偉大建黨精神引領高校青年馬克思主義者培養工程的三重維度

張艷沁

(樂山師范學院，四川樂山 614004)

一百多年前，馬克思主義在中國青年的推動下經歷了從無到有、從自發到自覺的傳播過程。正是一批又一批的青年馬克思主義者不斷豐富和發展馬克思主義，使得中國革命、建設和改革取得巨大成就。一百多年后的今天，青年馬克思主義者培養工程(以下簡稱“青馬工程”)關系到馬克思主義理論的傳播、中國共產黨的執政基礎和實現中華民族偉大復興的歷史進程。弘揚偉大建黨精神與高校“青馬工程”是一種雙向互動關系，偉大建黨精神為高校青年馬克思主義者培育提供了寶貴資源，高校青年馬克思主義者也推動了偉大建黨精神的繼承與發展。

一、理論維度：偉大建黨精神與高校“青馬工程”的內在契合

2021年7月1日，習近平總書記在中國共產黨成立100周年慶祝大會上提出偉大建黨精神是“中國共產黨的精神之源”[1]，并將其內涵科學地概括為“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”[2]。新時代的青年馬克思主義者，要“著眼激發昂揚斗志，堅持不懈弘揚偉大建黨精神”[3]。在高校，將偉大建黨精神與“青馬工程”結合起來，為黨培養“信仰堅定、能力突出、素質優良、作風過硬”[4]的青年馬克思主義者，二者可謂是相互促進、相得益彰。

1.歷史淵源上具有同一性

一百多年前，面對國家蒙辱、民族蒙難的舊中國，青年群體毅然承擔起傳播馬克思主義的歷史重任，成為社會變革和社會進步的推動者。尤其是十月革命后，一些先進青年開始轉向研究社會主義學說。比如李大釗、陳獨秀、毛澤東等人以《新青年》、《每周評論》、《晨報》(副刊)、《湘江評論》等報刊雜志為陣地，惲代英以利群書社為陣地，周恩來等人以覺悟社為陣地，李大釗以“唯物史觀”“工人的國家運動”等課程為陣地，使得許多中國青年接觸到了馬克思主義，并開始將馬克思主義作為救國救民的理論武器。五四運動，一場在中國青年運動史上具有里程碑意義的運動，改變了舊中國的革命道路和前途。此后，以青年為主體的馬克思主義者開始推動建立中國共產黨早期組織。1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開，出席會議的13位代表平均年齡28歲，以青年人為主體的中國共產黨正式誕生。這是“中華民族發展史上開天辟地的大事變”[5]，深刻改變了中國人民的悲慘局面和前途命運，深刻改變了中華民族的歷史進程和未來方向，深刻改變了世界歷史的發展趨勢和發展格局。這些青年馬克思主義者的堅定信仰、初心使命、英勇奮斗和無悔誓言孕育出了偉大建黨精神，它彰顯了這個年輕政黨的強大生命力。

中國共產黨在百年光輝歷程中之所以能夠歷經磨難和挫折仍能保持生生不息的活力，不斷將黨和國家的偉大事業推向前進，得益于重視青年人的培養。時至今日，世界正在經歷百年未有之大變局，國際格局的動態調整、國際力量的逐步碰撞、全球治理體系的深刻變革、國內發展的潛在困難和難題等都考驗著當代中國共產黨的執政能力。因此，迫切需要培養和造就大批青年馬克思主義者，為黨和國家事業的發展打造一支強有力的隊伍。

歷史川流不息，精神代代相傳。偉大建黨精神穿越時空、歷久彌新，是中國共產黨精神之源，是中國共產黨人精神譜系的開篇，是中國共產黨優越性的生動展現，具有重要的時代意義和豐富的實踐意義。通過對偉大建黨精神在高校的廣泛傳播，著力引導青年馬克思主義者堅定不移聽黨話、跟黨走，把個人理想融入時代主題、匯入復興偉業，勇做擔當民族復興大任的時代新人。

