成長與成材

彭錦軍

俗話說：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”這句話反映了當今社會唯分數論的現狀。

我自小有個夢想，成為一名老師。因這緣故總對老師有著特殊的感情，佩服并崇拜著。

初一的時候，我成績不太好，但到處彌漫著與分數有關的氣息，沉重又壓抑。幸運的是，班主任時常找我談心，說你可能做不到有些人那樣好，但你要做到你能做到的最好。這句話我一直記著。上了高中之后，有一次心情不好，打電話給她。她安慰我，鼓勵我，說這世上成功的人很多，她只想看到我的成長。她的這席話讓我豁然開朗。“要成長！”我記下了。

她不是圣人，不能像孔子那樣弟子三千，名滿天下，也不能像哲學家一樣深諳教育之道，出口成章。可她在我心中樹立了一個人民教師的美好形象。

孔子有個教育理念，叫作“因材施教”，意思是說教師要根據學生的實際情況進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，得到最好的發展。有的人天生擅長寫作，他可以在寫作上大展拳腳，通過文字抒發情懷，寫出一篇篇膾炙人口的文章，供世人閱讀。就像莫言，雖然他的數學成績很糟糕，可我們記住了他的名字;有的人天生肢體發達擅長體育運動，他大可盡情在賽場上揮灑汗水，為國爭光，就像張國偉，讓全世界見證了他的成功。

韓愈在《師說》中寫道：“聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”人與人之間沒有高低貴賤之分，不過是知道道理有先有后，技能學業各有所獲，如此而已。這句話啟示我們：專攻術業，同樣有所作為，值得人敬佩。在當今浮躁橫行、學術研究廣而不深的社會，專攻顯得尤為重要，也更容易出人才。

彩虹架于天空中，色彩紛呈，是因為它每一條軌跡都閃著別樣的光。世界之所以美麗，也正因為它的多姿多彩。“三百六十行，行行出狀元”，我們要做的就是獨一無二的自己，不去比較，只做的自己最好。

【作者系湖南省隆回縣第二中學高二733班學生，指導老師：劉劍】

點評

此文是一篇議論兼抒情的散文，以自己的初一班主任、孔子及韓愈的相關事例和言論說明老師在一個人成長中的重要作用，以莫言、張國偉為例，說明人不會是全能的，總有自己的閃光點，最后歸納出“只做最好的自己”，中心明確，內容緊扣主題。