設(shè)計可以使我們走向一個更加包容的未來

菲奧娜·迪芬巴赫（Fiona Dieffenbacher）是帕森斯設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)副教授，曾經(jīng)于2011年～2018年擔(dān)任時裝設(shè)計本科教學(xué)負(fù)責(zé)人。她擁有超過二十五年的時尚產(chǎn)業(yè)和時尚教育行業(yè)工作經(jīng)驗。她的研究討論了服裝設(shè)計的具身化和精神性相關(guān)問題，特別強調(diào)理論和實踐之間的“空間”。在她擔(dān)任帕森斯設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計本科教學(xué)負(fù)責(zé)人期間，她牽頭開發(fā)了新的本科課程，并督促了該課程計劃的實施。從2007年至2011年期間，她負(fù)責(zé)學(xué)院對外合作，每年管理60個校企合作項目，合作伙伴包括Coach、Louis Vuitton、Swarovski和LVMH。在入職帕森斯設(shè)計學(xué)院之前，她創(chuàng)立并經(jīng)營著自有品牌“Fiona Walker”。品牌客戶主要來自美國和亞洲國家，并經(jīng)常被WWD、紐約時報、Harper's Bazaar、InStyle和紐約雜志等報道。

《設(shè)計》菲奧娜·迪芬巴赫

《設(shè)計》：根據(jù)您的觀察，在帕森斯設(shè)計學(xué)院過去三年的畢業(yè)展中，學(xué)生最喜歡在他們的作品中探索和討論的主題是什么？

菲奧娜·迪芬巴赫：在過去三年的服裝設(shè)計本科教學(xué)中，根據(jù)我個人的觀察，反復(fù)出現(xiàn)的話題是關(guān)于身份認(rèn)同、文化傳統(tǒng)、美國性的再定義以及相關(guān)的政治和社會問題，例如移民、民族主義和對外來文化的排斥心理。另外，思辨性的議題也常常出現(xiàn)，包括對于未來的大膽暢想，人類和機器之間的關(guān)系以及社交媒體的影響。

《設(shè)計》：您認(rèn)為帕森斯設(shè)計學(xué)院在過去的三年里，在教學(xué)和科研方面是否有調(diào)整或改革？如果有，調(diào)整或改革的目的是什么？是否采取了具體的措施并取得了相應(yīng)的效果？

菲奧娜·迪芬巴赫：在過去的三年里，我們應(yīng)對疫情優(yōu)先考慮的是如何在遠(yuǎn)程教育的條件下盡可能地保證教學(xué)質(zhì)量。我們的課程大多基于實踐和動手操作，因此在我們做出的調(diào)整中，關(guān)鍵在于如何在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的環(huán)境中探索這些制造為主的課程的教學(xué)方法。在偏向技術(shù)的設(shè)計課程中，我們在核心課程中采用了CLO3D軟件，以確保我們的學(xué)生在技能掌握方面與行業(yè)同步。這些知識和能力除了幫助學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)，更會成為學(xué)生就業(yè)后的的一筆財富。

《設(shè)計》：帕森斯設(shè)計學(xué)院在過去三年中開展了哪些合作項目？您認(rèn)為這些合作項目是否反映了設(shè)計或設(shè)計教育的發(fā)展趨勢？

菲奧娜·迪芬巴赫：公平、包容、社會正義（E I S J：E q u i t y ，Inclusion， Social Justice）原則是我們在合作項目中的核心。 其中一個例子是我們與世界特殊奧林匹克運動會的合作，該項目于2019/20年度在我們的BFA服裝設(shè)計課程中運行（在2020年春季，由于疫情影響轉(zhuǎn)為線上操作），隨后又在2020/21年度進行了再次延續(xù)。這個項目提出了一個關(guān)鍵問題：包容性對你意味著什么？對于特奧會運動員和帕森斯時裝學(xué)院的學(xué)生來說，它意味著相互理解、同理心和耐心。帕森斯的時裝設(shè)計專業(yè)希望與特奧會合作，通過解決神經(jīng)失調(diào)運動員（特別是那些在美國訓(xùn)練和比賽的運動員）日常所面臨問題，來重新想象時裝設(shè)計的可能性。通過高度緊密的合作方式，學(xué)生和運動員共同參與到了設(shè)計過程中，一起為舉重和游泳運動員構(gòu)思、設(shè)計和開發(fā)服裝和模型。帕森斯的服裝設(shè)計包含前三年的技能學(xué)習(xí)和最后一年的畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作，在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生能有機會參與一個像特奧會這樣的項目是很難得的機會，因為像這種基于項目的學(xué)習(xí)機會體現(xiàn)了某一非時尚行業(yè)和時裝設(shè)計教育的結(jié)合，以及這種跨學(xué)科合作如何為社會包容和社會正義創(chuàng)造新的可能性。