2.目標導向上具有同構性

偉大建黨實踐孕育偉大建黨精神，偉大建黨精神引領民族復興偉業。偉大建黨精神是中國共產黨先驅在探索救國救民實踐中創造的革命精神，體現了時代要求，繼承了民族精神，彰顯了黨的先進性，是中國共產黨對黨和國家在精神層面的偉大創造和歷史貢獻。在新時代，弘揚偉大建黨精神的目的就是發揮理論感召作用、價值引領作用、責任驅動作用和組織吸引作用，對“進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，加強和改進黨的建設新的偉大工程，推進中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族復興的偉大夢想”[6]具有重大的精神引領作用。

青年馬克思主義者的培養，關系到青年個體的成長，關系到共產黨人“進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想”治國方略的發展。在新時代，“青馬工程”的主要目標是強化青年人的政治信仰，為黨和國家培養一批在各行各業具備“忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、扎實的理論功底，突出的能力素質，忠恕任事、人品服眾的青年政治骨干”[7]，從而為“四個偉大”治國方略的新發展提供源源不斷的新生力量。

弘揚偉大建黨精神體現了中國共產黨人的價值追求，凸顯了青年馬克思主義者培育的目標方向，契合了“擔當民族復興大任時代新人”的培育新目標。在高校，以黨史教育為邏輯起點，將偉大建黨精神融入“青馬工程”中，是提升青年馬克思主義者素質和能力的重要環節，是促進青年馬克思主義者堅定理想信念和擔當時代重任的關鍵環節，是深化青年馬克思主義者對習近平新時代中國特色社會主義思想學習的必要環節，同時也推動了偉大建黨精神在高校的廣泛宣傳與發展。

3.內容體系上具有同理性

偉大建黨精神豐富的內涵是高校“青馬工程”的理論基礎和內容源泉。偉大建黨精神從內容上分為四個層次：以“堅持真理、堅守理想”作為思想引領，在全社會形成堅持馬克思主義偉大真理和馬克思主義中國化進程中形成的偉大真理的局面，堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，其中蘊含了培育高校青年馬克思主義者理想信念的思想內容。以“踐行初心、擔當使命”作為目標指引，中國共產黨人向全社會宣誓“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”[8]，使中國人民在精神上從被動轉為主動，其中蘊含了培育高校青年馬克思主義者時代擔當的理論內容。以“不怕犧牲、英勇斗爭”作為意志風范，在全社會倡導不怕犧牲、英勇奮斗的大無畏精神，其中蘊含了培育高校青年馬克思主義者勇于拼搏的實踐內容。以“對黨忠誠、不負人民”作為價值旨歸，向全社會展示中國共產黨人對黨的赤誠之心和對人民的無限熱愛，其中蘊含了培育高校青年馬克思主義者愛黨愛國愛人民的實踐內容。

高校青年馬克思主義者是一個擁有優秀學生干部、優秀團員、入黨積極分子及共產黨員的特定群體，在高校弘揚偉大建黨精神有利于深入實施“青馬工程”。重溫艱苦歲月時期的建黨歷程，探尋早期馬克思主義的傳播方式，回顧李大釗、陳獨秀、毛澤東、董必武等早期青年馬克思主義者的英雄歷史，可以拓寬“青馬工程”的實踐路徑，可以鞏固中國共產黨的青年群體基礎，可以引導青年健康成長和自覺履行職責。

4.實踐要求上具有同向性

在慶祝中國共產黨成立100周年的歷史重大時刻提出偉大建黨精神，對培育青年馬克思主義者具有十分重要的時代意義。高舉偉大建黨精神的旗幟引領高校青年馬克思主義者成為社會主義合格建設者和可靠接班人，具有時效性和適新性。在新時代，面對復雜的國際國內形勢，開展偉大建黨精神的宣傳學習，可以提振青年馬克思主義者的時代擔當精神，鑄牢忠誠愛國之魂、堅定建功立業之志、強化學習踐諾能力，為推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

