基于眾創空間的高職創新創業教育創新實踐
——評《高職院校創新創業教育研究》

書名：《高職院校創新創業教育研究》

作者：范琳

出版社：世界圖書出版公司

ISBN：978-7-5192-1661-0

出版時間：2016 年6 月

定價：48 元

當前，我國正處于產業轉型升級階段，產業的發展需求加大，職業技能型人才缺口大。高職院校作為培養職業技能型人才的主陣地正面臨著巨大變局和挑戰。在新形勢下，高職院校應主動擔負起開展創新創業教育工作的重任，將創新創業教育工作作為人才培養的重要內容，轉變和調整人才培養方案，以更好地推進高職院校創新創業的改革和發展，不斷提高高職院校創新創業人才的質量。

世界圖書出版公司2016 年出版的《高職院校創新創業教育研究》一書，由范琳編寫，研究角度新穎，內容充實。該書基于知識經濟時代對高職院校人才的素質要求，將我國高職院校人才培養模式與國外的相比較，遵循人才培養模式，分別從高職創新創業教育認識的理論基礎、人才培養目標定位、培養策略、構建課程體系、師資隊伍建設、構建質量監控系統、構建實踐體系、人才質量評估以及協同創新這幾個方面展開詳細的描述，并給出相應的建設思路和方法。該書不僅立足于當下高職院校構建現代化高職院校創新創業培育體系研究現狀，也展望未來的發展走向，對探索高職創新創業教育提供一定參考價值。

眾創空間為大學生提供創業指導、構建交流平臺、規范過程，幫助其有效規避創業風險，為其搭建起交流、共享、合作的平臺，是學生創業項目成果的重要保障。借助高職院校眾創空間這個平臺，將職業教育結合產業的優勢充分發揮出來，對新時代構建新型高職院校創新創業培育體系具有重要意義。在當今形勢下，創新型國家需要創造力教育模式和創新型人才。高職創新空間的建設為學生在學習、實踐、創新、創業等方面提供了更多選擇，為實現人才多元發展，提供實踐平臺，為創業者提供量身定制的服務，為培養多元化創新型人才奠定基礎。

通過對高職院校眾創空間項目建設的探索，可以在高校內建成一個創新創業型人才培養的機制，發揮規模化效應來提高人才培養的效率并降低培養人才的成本。眾創空間要充分發揮好自身在高職院校內所具有的實踐資源優勢，與教學部門一道形成有效的配合機制來共同加強對人才的培養，有機配合建立起一套為大一學生提供科學、完備的就業創業課程指導，使大一學生儲備就業創業的相關知識；同時面向大二大三的學生，鼓勵其大膽進行創新創業探索，為其提供創新創業的具體指導；在學生創業的起步階段發揮孵化器的作用，建立起可提供政策幫助的創新創業幫扶體系。這一體系的有效運轉能充分發揮規模效應，低成本高效率地培養出創新創業人才。

以學校為大平臺所搭建起來的眾創空間可以作為學生創業初創期的孵化器，哺育學生的創新創業成果。但同時也要充分地利用好學校這一平臺，加快眾創空間的創新創業成果的轉化。學校應充分發揮自身資源優勢，為眾創空間孵化器提供一定程度的幫助，使得初創公司在當地立穩腳步、能更快地走向發展的正軌、更快地開花結果；同時還要為眾創空間配備具有優秀創新創業經驗的導師來為初創公司進行指導，以減少其前進過程中所走的彎路，使其在更快地開花結果的基礎之上發展得穩定可靠。

高職院校應結合眾創空間這一創新創業平臺來對現有教育教學體系進行改革，以構建基于眾創空間的教育培育體系。教育不能簡單地只是讓學生學習課本上的理論，而要充分結合實際情況，培養出符合社會需求的職業人才。眾創空間便是在學校教學部門進行理論教學的基礎上，對學生的實踐、創新、創業精神進行啟發，并為其提供平臺和便利，讓學生能夠更好地利用實際所學進行創新。高職教育中的基礎理論教育與眾創空間相結合，能更加高效地培養實踐型職業人才，使人才能更加符合社會的實際需求。這一教育培育體系的構建，對我國高職教育的發展與改革也能起到一定的啟發作用。

借助眾創空間的力量來推進高職院校創新創業教育的發展，是我國高職院校積極響應教育改革的號召、對創新創業教育的新發現和新探索。在時代的發展進程中，可能會遇到運營管理方面、體制創新方面等各種各樣的困難和挑戰，但高職院校將眾創空間作為高職創新創業家教育的創新和改革的突破口，以創新創業培育課程為基礎，以師資隊伍建設為著力點，以實踐為主抓手，以創業服務為保障，依托互聯網交流平臺，就能實現人才的多渠道發展，促進教育資源的有效整合和成果的轉化，這對高職院校創新創業教育將起到推動作用，對新時代創新創業多元人才培養具有長遠意義。