高校藝術管理專業人才培養策略思考

□張簫

黨的十九大明確提及培養文化產業人才的重要性，要求各個高校高度關注藝術管理專業的人才培養情況。藝術管理專業人才是文化產業中的重要組成部分，需要通過完善的理念、可靠的實踐模式以及適應時代的要求大力培養，使得藝術管理專業人才輸出保質保量。藝術管理專業主要是在現代管理理念支撐下以培養藝術管理型人才為目標的專業，雖然其能夠輸出一部分人才，但是諸多高校都是依照自身情況設立課程體系或者是人才培養模式，缺乏較為完整的專業人才培養方案，本文將以此為出發點展開分析，探討高校藝術管理專業人才培養策略。

一、藝術管理專業人才培養理念

目前，藝術管理專業人才培養理念基本表現在兩個方面：第一是法制觀念的提升，第二是創意能力的培養。基于上述提及的兩個方面，藝術管理專業人才培養模式中缺一不可，雖然國家擁有著深厚的文化底蘊和歷史文明，但是法制觀念缺失的問題嚴重，這就使得諸多創意及藝術無法保存至今，僅能隨著歷史洪流消失殆盡。想要培養真正的藝術管理人才，就要從法制觀念著手，讓他們對藝術文化產權擁有新的認識，掌握相應的法律知識保護創作者的合法權利。藝術管理專業人才培養環節，需要支撐創新主體，管理者應明確現階段的培養任務及目標，以便落實好具體行動。

二、藝術管理專業人才培養任務及目標

（一）培養任務

藝術管理專業人才的培養任務是將人才市場的實際要求加以把控，結合現階段相關行業的變化趨勢，明確藝術管理工作的具體標準，確保學生獲取綜合技能，擁有專業認知。從淺層表面分析，培養任務就是讓學生在專業學習中依照行業標準及要求參與實踐實訓，然后逐步縮減適應社會的空間及時間，能夠更好融入現實崗位中。從深層角度分析，培養任務應該是發揮高校的職能作用，展示出人才培養的優勢之處，將社會使命承擔并落實，打破以往灌輸式、保守封閉的教學模式，面向全社會并依照現實需求指導學生們自發性積累技能，由此服務于未來的職業規劃，展示出較強的專業素養。

（二）培養目標

新的時期，高校藝術管理專業人才培養意義重大，只有在明確培養任務的基礎上設定出符合實際的培養目標，才能指導管理者開展各項工作，促使相應的實踐成果更加顯著。高校藝術管理專業人才的培養目標為跳出傳統藝術門類基本技能的限制，結合大藝術管理的概念加以分析，讓能力培養為本位，旨在培養具有高尚人文精神及社會責任感的優秀人才，使其在實踐環節展示出創意創新能力、組織策劃能力以及決策能力等，能夠靈活運用實際知識解決現實問題。

三、高校藝術管理專業人才培養策略

藝術管理專業的實踐性較強，結合現階段的實際情況分析，只有在教育實踐中確定嶄新思路，才能突破僵局的限制，培養出更為優秀的專業人才。高校藝術管理專業人才培養中，應該抓住適宜的路徑落實好相關工作，從構建項目化運作模式以及理論與實踐相結合等途徑著手，為國家和社會輸出高素質人才。

（一）構建項目化運作模式

項目化運作模式成功融入多個領域，其中涉及藝術管理專業人才培養的多項能力，比如文案創作能力以及市場營銷推廣能力等。在實際構建的環節，管理者應該明確該專業人才的培養要求，明確實際的培養途徑，通過開展多元化項目活動，使得學生得到鍛煉，由此更好提升綜合素質，保證實踐和理論相互統一。

（二）轉變制度及模式

現階段，藝術管理專業教學制度及模式顯示出過于陳舊的問題，這就使得理論和實踐不一致，難以發揮出實效性。對于高校學生來說，正是這種模式和制度的影響，使其無法鍛煉思考能力，在創新領域發展緩慢，主觀能動性沒有被激發出來。管理人員需要結合當前資源，積極構建藝術管理專業實訓基地，突破傳統模式的限制，讓學生接觸到多種機會，努力投入到實踐活動中，提升綜合素質。在高校師生與社會實踐接觸的機會中，可以全方位了解專業情況，讓藝術管理專業的學生積極應對理論障礙，明確目前的社會經濟及文化發展狀態。與該專業相關的企業也可到校考察，爭取符合企業需要的專業人才，實現“學術教育”向“應用技術教育”的轉化目標。

（三）實現理論和實踐的結合

理論和實踐是兩個重要的方面，通過實踐可以驗證理論知識具體的實用價值。在親身參與的過程中，學生可以對實踐情況加以總結，充分展示出自身的主觀能動性，尋找到更多切入點和落腳點，為未來投入社會奠定建設基礎。教師和學生的雙向互動過程效果顯著，可以選擇最佳的實踐模式，由此讓學生獲取多重機會，以便更好地拓展思維。基于此，學校要與藝術文化企業構建起合作關系，將課堂上講解的內容與實踐結合起來，這樣可以強化學生的鑒賞水平，也能使其具備創意技能，從而更好地獲取就業時機，在項目化運作模式中得到真正的鍛煉。

（四）積極開發多種平臺

第一，適當構建校內實訓室。實訓室和實驗室都是非常重要的資源，在高校藝術管理專業中扮演著重要角色，應該通過適宜手段讓其發揮出保障功能，促使學生們的專業能力得以提升。表演藝術的舞臺管理、視覺藝術的展示空間等，都可通過相應平臺發揮出實踐效力，促使學生的專業技能得到培養。當講授理論知識的時候，學生可以親自觀察、體驗現場等，使得專業認知穩步提升。第二，打造校外實訓平臺。除了可以運用校內的設施外，還可積極利用社會資源，打造出實訓平臺，使得多個部門密切配合，共同參與到實踐活動中，努力強化協助水平，給學生強化實踐能力奠定基礎。學生通過多種資源的支撐，可以了解現場情況，也能自主撰寫實習報告，總結經驗教訓，以便更加了解社會，適應未來的崗位工作。

（五）落實創新并分析市場需求

創新是支撐專業人才穩步發展的關鍵，也是完成專業人才培養目標的前提，因此需要重視創新實踐的基本路徑。高校要明確現階段的專業情況，還要根據就業市場的需求加以分析，促使相應成果更加顯著，發揮出強有力的支撐功能。依照實際的情況創新手段和形式，建立起學生就業信息庫，掌握用人單位對學生的標準，適時調整課程方向，讓學生更好地適應具體標準。如中國音樂學院就將經世致用與實踐第一的理念踐行到位，根據當前的市場文化需求，培養出懂得藝術和管理的專業人才，鼓勵他們積極參與到調研活動中，在多個實踐環節運用理論知識，使得實踐和理論相結合的優勢充分體現，鍛煉自身的創新能力，滿足市場發展需要。

四、結語

在文化產業穩步發展的進程中，高校藝術管理專業的學生成了備受矚目的焦點，管理者應該重視相應的人才培養情況，抓住適宜行動落實基本任務，促使相應的成果更加顯著。通過本文的分析，了解到當前高校藝術管理專業人才理念和任務目標，制定出科學的實踐策略，旨在提供參考，以便為國家和社會提供源源不斷的高素質專業人才。