弘揚偉大建黨精神，同樣需要青年群體的積極參與。青年馬克思主義者思想活躍、富有朝氣、勇于探索，善于接受時代前沿理論，是黨和人民事業薪火相傳的根脈。面對西方越來越隱晦的意識形態滲透手段，通過偉大建黨精神的宣傳教育，可以使青年馬克思主義者認識到“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導”[9]，中國共產黨是中國特色社會主義的最根本屬性。可以使青年馬克思主義者意識到在偉大建黨精神的引領下，中國共產黨團結帶領人民，浴血奮戰、百折不撓，自力更生、發奮圖強，解放思想、銳意進取，自信自強、守正創新，使黨和國家攻克一個又一個艱難險阻，取得一個又一個偉大成功。習近平總書記講到：廣大青年要“做黨的光榮傳統和優良作風的忠實傳人”[10]，青年馬克思主義者作為青年群體中的積極分子，正是傳承與弘揚偉大建黨精神的主力軍。

二、價值維度：以偉大建黨精神引領“青馬工程”的價值塑造

習近平總書記強調：“國家強盛、民族復興需要物質文明的積累，更需要精神文明的升華。”[11]偉大建黨精神不僅屬于歷史，更屬于現在和未來。作為中國共產黨人精神譜系之源的偉大建黨精神是對民族精神、革命精神和時代精神的升華。一百多年前，一批先進的革命青年創造了偉大建黨精神，繼而鼓舞著一代又一代的青年人奮勇前進、繼往開來。

1.引領青年馬克思主義者堅定崇高信仰

偉大建黨精神之“堅持真理、堅守理想”是中國共產黨人的思想指引。偉大真理蘊含崇高信仰，崇高信仰指引人生方向。偉大建黨精神來源于馬克思主義偉大真理，蘊含著共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，從根本上規定了人類社會發展方向，提出了中國共產黨奮斗目標，明確了中國未來發展前景。

馬克思主義誕生后，在“全世界無產者，聯合起來”[12]的宣言中，共產主義的運動和發展成為不可逆轉的潮流，共產主義的理想信念成為無產階級政黨的強大精神支柱。毛澤東同志曾經講過：“我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。”[13]中國共產黨之所以從最初的50多名黨員發展壯大到今天的9600多萬黨員，得益于中國共產黨人始終把馬克思主義理論作為行動指南，始終在實踐中豐富和發展馬克思主義，始終胸懷共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。堅持馬克思主義偉大真理，就是堅持建立在徹底的唯物論和唯物史觀基礎上的人類社會發展規律，堅持共產主義是人類歷史的最終歸宿，堅持“馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合”[14]的馬克思主義中國化理論成果。青年馬克思主義者要加強對馬克思主義偉大真理、馬克思主義中國化理論成果的深入學習，以更好地堅持和堅守中國特色社會主義共同理想。

習近平總書記強調“理想信念是立黨興黨之基”，“必須筑牢理想信念根基”[15]。中國共產黨人用實際行動得出了“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根結底是因為馬克思主義行！”[16]的結論。青年馬克思主義者要學會將理論與本國實際、歷史傳統、時代需求緊密結合，注重探索實踐、總結經驗，推進理論創新、堅定理想信念、樹立崇高信仰，在理論與實踐的良性互動中豐富和發展當代馬克思主義，努力將馬克思主義的真理力量轉變為實現中華民族偉大復興的實踐力量。新時代，民族復興偉業作為一項極具挑戰性的偉大事業，以“堅持真理、堅守理想”為依托，把真理力量與實踐力量結合起來，戰勝前進道路上的各種困難，勇闖全面深化改革深水區，推動新時代中國特色社會主義偉大事業邁上新臺階。