《設(shè)計》：帕森斯設(shè)計學(xué)院希望培養(yǎng)什么樣的未來設(shè)計師？

菲奧娜·迪芬巴赫：創(chuàng)新、創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的渴望是許多設(shè)計學(xué)院的責(zé)任和目標(biāo)，帕森斯也不例外。我們的核心責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生將他們的工作定位為對當(dāng)前社會問題的回應(yīng)，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并對他們周圍的世界進行批判性思考。作為設(shè)計教育機構(gòu)，我們充分利用紐約特殊的地理位置和與全球城市中心的連通性，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種環(huán)境，鼓勵學(xué)生在未來的創(chuàng)作中體現(xiàn)出包容性的設(shè)計原則，建立新的設(shè)計規(guī)范，面對并勇敢地批判現(xiàn)有的系統(tǒng)和社會中存在的不公與偏見。在帕森斯設(shè)計學(xué)院的教育理念里，社會責(zé)任感與設(shè)計技能同等重要。我們的使命是通過設(shè)計的視角關(guān)注并參與當(dāng)代的社會問題，在設(shè)計系統(tǒng)和環(huán)境時，優(yōu)先考慮人性和文化，通過自由的、有創(chuàng)造性的設(shè)計思維來改善我們的生存環(huán)境。

《設(shè)計》：你認(rèn)為未來的設(shè)計師應(yīng)該達(dá)到什么樣的基本素質(zhì)？作為設(shè)計大學(xué)的教授，您認(rèn)為如何才能培養(yǎng)出面向未來的設(shè)計人才？

菲奧娜·迪芬巴赫：同理心、謙遜、合作精神以及對公平、包容和社會正義原則的追求。作為教育者，我的目標(biāo)是通過了解每個學(xué)生的個性和他們最關(guān)心的議題來幫助他們判斷并了解自己的優(yōu)勢，利用他們獨特的才能、身份和個體經(jīng)驗來進行設(shè)計創(chuàng)作，進而影響世界。

《設(shè)計》：您認(rèn)為新的冠狀病毒流行對2020年后的設(shè)計行業(yè)有什么影響？對設(shè)計教育有什么影響？

菲奧娜·迪芬巴赫：總的來講，這場新冠疫情提醒了我們何以為人。在全球范圍內(nèi)人類集體經(jīng)歷痛苦和悲傷，打破了專業(yè)和個體之間的界限，你會看到在災(zāi)難突然降臨的時刻，人類無一幸免地變得更加脆弱。這場疾病促使我們重新梳理了價值序列，同情和仁慈被放在了優(yōu)先位置。在此之前，工作狂的狀態(tài)是一種被默認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)某B(tài)，我們?yōu)樽非蟾?、更快而努力，忽略了人作為有機個體本身的生存狀態(tài)。 在疫情開始的時候，各個行業(yè)的領(lǐng)軍者們開始提倡放慢速度、減少生產(chǎn)、優(yōu)先考慮工作和生活的平衡。疫情三年后的今天，我們看到混合模式的工作形態(tài)逐漸出現(xiàn)，為平衡工作和家庭責(zé)任提供了更多的便利和靈活性。然而，不可否認(rèn)疫情導(dǎo)致的裁員意味著剩下的員工面臨著比以往更多的壓力，為了彌補公司的收益損失，員工必須以更少的資源提供更多的服務(wù)。

