初中語文古詩詞誦讀教學研究

朱 磊

（納雍縣寨樂中學 貴州 納雍 553300）

在初中語文學科教學中，學生需要學習很多的古詩詞，可以說古詩詞是初中語文教學中十分重要的模塊，而對于古詩詞的教學，很多初中語文教師是沒有自己獨特的教學方式的，基本都是按照誦讀、理解、記憶的方式來進行學習，對于古詩詞的學習中，誦讀是十分重要的一環，是幫助學生鍛煉閱讀能力以及表達能力的關鍵。而我國古詩詞涵蓋眾多，歷史十分悠久，無論是哪個朝代都有著屬于自己獨特的古詩詞文化以及古詩詞風格，每一個作者創作的每一首古詩詞也有著屬于自己獨特的情感以及蘊含的深刻哲理。古詩詞中所蘊含的豐富的人文知識以及歷史背景其本身就是古詩詞能夠流傳至今的關鍵，因此在初中語文教學中，針對古詩詞的教學不能夠流于形式，而應該要深入內在，要重視對于學生的古詩詞理解和記憶。針對這一點，在當前的初中語文教學中，需要重視古詩詞的背誦，也需要引導學生掌握和理解古詩詞的深刻內涵，這樣古詩詞的誦讀才有意義，對于學生的古詩詞學習才有幫助。

一、誦讀教學前幫助學生了解詩詞背景

在我國初中語文教學中，針對古詩詞的學習，學生其實學習量是很大的，每一學期的語文課本中都有十首左右需要學習的古詩詞，而這些古詩詞本身都是有著屬于自己特有的寫作背景以及寫作主題的，每一首古詩詞也蘊含著十分豐富的詩人的情感以及內在的哲理。……