2.指引青年馬克思主義者肩負歷史重任

偉大建黨精神之“踐行初心、擔當使命”是中國共產黨人的目標指引。中國共產黨之所以能從石庫門走向天安門，得益于100多年來中國共產黨人將為中國人民謀利益、為中華民族謀復興一以貫之、堅定如磐。中國共產黨的初心是黨的奮斗目標和不悔誓言，使命是黨的歷史擔當和時代責任[17]。中國共產黨的第一個綱領中的“‘消滅社會的階級區分’，‘消滅資本家私有制’、一切財產‘歸社會所有’”[18]，就向全世界宣告了中國共產黨為人民謀出路，為民族謀復興的初心和使命。由此，中國共產黨引領中國走出了積貧積弱的年代，行進在新中國的康莊大道上，奔向中華民族偉大復興的美好前景。進入新時代，中國共產黨為實現第二個百年奮斗目標分兩個階段推進的戰略安排，擘畫了全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖。進入新發展階段，踏上新征程，我們要繼續沿著習近平總書記指引的方向前進，牢記“堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持以人民為中心的發展思想”，“要把好事實事做到群眾心坎上”[19]，牢記“我們黨肩負的實現中華民族偉大復興的歷史使命”，牢記“勇于擔當負責，積極主動作為”。[20]

歷史的車輪滾滾向前，面對時代變化和社會發展所帶來的新問題，當代青年要有堅定信念、堅強意志、堅韌作風，將“踐行初心、擔當使命”的偉大精神融入到自己的實際行動中。高校思想政治教育工作者要培養青年馬克思主義者主動傳承偉大建黨精神，在回望歷史和面向未來的過程中，引導青年馬克思主義者把黨的宗旨、時代使命、自身發展結合起來，堅守“一枝一葉總關情”的為民情懷，秉持“學者非必為仕，而仕者必為學”的學習態度，提振“咬定青山不放松”的強韌干勁，在全面建設社會主義現代化國家的新征程中勇于擔當起歷史重任和時代使命。

3.激發青年馬克思主義者發揚斗爭精神

偉大建黨精神之“不怕犧牲、英勇斗爭”是中國共產黨人的意志風范。一百多年來，勇于斗爭、甘愿犧牲的大無畏精神是中國共產黨“自成立之日起就具備的鮮明品格”，早已“熔鑄成我們黨歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息的精神基因”。[21]“不怕犧牲、英勇斗爭”是指中國共產黨人為了國家和人民的事業可以奮不顧身、犧牲小我。站在新的歷史起點上，面對新挑戰和新風險，共產黨人要發揮頑強拼搏、敢于斗爭的大無畏精神。習近平總書記講到“衡量黨員干部有沒有斗爭精神”的五個方面[22]，是新時代發揚斗爭精神的具象化體現。

唯有在精神上站得穩，才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。一百多年前，13名黨代表冒著犧牲的危險，召開了黨的第一次全國代表大會，用星星之火燃起燎原之勢，彰顯了舍生忘死的革命意志和大無畏的英雄氣概。中國共產黨在英勇斗爭中誕生、在英勇斗爭中發展、在英勇斗爭中壯大。在抵抗帝國主義侵略和推翻霸權壓迫的新民主主義革命時期，在社會主義革命和建設時期，在改革開放和社會主義現代化時期，在開創中國式現代化道路和實現民族復興的中國特色社會主義新時代，“不怕犧牲、英勇斗爭”時刻書寫著生動的中國故事，迸發著巨大的精神力量。

新時代，在“不怕犧牲、英勇斗爭”精神的引領下，黨和國家取得脫貧攻堅偉大勝利、完成全面建成小康社會艱巨任務，“中華民族復興進入了不可逆轉的歷史進程”[23]。面對新變局，世界經濟版圖發生重大改變，科技前沿競爭趨于激烈，意識形態斗爭面臨挑戰，國際力量對比發生變化，這些都意味著中國在前行道路上將遇到巨大挑戰和困難，這就需要青年人在深刻領悟和把握當今世界發展大局和國內發展態勢的同時，要培養居安思危的憂患意識，磨練克服困難的意志品質，善于在新矛盾中開展新斗爭，把奮斗精神作為內在支撐，勇于向新時代的一切風險和困難發起挑戰。高校要以“不怕犧牲、英勇斗爭”為依托，使青年馬克思主義者深刻學習無數革命先輩英勇斗爭和流血犧牲的鮮活歷史，深入領悟斗爭精神的價值意蘊，發揚“擔當和斗爭精神”，發揚“歷史主動精神”[24]，使青年馬克思主義者增強斗爭意識，敢于直面挫折。

