貼近產業搞科研 落地生根做服務 浙江理工大學胡旭東教授團隊助推我國紡織機械產業“升檔提速”

■ 汝欣 錢淼 李立

“以智能制造為手段，加快新一代信息技術與紡織業融合的創新發展，推動紡織產業向綠色低碳、數字化、智能化和柔性化等方向發展。”

“天衣無縫”說的是神話里，仙女的衣服看不到衣縫。浙江理工大學胡旭東教授團隊的一項發明，真正實現了“無縫制衣”，只需在電腦面板上輸入參數，按下機器按鈕，從絲線到成衣便一氣呵成。這項“高性能無縫緯編智能裝備創制及產業化”成果，獲得了2020年度國家科技進步獎二等獎。

胡旭東教授團隊以推進紡織機械行業進步為目標，在紡織機械領域深耕不輟。該成果改變了全球緯編織物制造長期采用縫接成衣生產模式，有力地促進了我國紡織機械產業整體技術和裝備水平的提高，顯著增強了我國針織機械產品在國際市場的競爭力，為我國紡織機械產業的科技進步作出了重大貢獻。

“一鍵打印”出成衣

熟悉制衣流程的人都知道，從絲線到面料再到成衣，要經過編織、裁剪、縫合等多道串聯工序。即便到了高速織機普及的今天，一件成衣的出爐也逃不出這幾道工序。

而在浙江理工大學23號樓的“針織智能制造創新平臺”實驗室，衣服卻可以像“3D打印”一樣被機打出來。這得益于團隊歷時十余年研發的“變軌式無縫緯編成型”技術。

胡旭東實驗室有幾臺兩米多高、上部有著圓形軌道的機器，從機器的一頭送進各路絲線，另一頭就能織出完整的毛衣或內衣、襪子，這樣織出來的衣物不但沒有接縫，而且通過變換參數，還能在生產過程中不斷改變衣服的顏色、花樣。

“傳統的三段式工藝不僅生產流程長，綜合效能低，也無法響應市場多樣化的需求。全成型無縫編織技術改變了全球緯編織物長期以來的縫接成衣的生產模式。”項目組成員、浙江理工大學機械與自動控制學院教授吳震宇介紹道。

胡旭東團隊的成果現已被紡織龍頭企業推廣應用，并歷經十余年的市場考驗，圓形緯編針織機產品、電腦橫機控制器等產品在行業內同類產品銷量居前二，提高了企業的效能。數據顯示，無縫緯編裝備及智能控制系統等產品近3年新增產值19.1億元，利稅1.3億元，企業綜合效能比原來提高了39.7%。

胡旭東說：“中國紡織行業正在加快轉型升級，我們以智能制造為手段，加快新一代信息技術與紡織業融合的創新發展，推動紡織產業向綠色低碳、數字化、智能化和柔性化等方向發展。”

集智攻關破解地方產業發展難題

紡織工業是我國傳統支柱產業、重要民生產業。20多年前，國內紡織機械還全靠進口，胡旭東立志開發核心技術，用所學知識報效祖國。當時，學校的紡織機械專業基礎非常薄弱，他憑著一腔熱血，從零開始，引人才、建團隊，全身心投入專業建設和技術研發中，帶動學校紡織機械學科走在前列。

工程專業的生命力在于創新技術、服務產業。2005年，胡旭東教授在與新昌企業合作過程中，發現當地的紡織機械產業發展面臨產品開發難、產業升級難、人才培養難、企業轉型難的“四難”困境，決定要做點事情。他帶領團隊與浙江日發機械有限公司合作，開發針織設備的配套核心控制系統，用分組策略、壓力控制等，為企業降能耗、降成本、提效益，助推企業年產值從1.2億增至6億，國內市場占有率增至40%。

2014年，為了更好發揮團隊優勢、集智攻關，惠及更多中小企業，胡旭東牽頭成立了浙江理工大學新昌創新技術研究院。研究院充分發揮浙江理工大學科技和人才優勢，以技術創新、成果轉化、高新技術企業孵化和高技術人才培養為宗旨，以新昌縣先進制造（紡織裝備、軸承等）和生物醫藥的技術創新和產業升級需求為基礎，通過集聚、整合、開放、共享創新資源，突破產業發展的關鍵共性技術，加快科技成果轉化和產業化，提高新昌企業的自主創新能力。

近五年，與研究院合作的企業數量達到40家以上，涉及紡織機械、紡織制造、軸承制造、冷配、汽車零部件等新昌主要制造業。團隊走訪企業超過100家，解決企業技術難題累計超過150項，與45家企業談成科技合作意向，簽訂合作協議；累計獲得產學研合作項目38項；有8項技術成果通過浙江省五一技術市場拍賣，拍賣金額接近千萬元。

創新校地合作和研究生培養雙新模式

教書育人是教師的根本使命，針對專業學位研究生培養普遍存在的三個問題——如何突出專業學位研究生培養的應用性特點，避免與‘學術學位’同質化？如何開展充分的、高質量的專業實踐教學環節，確保專業學位研究生培養質量？如何吸納和使用社會資源，實現高質量專業實踐基地的長期可持續發展？

研究院堅持改革創新，突出專業學位研究生教育特色，積極開展校地合作，將專業學位研究生培養前置到企業，創造性地建立了“地方合作，企業培養，平臺管理，課題支撐，獨立完成，導師把關，實踐為主，工程考核，能力為先，創業配套”的“政產學研用”五位一體深度融合的專業學位研究生培養新模式改革。

在此基礎上，團隊探索形成了“企業出題——高校解題——政府助題”的研究生培養新模式。根據企業提出的技術課題需求清單，以教授導師團隊為課題責任人、企業導師配合指導、研究生為主要實施人，直接進駐新昌深入企業，就地解決企業提出的技術難題。政府利用政府資源，在良好的產學研協同創新生態環境下，通過產學研項目立項，政府支持、督促企業加大投入，保障產學研的順利實施。該模式受到國務院領導的批示肯定并向全國推廣，基地也被評為全國工程專業學位研究生聯合培養示范基地。

新昌聯合培養基地又在若干骨干企業建立研究生實踐基地，現已擁有浙江日發紡織機械股份有限公司、浙江泰坦股份有限公司、浙江遠信工業股份有限公司等多家骨干龍頭企業實踐基地，并發展成為與當地近30家企業聯合培養專業學位研究生。浙江省教育廳對該培養示范模式予以支持，2018年將該模式以單列因素參與研究生招生名額的分配。目前，新昌研究院已經培養了187名研究生，學生獲發明及實用新型專利156項。