英語課上,郭益寧同學(xué)的心提到了嗓子眼兒,手心攥出一把汗,雙腳忍不住抖動……哎喲,說得我都緊張了,這是發(fā)生什么事啦?
“不要啊!老師大人,您饒了我們吧!”
原來,今天英語老師要抽背課文。講臺下哀鴻遍野,可老師沒有動搖,反而說:“既然你們這么怕這篇課文,那就背這篇吧!”
老師都這么說了,我們只好聽天由命。我看了看四周:王五的手抖得看起來像兩只手了;趙六正在努力臨時抱佛腳,嘴里念念有詞;還有幾個不知所措,恨不得長出翅膀飛出教室去。我忽然反應(yīng)過來自己也背得不熟,趕緊拿起書本背了起來。
講臺上,老師笑著看著我們,那笑容比春天開放的花兒還漂亮。可我們都知道這是“笑里藏刀”,絕對是個陰謀,絕對是個詭計。
老師說話了:“現(xiàn)在,不想被抽背的同學(xué)請舉手。”全班沒人舉手。因為大家都知道這是個詭計,只要你一舉手,老師就會和顏悅色地說:“沒事,你就抄20遍吧。”所以大家都不敢舉手。
老師見沒人舉手,不以為然地說:“既然大家都會,那就多抽點人背吧。”
老師金口一開,我們親愛的王五同學(xué)就中了“頭獎”。我們原本想:要是前面幾個同學(xué)背得好一點兒,也許后面就不會被抽到了。可王五頭一個就背得結(jié)結(jié)巴巴,到了后半段就一個字都背不出來了。
又抽了幾個同學(xué),也都不理想,不是結(jié)結(jié)巴巴,就是背不出一個字來。這下老師的臉由“晴”轉(zhuǎn)“陰”了,原本紅潤的臉也變成了黑色,眼看就要綠了!
被抽背的同學(xué)越來越多,就差我們十幾個同學(xué)了。我在心里不停祈禱著,把祖宗十八代都求了個遍。這時老師開始抽學(xué)號尾數(shù)是0的同學(xué)了,我是40號,還差兩個就到我了,我連忙又開始抱佛腳。危急時刻,老師又突然改叫“31號”,謝天謝地,改成尾數(shù)是1的同學(xué)抽背了。但我這次不敢再東張西望,而是抓緊背。可當(dāng)我偷偷抬頭時,正好碰到老師的目光,那銳利的目光像尖刀一樣刺在我的臉上,嚇得我打了一個機靈。
這時,老師叫30號背誦。啊,什么!下一個肯定是我了。我的心提到了嗓子眼兒,手心攥出一把汗,恨不得能用腳在地板上摳出個三室一廳,把自己變成個芝麻大的小人兒,像老鼠一樣悄無聲息地溜走。可地板上連條縫都沒有,更別提老鼠洞了。我急忙小聲讀起課文,可讀一句,忘一句,大腦一片空白。
“40號。”老師輕聲叫道。我像被雷劈了一樣,腦袋一陣發(fā)暈。這時,我感覺時間好像停下了腳步,連針掉到地上都能聽到。
“丁零零……”下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>
“算了,今天就抽背到這兒吧!”老師說完走出了教室。
這下教室里一下炸開了鍋,大家都在談?wù)撐沂嵌嗝葱疫\。
今晚我一定要背熟這篇課文!
【作者系福建廈門市湖里中心小學(xué)五·1班學(xué)生,指導(dǎo)老師:何平】
作文彈幕
宋宗岳:讀了郭益寧同學(xué)的這篇習(xí)作,我好驚訝,這與我曾經(jīng)的一次經(jīng)歷驚人地相似。我特別能理解被抽背時那種無奈、緊張、害怕的心情。
何老師:習(xí)作不僅寫出了“我”的緊張心理,而且描繪出周圍同學(xué)的表現(xiàn),營造出緊張、害怕的氛圍,讓讀者產(chǎn)生共鳴。
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