4.厚植青年馬克思主義者愛黨愛國愛民情懷

偉大建黨精神之“對黨忠誠、不負人民”是中國共產黨人的價值旨歸。在黨的一大會議上通過的《中國共產黨第一個綱領》中就要求黨員“必須與企圖反對本黨綱領的黨派和集團斷絕一切聯系”[25]，就表明對黨忠誠是中國共產黨人的宣誓書，是中國共產黨人的政治品格，是中國共產黨人必須遵守的政治底線。《共產黨宣言》中講到：“共產黨人強調和堅持整個無產階級共同的不分民族的利益”“代表整個運動的利益”[26]，就表明無產階級政黨的利益與人民利益完全一致，為人民服務也成為中國共產黨人的宗旨和追求。不負人民，是中國共產黨人的高尚情懷。“我將無我、不負人民”[27]是習近平總書記一生的踐諾，體現了中國共產黨人為民奉獻、造福于民的情懷與擔當。

對黨忠誠、不負人民，就是要堅持對黨“一心一意、一以貫之”，堅持對黨“表里如一、知行合一”[28]，這不僅體現在黨的百年奮斗進程中，也體現在中國青年百年奮斗華章中。在戰火紛飛的新民主主義革命時期，革命青年跟著中國共產黨“打破一個舊世界”[29]；在如火如荼的社會主義革命和建設時期，青年先鋒爭先“把青春奉獻祖國”[30]；在雷厲風行的改革開放和社會主義現代化時期，青年大學生誓言“團結起來、振興中華”[31]；在改革面臨深水區的新時代，青年群體發出“請黨放心，強國有我”[32]的時代強音。青年學生必須鍛造過硬的政治定力，把忠誠于黨和國家的事業作為自身事業發展的行為準則，把為人民服務作為自身實現社會價值的“壓艙石”，從而時刻保持理論上的正確、思想上的敏銳、立場上的堅定和行為上的清醒。

以“對黨忠誠、不負人民”作為依托，青年馬克思主義者要深刻把握苦難輝煌的崢嶸歲月中無數共產黨人依靠“對黨忠誠、不負人民”的悠長歷史，深刻領悟“為黨和國家事業發展做出新的更大的貢獻”[33]的時代使命，深刻領會習近平總書記提出的“廣大青年要堅定理想信念，培育高尚品格，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，同億萬人民一道，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春之歌”[34]的殷切期望。通過信仰教育和價值引領，使青年馬克思主義者練就聽黨話跟黨走的忠貞品格，厚植愛黨愛國愛人民的家國情懷。

三、實踐維度：以偉大建黨精神引領“青馬工程”的路徑選擇

高校作為青年馬克思主義者培養工程的前沿陣地，要從思想上和行動上重視“青馬工程”。當前，推進偉大建黨精神融入“青馬工程”，可以從育人格局、育人方法、育人體系、育人模式和育人環境五大維度探索實踐路徑。

1.構建從頂層設計到分段實施的育人格局

習近平總書記講到：“辦好中國的事情，關鍵在黨。”[35]將弘揚偉大建黨精神工作與高校“青馬工程”結合起來，要構建一個從頂層設計到分段實施的育人大格局，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門積極配合、馬克思主義學院具體實施的工作格局。

