高素質農民培育存在問題與解決策略

周靜

摘要：隨著當前科學技術的不斷發展，我國農業也得到一定的改善。將科學技術融入我國的農業發展，能夠提高農業的整體工作效率，有利于促進我國的整體發展。目前來看，提高農民的綜合素質，可以加強他們各方面的能力，有利于他們更好的應對農業發展中的困難。但是，在我國高素質農民培育工作中還存在較多不足，需要進一步作出分析，并找到有效的解決方法。

關鍵詞：高素質農民；培育；問題；對策

農民素質的高低會對我國農業發展形成較為直接的影響，特別是勞動力方面的高低，會對我國農民的經濟收入以及農業趨勢形成一定的變化，這也決定我國農業的未來發展趨勢和走向。因此，在具體開展的過程中需要加強農民教育培訓工作，這樣有利于更好的推動我國農村經濟的可持續發展，進一步實現我國的高速發展。因此，做好農民培訓工作，有利于帶動行業的發展，不過就近兩年靈臺縣實施高素質農民培育項目來看，我國高素質農民培育中還暴露出不少的問題，需要進一步找到有效的方法解決，以此推動行業的整體發展。

隨著當前我國科學技術的不斷提高與運用，其對于農業的整體發展起到了一定的推動作用，這也使得我國農業行業開始逐步轉向現代化的發展方向，想要更好的利用科學技術推動農業的整體發展，需要將完善的現代化管理理念融入當前的農業生產之中，同時還需要搭配高素質農民作為基礎。為此，應該重視高素質農民培育的重要性，結合當前現代社會的發展特點，完善相應的教育區域，充分發揮地區作用，采取有效的方法做好農民培訓工作，以培養更加優秀的人才。相比較傳統的農業發展，現代農業運用更加科學的技術形式，特別是在近幾年的發展下，對于農業的發展比較重視，但是當前很多年輕人不愿意發展農業，從事農業生產的人員年齡普遍比較大，而且多為體力勞動者，他們大部分還沒有適應式樣當前的規模化生產和機械化生產形式，隨著當前農民隊伍的逐漸呈現出老齡化。為此，培養一批有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質農民隊伍是當前的農業快速發展的首要任務。

2.1 農民缺乏科技意識

當前大部分農民的文化水平比較低，對于科學技術的了解不夠深入，想要進一步加強對農民的培訓，應該做好對農民的培養工作，從而發揮自身的作用。通過大量的調查與數據統計發現，很多農民在參加培訓工作上并沒有重視，而且并不是很愿意融入培訓工作之中，他們認為培訓對他們而言并沒有實質的作用，雖然他們也想提升自身的經濟收入，但是他們只重視的眼前的利益，再加之文化水平的影響，他們缺少較好的科學意識，并不愿意融入科學技術培訓之中。

2.2 師資隊伍無法滿足需求

想要更好的培育一支有文化、懂技術、善經營、會管理高素質農民隊伍，則需要較好的師資力量作為支撐，當前許多教師都具備較高的專業素養，但是在對于農民的教育方面他們缺少一定的經驗與條件。再加上我國一些地區對于培育機構缺少一定的支持與幫助，從而使得教育水平沒有較好的提升與改善，最終沒有達到想要的教育要求，在專業培訓教師方面有所欠缺，再加之一些相關的管理機制不夠完善，最終導致無法滿足當前培訓的要求。

2.3 培訓內容比較單一

從當前整體來看，培訓的內容和農民的實際需求具有一定的差異性，農民培訓的目標和內容一般情況是相關部門設定的內容，但是他們在具體的設定過程中并沒有根據現代農民的需求和特點展開。隨著當前我國科學技術的不斷發展，我國的農業發展速度也比較快，而且很多區域都已經形成了不同產業融合的形式，一些休閑和旅游行業也是當前農業產業的一部分。為此，針對于當前農民的培訓工作也應該以多樣化的形式展開，同時還要沿用傳統的教學手段，將教師作為主體，做好對學生的引導工作，這樣能夠確保學生認真聽課。不過目前來看，很多培育工作都在采用傳統的教學方式，而且圍繞教師作為主體，在具體的教學過程中很多學員也沒有認真聽講。另外，在教學的過程中很多教師根本沒有重視當前農民的基礎情況，使得學習能力被嚴重高估，而且教學的方法比較單一，大部分農民在學習方面認為比較枯燥，從而使得學生的積極性受到較為嚴重的影響。

3.1 完善農民培育的整體體系

當前想要培養高素質農民，應該建設一套完整的培訓體系。先應該認識到高素質農民培育工作是一個系統性的工作，培育過程具有較長的周期性，想要將其作用充分發揮，需要重視當前培育機構的主體，并做好對他們的各項培訓，并形成對應的高素質農民培育制度，這樣有利于培育工作更好的展開。相關地區應該重視職業學院的發展，并在職業學院中開展針對農民培訓的區域。同時，還要配置對應的資源內容，這樣能夠為農業發展提供較好的基礎，從而確保對區域結構做好監管工作，以此建立起嚴格的市場建設機制，這樣能夠從根本上提升農民的綜合素質。隨著當前我國的社會的快速發展，當前很多農民在各方面都有所欠缺，國家相關部門應該設定相應的培訓標準，并加強與學校的合作，以此更好的開展對農民的培訓工作。

3.2 建立專業化的培育隊伍

高素質農民培育過程中師資力量是不可忽視的重要組成部分，想要更好展開培育工作，需要構建一支高效的教師團隊。在培育工作開展中應該針對農民的情況完善對應的師資團隊，同時豐富相應的專業經驗，確保教師擁有較強的理論知識。也可以聘請一些一線的技術人員，針對于當前高素質農民培育做好工作分配，確保培育工作的高效展開。另外，還應該結合實際情況建設教師的培養機制，并結合實際情況完善相應的考試機制，從而調動學生的主動性和積極性。

3.3 明確劃分培育機構職責

高素質農民培育工作涉及多個層面，包括人力資源以及經濟和教育方面等，這也使得其自身具有一定的特點。因為培育工作會與其他的部門有一定的關聯，所以，在具體工作開展過程中需要做好相應的分配，這樣有利于提高培育工作的整體效率。作為政府部門，應該充分發揮自身的作用，將職責問題做好明確的劃分，這樣能夠明確當前高素質農民培育的主體作用，從而選擇對應的培育機構，減少其他問題的出現，構建良好高效的信息平臺，實現教學資源共享。同時還有利于更好的交流培訓經驗，減少成本投入，充分利用現有的資源，以實現對農民的教育與培訓，以此做好高素質農民培育工作，提高他們的綜合素質。

綜上所述，在當前時代的快速發展下，應該重視農民的培訓工作，農民是當前農業發展的重要推動力，農民具備一定能力的情況下能夠更好的開展農業工作，這樣有利于帶動我國的整體發展。目前，我國針對農民的培訓工作還有較多不足，相關部門應該給予一定的重視，并針對這些問題做好改善。通過不斷加強建設，解決當前存在的問題，有利于更好的培養農民，以此提高我國農民整體素質。