對設(shè)計教育行業(yè)而言，我們迅速適應(yīng)了新型的工作模式，轉(zhuǎn)向了數(shù)字化的教學(xué)方法。特別是在以動手為基礎(chǔ)的設(shè)計課程中，在疫情之前，大家習(xí)慣性認(rèn)為這些課程必須在線下進行，但事實上并非如此。通過一段時間的嘗試，學(xué)校的技術(shù)團隊已經(jīng)可以為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生提供更多信息和技術(shù)支持，這種更加靈活的課程教學(xué)方式在疫情后依然得到了延續(xù)。

《設(shè)計》：疫情是否促進我們在教學(xué)方面進行改革和創(chuàng)新？

菲奧娜·迪芬巴赫：疫情促使教育者們發(fā)展出一種同步和異步并行的教學(xué)方法。舉例來說，我們會提供預(yù)先錄制的講座和作業(yè)安排，讓學(xué)生利用課外時間去查閱資料。這提供了一種更具包容性的教學(xué)方法，所有的學(xué)生都獲得了相同的信息，在技術(shù)的輔助下同樣的課程內(nèi)容可以根據(jù)個人需要多次觀看，這是傳統(tǒng)課程教學(xué)里很難做到的。在掌握了老師提供的信息后，學(xué)生又可以根據(jù)自身需要進行個性化的、深入的研究，可以說后疫情時代的教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生更多元的學(xué)習(xí)能力。

《設(shè)計》：學(xué)院采取了哪些措施來保證在線教學(xué)質(zhì)量？

菲奧娜·迪芬巴赫：對于所有選擇線上教學(xué)的學(xué)校來說，穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺是一切的基礎(chǔ)。我們?yōu)閷W(xué)生提供的各種資源和服務(wù)必須是可靠、及時并且令人滿意的。而對于學(xué)生來說，掌握與行業(yè)同步的核心設(shè)計技術(shù)是非常重要的。在2020年秋季，我們的時裝學(xué)院將CLO3D軟件的使用整合到我們的時裝設(shè)計項目的核心課程中。這讓學(xué)生有機會接觸到技術(shù)設(shè)計、制版和制作方面的尖端技術(shù)。當(dāng)2021年秋季恢復(fù)面授課程時，我們繼續(xù)為學(xué)生提供使用該軟件的機會，結(jié)合實踐教學(xué)，這有利于學(xué)生掌握綜合的技術(shù)能力。

《設(shè)計》：您認(rèn)為未來設(shè)計教育的趨勢是什么？我們將面臨哪些挑戰(zhàn)？又該如何迎接這些挑戰(zhàn)？

菲奧娜·迪芬巴赫：我不認(rèn)為會有某種單一的固定的教育趨勢，我認(rèn)為未來會出現(xiàn)更多的對于教育的修正，因為我們已經(jīng)在向更公平、更多樣化和更包容的設(shè)計教育方式邁進。在前進的過程中，我們將面臨一系列持續(xù)的挑戰(zhàn)，時尚一直在被不斷定義，而我們需要努力消除行業(yè)內(nèi)的許多被習(xí)以為常的刻板定義，例如流于表面的象征主義，對殘疾人的歧視態(tài)度，對纖瘦的執(zhí)念和對脂肪的恐懼，種族主義和歐洲中心主義影響的審美標(biāo)準(zhǔn)等。首先，我們從教師招聘到學(xué)生錄取和教學(xué)安排時都會考慮到我之前提到的EISJ的原則，做到公平、包容、社會正義。另外，我們會在招聘中確保教師隊伍的多元化。

《設(shè)計》：帕森斯設(shè)計學(xué)院是否已經(jīng)做出（或計劃）相應(yīng)的調(diào)整或改變？能否詳細(xì)介紹一下？

菲奧娜·迪芬巴赫：從學(xué)校管理層的角度，校長德懷特·A·麥克布賴德（Dwight A. McBride）在其2020年的就職典禮上針對我們的教學(xué)模式提出了“無所畏懼的進步框架” 。這個框架由四部分組成：

1. 定位學(xué)校為高等教育中機會、公平、包容和社會正義的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，以創(chuàng)建一個更強大、更包容、不斷有前瞻性的學(xué)校；