一是黨委要主動承擔起培養青年馬克思主義者的主體責任，將偉大建黨精神的融入工作擺在“青馬工程”的重要位置，貫徹到辦學理念和實際工作中去。學校黨委書記、校長要帶頭走進思政課課堂、“青馬班”課堂，帶頭推進偉大建黨精神的繼承和發展。二是在黨委統一領導下，建立一個由馬克思主義學院和共青團主動牽頭，組織部、宣傳部、學工部和教務處積極配合的人才培養體系，主動推動偉大建黨精神融入到“青馬工程”的各個環節。三是成立一支青年馬克思主義者培養工作隊伍。青年馬克思主義者的培養工作不僅需要黨委領導的頂層設計，還需要專家教授的理論指導、一線教師的辛勤耕耘、輔導員的全力支持和其他相關部門的共同參與。著力組建一支“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”[36]的師資隊伍，以更好地實現青年馬克思主義者育人目標。四是建立健全領導職責落實機制。科學的決策出臺后，需要落實落細，落實機制的建立可以檢驗和確保偉大建黨精神融入“青馬工程”的成效。一方面，將具體責任落實到人。明確黨委領導、二級相關部門責任，將任務劃分明確、責任到人，以確保目標的實現。另一方面，設置反饋調節機制，各部門在“青馬工程”實施過程中保留過程性材料，以便進行歸納和反思。在教師群體中通過教學觀摩、教學競賽和集體備課等手段檢驗教學效果，在學生群體中通過偉大建黨精神的知識競賽、征文比賽和文藝表演等形式檢驗學習效果。

2.凝練從科研成果到教學過程的育人方法

如何有效地將偉大建黨精神融入到高校“青馬工程”的全過程，并取得系統性效果，目前學術界還有相當大的研究空間。為了更好地讓偉大建黨精神運用到青年馬克思主義者的教育中，就必須進一步研究偉大建黨精神的深刻內涵，中國共產黨人的精神譜系，提煉其育人價值，形成科研成果，實現從科研成果到教學過程的育人方法。

一是成立偉大建黨精神研究基地和隊伍。高校可以根據人才培養目標、學校科研資源和地方特色，從學生現實需要出發和偉大建黨精神研究出發，設立研究基地，搭建以紅色資源為依托的研究平臺，集結一批專業研究隊伍，圍繞國家級、省部級、市廳級、高校科研機構等不同層級設立的關于偉大建黨精神的課題范圍，積極開展相關研究。要注重結合“青馬工程”的發展現狀及問題，申報與設立偉大建黨精神和“青馬工程”相關的研究項目與課題，最終形成科研成果，匯集成研究資料。二是要實現理論與實踐相結合，高校的科研成果是為了更好地服務學生，而學生獲取知識的主渠道是課堂。因此，要實現科研成果向教學活動的轉化，將科研成果的學術觀點、路徑對策融入到“青馬工程”的具體培育過程中，真正做到將理論成果用在實處。

3.打造從課堂教學到實踐教學的育人體系

習近平總書記指出：“我們的國家、民族上進，就要堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”[37]這就要求“青馬工程”要加強理論與實踐的結合。高校有必要根據實際情況和現實需要確定具體實施方案，以立德樹人的根本任務為依托，以培養新時代中國特色社會主義接班人為目標，以偉大建黨精神作為紅色育人資源，建構一個從課堂教學到實踐教學的育人體系。

一是發揮好“青馬工程”課程的主渠道作用。要理直氣壯地開展好“青馬班”課程，注重用偉大建黨精神的真理力量引導學生。將偉大建黨精神落實到“青馬班”的教學目標、課程設置、教學手段、教學反思、教學管理等方面，確保偉大建黨精神落實到課前、課中和課后各個環節。二是發揮教師主導作用。邀請校內外在偉大建黨精神和“青馬工程”相關領域有研究的專家教授進行專題講座，提升課程內容的思想性和理論性，讓青年馬克思主義者接觸前沿內容，拓寬理論視野。三是注重實踐活動，強化實踐育人。高校可以通過體驗式的主題活動讓學生更生動地感知偉大建黨精神的深刻內涵。比如，帶領學生參觀與偉大建黨精神相關的紅色資源基地；利用當地紅色資源，通過校企合作建立實踐基地；組織學生參加偉大建黨精神的宣講活動等，使偉大建黨精神內化于心、外化于行。

