小學信息技術教學中如何培養學生的信息素養

牛榮姣

（正定縣正定鎮塔元莊小學 河北 正定 050800）

當前，信息技術已廣泛應用于教育教學領域，正在發揮著越來越重要的作用。信息技術作為一門課程在小學階段開設，為提高小學生的信息素養打下基礎。不過，網絡信息技術也是一把雙刃劍，在小學信息技術課程中如何更好的利用信息技術的優勢，提高小學生的信息素養已成為當務之急。

1 信息素養涵義

在全球信息化背景下，信息素養已成為人們必備的一項基本技能。從大的方面來講，信息素養是一種對信息社會的適應能力，它涉及信息意識、信息能力和信息道德等。對于小學生來說，信息素養主要是對信息的檢索和評價，利用信息技術來解決實際問題的能力。

小學階段正是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，對學生進行信息素養教育意義重大。培養小學生的信息素養，不僅能夠促進小學生的身心健康發展，也為提升小學生的綜合素質能力、向社會輸送合格人才奠定基礎。

2 信息技術教學中培養學生信息素養的策略

2.1 要加強小學生的信息意識培養。在當前信息技術快速發展的時代，小學生對網絡很熟悉，很多學生都有在平板電腦、智能手機上玩游戲、查資料的經歷。但小學生對信息技術還很陌生，還沒有將其作為一種工具來有效處理各類事務。因此，這就要求教師要對小學生進行引導，使其對信息技術課程有一個正確的認識，在加強信息意識的前提下，再提高利用信息技術解決問題的能力。

2.2 根據小學生的學習特征進行信息能力培養。小學作為教育歷程的最基礎階段，決定了信息技術學科亦是相關技能與知識教育的起步階段，具有著至關重要的作用。小學生的基本信息素養的體現，在于能否運用信息技術進行簡單的信息交流和檢索，培養小學生的信息編輯與上網能力，能夠有效激活學生的學習興趣進而生成對信息技術的熱愛。小學階段，學生的認知水平不高，這就決定了只有寓教于樂，才能有效激發學生的學習興趣。

比如，在練習打字的過程中，要注重對打字手法的練習，這就要求學生對鍵盤的布局要非常熟悉。小學生剛接觸鍵盤，對于打字要領和手法都不熟悉，練習起來難度較大。并且，單純的打字練習是枯燥無味的，往往學生練著練著就感覺沒意思了，也就不愿意再練了，這樣導致教學效果就差很多。而利用游戲類的教學軟件讓學生練習打字，比如金山打字通，學生興趣高漲，也能很快的掌握打字的要領，取得較好的教學效果。

2.3 強化學生的信息道德能力。網絡上的信息資源非常豐富，但在多元化思潮的影響下，互聯網中充斥著諸多不良信息，這些不良信息嚴重影響著小學生的身心健康發展。因此，摒棄那些不良信息，為小學生提供安全健康的上網環境就成了提升小學生信息素養的必要手段。為此，教師在信息技術課程教學過程中，要對學生進行道德價值觀念的引導教育，使小學生認識到遵守網絡法律法規的重要性，加強小學生明辨是非的能力，提升小學生的信息安全意識，使小學生養成文明上網、綠色上網的良好習慣，在此基礎上來強化小學生的信息道德教育。

小學信息技術課程教學的主要任務是培養學生的信息素養，這也是提升小學生信息技術水平的關鍵環節。因此，在教學過程中教師要能夠緊緊圍繞信息素養的培養目標進行信息素養的滲透，并加強思想道德教育，使小學生形成文明上網的良好習慣，在提升其信息道德的基礎上為小學生的身心健康發展創造條件。