成果。因此,擁有一支高素質的復合型編輯隊伍是期刊高質量發展的必要條件。在編研一體制度下,期刊社要站在期刊高質量發展的角度,穩定期刊編輯隊伍、大力培育與引進高層次復合型人才,并增強編輯的職業認同感,提升編輯的專業能力和學術研究能力,以提升期刊的質量、影響力和國際競爭力。