4.創新從理論宣講到思想內化的育人模式

將偉大建黨精神融入高校“青馬工程”，要注重形式和方法的創新，努力讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”[38]。習近平總書記指出：“精心組織宣講團開展專題宣講，用好黨的紅色資源”[39]，理論宣講是加強黨的理論武裝、宣傳黨的正確主張、凝聚黨與群眾血肉聯系的一種重要形式。高校的“青馬工程”要利用好理論宣講的模式，形成從理論宣講到思想內化的育人模式，有效地將偉大建黨精神融入到青年馬克思主義者的學習和生活中。

一是打造專業宣講團。打造一支由校級黨委書記、校長、黨委領導班子成員、馬克思主義學院領導班子成員、思政課教師共同組建的校級宣講團，形成專家講理論、干部講政策、教師講感悟的宣講團隊，可以讓青年馬克思主義者從不同層面、不同角度理解偉大建黨精神。二是打造學生宣講團。打造一支由優秀學生干部、優秀團員、入黨積極分子及共產黨員共同組建的學生宣講團。以優秀青年帶動更多青年，發揮朋輩力量，增強新時代大學生對偉大建黨精神的認同感。三是創新宣講平臺。其一，讓偉大建黨精神看得見、摸得著，讓青年馬克思主義者喜歡聽、聽得懂，就要利用好紅色資源平臺。高校可以選取紅色文化旅游景點，帶領青年馬克思主義者親臨現場，讓學生在真實的場地中沉浸式學習偉大建黨精神。其二，要主動適應新媒體時代，充分利用各大互聯網平臺，將宣講內容用微視頻、微課、理論文章、心得體會等形式在網絡平臺傳播，實現線下線上相結合，供廣大青年馬克思主義者學習使用。

5.營造從校園建設到以文化人的育人環境

高校校園建設立足于學生需要，目的在于以文化人，以文化人關鍵在于發揮其價值引領作用。校園文化建設可以促進高校形成“常態化長效化學習黨史”[40]的濃厚氛圍，因此，可以將偉大建黨精神中的價值因子融入到校園文化建設中。

一是注重“硬環境”建設。校園“硬環境”是指學校外部環境、校園硬件設施等。其一，優化校園外部環境。將偉大建黨精神的紅色元素融入到校園建筑物、活動廣場、校園綠化等校園顯性環境，讓學生在視覺上感受偉大建黨精神文化的浸染。其二，優化校園硬件設施。在圖書館配齊偉大建黨精神相關資料，成立紅色資料閱讀室，滿足學生需要。在教學樓、食堂、宿舍等基礎設施設置紅色文化閱讀角，便于學生在課余時間閱讀和學習。二是注重“軟環境”建設。其一，以弘揚偉大建黨精神為主題，打造精品校園文化。偉大建黨精神內涵豐富，可以形成紅色經典閱讀會、紅色經典朗誦比賽、黨史知識競賽、紅歌比賽、紅色藝術作品展等校園文化活動，最后形成精品校園文化，按期舉辦。其二，以偉大建黨精神為引領，形成優良的學術研究氛圍，用真理的力量營造一個“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”[41]的良好環境。

以偉大建黨精神引領校園的“硬環境”建設和“軟環境”建設，為建設良好的校園文化氛圍和積極的校園育人環境提供精神支撐，有利于高校育教風、育學風、育校風，使青年馬克思主義者在濃郁的紅色文化氛圍中提升人文素養、厚植家國情懷，達到“潤物細無聲”的效果。

結 語

偉大建黨精神內涵豐富、影響深遠、意義重大，是我們把握“中國共產黨為什么能”[42]的一把“金鑰匙”[43]。“行百里者半九十”。新征程上，把偉大建黨精神融入高校“青馬工程”中，使廣大青年馬克思主義者從偉大建黨精神中汲取堅定信仰、擔當使命、拼搏奮斗的信心和力量，增強“做中國人的志氣、骨氣和底氣”[44]，鑄就不斷攻堅克難、不斷從勝利走向勝利的強大精神動力，譜寫新時代中國特色社會主義教育的新篇章。