捕捉溫暖瑣事 細品醇美人情

萬靚靚

左讀范文

毽子里的銅錢

每回聞到巷子里飄來烤山薯的香味，我就會想起幾十年前家鄉那位賣烤山薯的老人，想起他一雙黑漆漆的手，和心里兩枚亮晶晶的銅錢。

那時，我大約十歲吧。有一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃啊！身上明明沒有錢，卻伸著脖子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”（那個時代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個銅板，一塊銀元換三百個銅板）老人沒多說，笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。”我十分感激，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來。

隔壁的二嬸走過來了，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱，正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個。”老人說：“不行啊，我要虧本啦。”二嬸說：“下回補你就是了。”說完她就捧著烤山薯回去了。

老人愣愣地望著她家那扇門，我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子，我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身上真的沒有錢。看看手里吃了一半的烤山薯，我結結巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢。”

老人笑了，他說：“小孩子嘛，送給你吃的。”

我越發覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢兒。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里說：“老伯伯，給您。”

他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的。”他又從烘缸里取出一個小山薯給我說：“再給你一個。”

我搖搖頭不肯接，他卻把烤山薯塞進我的口袋，向我笑著擺擺手，推著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。

銅錢在口袋里丁丁當當地響著，伸手一摸，它們在烤山薯旁邊，也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房，把剛才的事告訴老師。老師仔細地聽著，面露微笑。

我問老師：“二嬸是不是應當把欠老伯伯的一枚銅板再補給他呢？”

老師想了想說：“我想她會補給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他。”

我說：“我那時心里很難過，覺得自己欠了他很多似的。”

老師說：“不要難過，你有這份心就好了。做小販的，櫛風沐雨，都是非常辛苦的。你長大以后，要格外體諒他們。”

老師溫和的聲音，幾十年來時常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時常浮現在我眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠感到溫暖在心中。

（作者琦君，選自《萬象》2018年第13期，有刪改）

右寫作文

鄰里溫情

◎黃歆怡

那是一個下雪天，刺骨的寒風暴躁地拍打著玻璃窗，仿佛要從門縫、窗縫強行鉆進屋子。我輕哈一口氣，白霧頓時彌漫開來，在眼前氤氳。室外的寒氣把人直接堵在了屋子里，這樣的天氣我實在不敢出門，只得在家裹得嚴嚴實實。

在這樣的一個雪天，我們這棟樓居然停水了！一想到這冷得像冰窖一樣的家里竟斷了熱水，我陷入了無限沮喪中。無奈，我拎著水桶下了樓，一步三滑、小心翼翼地走到對面的公共水龍頭那里去打水。好不容易拎回一桶水，我累得坐在沙發上大口喘著粗氣。

“咚咚咚”，門外突然傳來一陣輕輕的踢門聲，開門一看，一張熟悉的臉出現在我眼前——只見鄰居奶奶正佝僂著腰，吃力地端著一盆水站在我家門口，她花白的頭發被雪打濕，幾綹發絲緊緊貼在她滿是皺紋的臉頰上。奶奶用她那雙慈愛的眼睛望著我說：“孩子，剛看你去打水，你爸爸出差不在家，你咋不找我呢？下雪天地滑，你一個人去打水多危險呀！”我趕忙接過老奶奶手中的水盆，連聲道謝，她笑了笑，擺擺手說：“下次有事就來我家，別跟我們客氣啊，你爸爸平時也經常幫我們老兩口呢！鄰里之間不就該互幫互助嘛！”她邊說邊扶著樓梯扶手顫巍巍地下樓去了。看著奶奶的背影，我心里不禁升起一股暖意，這個雪天好像也沒那么冷了。

過了幾天，爸爸出差回來，我趕緊把這件事告訴了他。從爸爸口中得知，鄰居奶奶和爺爺的孩子都不在他們身邊，爸爸偶爾會幫他們提重物，有時還會幫他們修家電。爸爸語重心長地說：“兩位老人家年紀大了，生活不便，鄰里之間互相照顧是應該的，遠親不如近鄰嘛……”

爸爸的話語在我耳邊回響，想想城市里的我們，朝而往，暮而歸，人們都住在高高的樓房里，被城市冰冷的鋼筋混凝土包裹著，一扇扇厚重的防盜門也把人心隔開了，鄰里間大多都是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，人和人之間的距離越發遠了。其實，這一盆水、一次舉手之勞，不就拉近了人們的距離嗎？正可謂：鄰里溫情暖人心啊！

（安徽銅陵市第二中學）

點評

本文人物描寫細致生動，通過人物之間的對話、老人送水時的動作、老人的外貌和“我”細膩的心理活動，展現了鄰居奶奶的和善溫暖和“我”內心的感動與感激之情。本文從一件小事寫起，表達了鄰里間的溫情。鄰居奶奶的一個舉動溫暖了“我”的心，讓冬天不再寒冷。文末爸爸的話讓“我”明白了“遠親不如近鄰”的道理，升華了作文主旨。

亮點借鑒

從這篇文章中我們看到了人性的美好。本文寫出了老人和“我”之間的真誠互動，老人心地善良、滿懷謙卑、慈祥純樸的形象也深入人心，這份醇美的人情值得回味。

我們在寫作時該如何寫好人物，讓人物形象立起來呢？我們可以學習以下幾點：

1.細致觀察，抓住細節。

要想把人物寫活，首先要學會仔細觀察，觀察某人在某事件中的一系列表現，這就需要同學們靈活運用人物描寫方法，即人物的肖像、語言、神態、動作、心理等描寫。如本文在寫老人給“我”烤山薯時，用了“笑呵呵”一詞，運用神態描寫寫出了老人的慈眉善目;“放回我的口袋”“摸摸我的頭”“把烤山薯塞進我的口袋，向我笑著擺擺手，推著烘缸走了”這一系列動作描寫，以及“給你吃”“送給你吃的”“再給你一個”這一系列語言描寫，生動形象地寫出了老人的善良純樸。文中還適時穿插肖像描寫，如“滿臉的皺紋很深很深”“微微駝著的背脊”等，把人物形象刻進了讀者心里。

在人物描寫中，細節刻畫尤為重要。關鍵時可將鏡頭聚焦于某個點，定格畫面，于細雕慢刻中識人物、見真情。

2.巧設對比，凸顯精神。

本文中隔壁二嬸“戲份”雖少，形象卻深入人心。她“挑了幾個大的”以及和老人討價還價的情節，都展現出她貪小便宜的俗氣，為后文老人委屈、失落的心理作鋪墊，并在對比中凸顯出老人的純樸善良。

3.以小見大，突出主旨。

本文通過“銅錢”“山薯”等極其普通的小事物引出“人性美”這一大主題。“我”拆掉毽子，想把微不足道的兩枚銅錢給老人。這毽子里的不僅是兩枚普通的銅錢，還蘊含著更重要的東西，那就是“我”心底的那份善良，以及人與人之間的那份真誠和體諒。