2. 通過建立強大的學(xué)術(shù)社群來全力支持和服務(wù)于學(xué)生。除了學(xué)術(shù)項目和課程，我們需要更加關(guān)注的是教室以外的校園文化，我們希望他們離開學(xué)校時不僅為他們學(xué)到的知識感到有所成就，而且也會作為校友為他們在這里建立的關(guān)系和對學(xué)校的認(rèn)同感而感到自豪；

3. 關(guān)于社會責(zé)任，我們希望與學(xué)生一起成為紐約市和其他地區(qū)豐富的市民文化生活里的積極參與者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為紐約市的教育機構(gòu)之一，建立并加強聯(lián)系，培養(yǎng)與我們的民選和公民領(lǐng)袖、行業(yè)伙伴、文化影響者、慈善家和高等教育機構(gòu)伙伴的伙伴關(guān)系和合作，對于我們的未來至關(guān)重要；

4. 積極參與跨學(xué)科合作。我們積極促成和激勵各種機構(gòu)間的跨學(xué)科研究合作，組建跨學(xué)科背景的教師團隊，鼓勵學(xué)生擁有共同治理的意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的校友資源。

秉承著上述四項原則，我們時尚學(xué)院確立了以聯(lián)結(jié)，包容、公平、可持續(xù)和公正為核心的教學(xué)宗旨。我們目標(biāo)是在有創(chuàng)造性的、有思想的、有愛心的和多學(xué)科的學(xué)習(xí)空間內(nèi)培養(yǎng)一個可持續(xù)的時尚社區(qū)，以促進社會、經(jīng)濟等方面的健康發(fā)展。

《設(shè)計》：您如何看待可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)設(shè)計有什么看法？

菲奧娜·迪芬巴赫：在設(shè)計生產(chǎn)中做到可持續(xù)這點對21世紀(jì)的設(shè)計師來說是必備的要求，沒有商量的余地。 在帕森斯設(shè)計學(xué)院，學(xué)生們在第一年的學(xué)習(xí)中就參加了可持續(xù)系統(tǒng)課程，可持續(xù)的設(shè)計是我們所有核心課程的一個關(guān)鍵學(xué)習(xí)成果。2009年，在時裝學(xué)院，我們聘請了第一位時裝與可持續(xù)發(fā)展教授迪莫·里森（Timo Rissanen），并推出了零浪費的服裝制版課程，此后該課程被嵌入整個時尚學(xué)院不同專業(yè)的課程。

2015年，健康材料實驗室在帕森斯啟動，提供一系列與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的專業(yè)課程和函授項目。其中的部分課程包括了材料與人類健康，建筑產(chǎn)品與化學(xué)，希望通過化學(xué)和其他專業(yè)的知識讓設(shè)計者們了解到健康建筑的材料對人類健康的重要性。認(rèn)識到化學(xué)品對人體的傷害，了解其健康環(huán)保的替代品，并用設(shè)計的思維來提供一種更符合道德、更持續(xù)的方式參與到材料供應(yīng)鏈和建筑實踐的可能性。

在2017/18年度，帕森斯設(shè)計學(xué)院與開云集團（Kering）合作，利用他們新推出的應(yīng)用軟件My EP&L試行了一個項目，以更好地了解和衡量學(xué)生的創(chuàng)作對環(huán)境的影響。這使得時裝設(shè)計的本科生能夠從一個時尚企業(yè)的角度了解服裝對環(huán)境的損益，該方法對企業(yè)在整個供應(yīng)鏈中的活動對環(huán)境的影響進行數(shù)字化的衡量。學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何通過數(shù)據(jù)的評估和材料的比較，從設(shè)計過程的一開始就融入可持續(xù)性，并通過新的應(yīng)用程序了解設(shè)計者從采購到制造過程里每一步的選擇對環(huán)境造成的影響。

