巧用彩虹傘創(chuàng)編籃球趣味游戲

蔣林稼 曹文遠 （江蘇省南京市成賢街小學，210018）

一、“運球逃生”

適合水平段：水平一。

游戲目的：提高學生的行進間運球速度和反應能力。

游戲方法：7名學生1組，其中4名學生分別拉住彩虹傘的邊緣并上舉，使之充分展開，其余3名學生右手持籃球站于彩虹傘下。游戲開始，舉起彩虹傘的4名學生聽口令松開手，3名持球學生與此同時快速向不同方向運球跑出，身體任何軀干部位碰到彩虹傘則為失敗。持傘和持球學生輪換游戲（圖1）。

圖1 “運球逃生”

游戲建議：根據學生運球能力的高低調整彩虹傘的高度。提示運球學生注意觀察持傘學生的位置，找準出口快速運球跑出。游戲過程中不要相互推搡，避免碰撞受傷。

拓展游戲：在游戲過程中可以讓持傘學生聽教師口令進行逆時針或順時針慢跑，在彩虹傘下的運球學生跟隨教師口令按照順時針或逆時針方向運球并伺機“逃生”，提高學生的急停急起運球能力和反應速度。

二、“隱蔽自救”

適合水平段：水平二。

游戲目的：提高學生快速反應能力及高運球變低運球的水平。

游戲方法：將彩虹傘平鋪于地面，距離彩虹傘外圈2m左右位置擺放5個標志桶，標志桶間隔距離相同。8名學生1組，其中7名有球學生左手拉住彩虹傘的一端，另1名無球學生站在標志桶外側。游戲開始，左手持傘學生用右手逆時針方向高運球，另1名學生繞標志桶逆時針慢跑。聽到教師哨音后，運球學生快速用左手將彩虹傘拉至頭上方，右手高運球變低運球并鉆至彩虹傘下，盡可能遮蔽身體。無球學生聽到哨音則快速去抓沒有遮蔽好的學生，被抓住的學生與無球學生交換角色繼續(xù)游戲（圖2-1、圖2-2）。游戲過程中，無球學生不能提前進入標志桶范圍內，持傘學生需始終保持運球，否則視為犯規(guī)。

圖2-1 運球慢跑

圖2-2 “隱蔽自救”

游戲建議：根據彩虹傘的大小調整每組人數，避免人數過多造成擁擠影響游戲體驗。教師可以循序漸進地增加無球學生人數，加大難度，提高學生的興趣。

游戲拓展：教師可以給運球的學生按照1～7編號，如教師報數1、3、5，那其余4名學生可以幫助這3人快速躲進彩虹傘。持球學生在躲藏或幫助同伴躲藏的過程中都要保持運球，掉球則和追擊的學生交換角色。

三、“同色追逐”

適合水平段：水平二。

游戲目的：提高學生在追防情境下的運球穩(wěn)定性和反應速度。

游戲方法：8名學生1組，按照逆時針方向右手運球，左手拉住彩虹傘任意顏色的一端。游戲開始，教師隨機報出任意顏色，持傘顏色與教師報出顏色相同的2名學生松手快速運球繞彩虹傘追逐，被抓住的學生為失敗。如繞彩虹傘2圈仍未有人被抓住，則回到原位繼續(xù)游戲（圖3）。追逐過程中，其他學生始終保持運球。

圖3 持傘逆時針運球

游戲建議：右手運球熟練后可以改為左手順時針方向運球，以提高學生左手運球的能力。也可以在追逐過程中結合多種腳步進行，如側向滑步、小碎步、側向交叉步運球跑等。

四、“趣味炮臺”

適合水平段：水平三。

游戲目的：提高學生的長傳球精準度以及傳球所需的上下肢力量和協(xié)調性。

游戲方法：將彩虹傘平鋪于地面，把彩虹傘的每一種顏色設置相應的分數。4名學生1組，持球距離彩虹傘10m左右站立。游戲開始，學生通過運球兩步傳球的方式向彩虹傘方向傳球，按照球落在彩虹傘對應顏色的分數計分，將小組內每一名學生的分數相加，得分最高的組獲勝（圖4-2、圖4-2）。學生運球兩步后一定要將球傳出。

圖4-1 平鋪彩虹傘

圖4-2 學生持球準備

游戲建議：注意語言提醒學生的傳接球以及腳步動作，避免出現走步的錯誤動作。