《設(shè)計》：您認(rèn)為設(shè)計行業(yè)能夠如何支持可持續(xù)發(fā)展？

菲奧娜·迪芬巴赫：企業(yè)社會責(zé)任（ C o r p o r a t e S o c i a lResponsibility）是企業(yè)在個人或行業(yè)層面上的一種自我要求。企業(yè)在運作過程中要守住三項底線：利潤、人和地球，這三點要素提供了一個關(guān)鍵的可持續(xù)發(fā)展框架，也是用來衡量企業(yè)成功的重要指標(biāo)。我們已經(jīng)看到消費者對可持續(xù)時裝的認(rèn)識和需求在逐步增加，因為有道德意識的消費者期待能提供這種模式的品牌，以確保他們所購買的物品能夠代表他們的價值觀。

我們的許多畢業(yè)生已經(jīng)在可持續(xù)發(fā)展的價值觀基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了自己的公司，為整個行業(yè)提供了可行的商業(yè)模式，值得借鑒。以下是一些案例：

【Adiff】設(shè)計師：安吉拉·露娜（Angela Luna）

Adiff是一個由女性創(chuàng)立的設(shè)計品牌，希望通過設(shè)計為難民賦權(quán)，并將傳統(tǒng)的廢舊材料循環(huán)利用，創(chuàng)造新的服裝和配件。該品牌在希臘雅典擁有自己的生產(chǎn)基地，并在那里雇傭了來自阿富汗的難民來生產(chǎn)品牌的服裝。該品牌的標(biāo)志性設(shè)計是一件可以變成帳篷的夾克，設(shè)計初衷是希望這件衣服能為無家可歸的難民提供一個棲息地。這件衣服的出售方式是買一贈一，通過這樣的形式來觸及更大的群體，擴大品牌在社會正義和可持續(xù)設(shè)計方面的影響力。

【MAKE ANEEW】

M A K E A NEEW是一個具有創(chuàng)造力的設(shè)計回收中心。通過對不同材料的研究，為消費者提供一個纖維級的修補方案，通過回收、維修、再制造，使服裝等物件的使用壽命得到延長，在這個過程中重新獲得價值。

【New Nature】設(shè)計師：帕迪娜·邦達(dá)爾（Padina Bondar）

材料系的學(xué)生帕迪娜·邦達(dá)爾開發(fā)了一種名為“新自然”的可持續(xù)紗線，這種紗線的制造過程專注于回收廢棄的低密度聚乙烯。低密度聚乙烯用于一次性塑料制品時，如垃圾袋。它柔軟，有彈性，防水和防氣，具有可怕的環(huán)境影響。擔(dān)當(dāng)這種材料進入紡織品回收的特殊流程中，帕迪娜用新自然的紗線創(chuàng)造出了耐用的，易于清潔，舒適，多功能和延展性良好的新型紡織品。

在這個循環(huán)系統(tǒng)中，使用過的塑料袋被收集起來，并在一個節(jié)能的過程中紡紗，從而大大減少了二次污染。使用的技術(shù)靈感來自傳統(tǒng)紗線和紡織品制造工藝，允許單絲紗被編織，編織，縫紉，刺繡，鉤編，制成各種紋樣的紡織品。作為一名看重可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計師，帕迪娜挑戰(zhàn)了一次性塑料的處理過程，發(fā)掘了垃圾填埋場的潛力，通過將垃圾變成寶藏來挖掘廢棄材料看不見的潛力。

【T?MTEX】設(shè)計師：淵·陳（Uyen Tran）T?MTEX是一個百分百天然可降解的、不含任何塑料成分的合成動物皮革品牌。該品牌開發(fā)了一種革命性的面料來源：由貝殼和蘑菇廢料制成的生物基礎(chǔ)高性能材料。疫情使設(shè)計師對生活有了不同的看法，由于對戶外生活的需求增多而產(chǎn)生了設(shè)計上的積極轉(zhuǎn)變。感受到大自然的鼓舞，設(shè)計師選擇了森里中的蘑菇和海邊的貝殼作為基礎(chǔ)材料來進行可持續(xù)設(shè)計的研究，并將這些天然的廢棄材料制成了產(chǎn)品。

《設(shè)計》：您認(rèn)為設(shè)計在我們這個時代有怎樣的價值？

菲奧娜·迪芬巴赫：在我看來，設(shè)計可以實實在在地改變世界，使我們走向一個更加包容的未來。