體育游戲在德化縣初級中學開展現狀的調查及對策研究

李新穎

(福建省德化第一中學 福建 德化 362500)

體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種現代游戲方法[1]。隨著社會的進步，體育游戲在體育課堂上的運用更為廣泛。體育游戲能夠調動學生積極性，激發學生學習興趣、活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，在我國當前的初中體育教學中有著廣泛的應用空間和積極影響。國內學者有關體育游戲的研究主要集中在身心發展和體育游戲在某一課程中的運用[2]。結果表明適當的應用體育游戲可以有效的改善教學效果、活躍課堂氣氛、提高學生的積極性和運動成績。但值得深思的是有些學校尚未將體育游戲應用到課堂教學中，通過整理文獻發現有關體育游戲在某一市區開展現狀的研究少有人涉獵，而關于德化縣初級中學體育游戲開展現狀的研究尚未發現有人涉獵。本文針對調查中出現的問題提出建議與對策，為提高德化縣初級中學體育教學效果，促進德化縣初級中學體育游戲的開展具有一定的指導意義。

1.德化縣初級中學體育教師年齡情況分析

通過調查了解德化縣初級中學體育教師的年齡情況，進一步探究體育教師的年齡是否與體育游戲的開展情況有關，具體的調查結果如下(見表1)。

表1 德化縣初級中學體育教師年齡結構(n=52)

通過表1的調查結果表明德化縣初級中學體育教師偏年輕化。21-30歲體育教師人數占總人數的42.31%，而在31-40歲年齡段體育教師有16人，占調查人數的30.77%。產生這一現象的可能原因是德化縣初級中學各學校的招生規模在不斷擴大，導致新進體育教師人才在不斷增多。這有利于傳授給學生新知識和新思維，也為體育游戲的開展創造了條件[3]。德化縣初級中學在41-50歲年齡段的體育教師所占的比例為15.38%，而在50歲以上的體育教師所占的比例更少僅占總人數的11.54%。

2.德化縣初級中學體育教師學生階段系統學習體育游戲情況分析

體育教師在學生階段系統學習體育游戲是指他們在上學期間開設有體育游戲這門課程，因各所高校的課程設置不同，部分院校將此門課程作為必修課程，也有部分院校將其作為選修課，也有部分院校尚未開設此課程[4]。而這些直接關系到他們將來能否有效的將體育游戲合理、有效的應用到課堂教學中，德化縣初級中學體育教師是否系統學習體育游戲情況如下(見表2)。

表2 體育教師學生階段系統學習體育游戲所占比例(n=52)

通過表2研究結果表明，德化縣初級中學的體育教師在大學期間學習過體育游戲課程的有20人，占總人數的38.46%。這些將影響體育游戲在初級中學的開展情況和開展內容。而德化縣初級中學在大學期間沒有學習過體育游戲課程的有32人，占總人數的61.54%，這將是影響體育游戲在德化縣開展的一個重要因素。

3.體育游戲在德化縣初級中學體育教學中的重視程度

體育游戲的重視程度決定著體育游戲在學校的開展情況，通過問卷調查了解體育游戲在德化縣初級中學的重視情況如何，具體的情況如下(見表3)。

表3 體育游戲在德化縣初級中學的重視程度(n=52)

通過表3研究結果表明，德化縣初級中學對體育游戲的重視程度較高，選擇非常重視占總人數的34.62%，通過對問卷進一步梳理表明德化縣第一中學和第三中學選擇非常重視的人數較多，共計有18人。選擇比較重視的人數有16人，占總人數的30.77%，其中德化縣第六中學有8人，第八中學有8人。而對體育游戲不是很重視的人數有2人，占總人數的3.84%，其中第二中學有2人。非常不重視的人數有4人，占總人數的7.69%，其中第一中學占有4人。產生這一現象的可能原因是由于第一中學平時上體育課的大部分時間被其它學科老師所占用；另一方面可能原因是由于第一中學體育教師的年齡偏大。

4.體育游戲在德化縣初級中學體育課上的開展情況

為了解體育游戲德化縣初級中學課堂上的運用情況，對德化縣初級中學的教師和學生進行問卷訪談，結果表明，德化縣初級中學每節課都有體育游戲的人數有148人，占總人數的43.53%，大部分課都有體育游戲的比例為41.18%，說明德化縣初級中學比較重視體育游戲，開展比較廣泛。偶爾在課堂上會有體育游戲的人數為32人，占總人數的9.41%。而幾乎在課堂上沒有體育游戲的僅占總比例的5.88%，沒有上過體育游戲的為0%，表明德化縣第一中學、第二中學、第三中學、第五中學、第六中學和第八中學的體育課都接觸過體育游戲，并且能夠將體育游戲有效的深入的體育教學中(見表4)。

表4 體育游戲在德化縣初級中學體育課上的開展情況(n=170)

5.德化縣初級中學運用體育游戲的時間比例

通過查閱有關于體育游戲開展現狀的文獻資料，了解到體育教師在體育課堂教學中應用體育游戲所用的時間一般為5-10min，還有一部分學者認為運用體育游戲的時間應該在5min以內[5]。為探究德化縣初級中學在體育教學中運用體育游戲的時間比例，進行抽樣調查，具體情況見下表(表5)。

表5 德化縣初級中學運用體育游戲的時間比例(n=170)

通過表5研究結果表明，體育游戲在體育課堂運用20min以上的有16人，占總人數的9.41%。運用體育游戲在5min以內的比例為36.47%，表明在德化縣初級中學大部分體育課沒有充分利用時間去做體育游戲。而應用體育游戲在5-10min時間的有54人，占總人數的31.76%。應用體育游戲在10-20min的有38人，占總人數的22.35%。表明德化縣大部分學校都能應用體育游戲，但應用的時間比例不同，產生這一現象的可能原因是由于大部分中學仍然是以傳統的教學方式進行教學[6]。

6.體育游戲在德化縣初級中學不同階段的實施情況

初級中學的體育與健康課一般由準備、開始、基本和結束等四部分組成。但也有學者將其劃分為準備部分、基本部分和結束部分，并且體育游戲在各個階段起到了不同的作用。本研究將德化縣初級中學體育課堂教學分為四部分進行對比分析(見表6)。

表6 體育游戲在德化縣初級中學不同階段的實施情況(n=52)

通過表6研究結果表明，德化縣初級中學體育課的不同階段都有所滲透體育游戲，其中在準備部分應用的最多，共計有30人，占調查人數比例的57.69%，說明大部分教師認為準備部分實施體育游戲可以降低肌肉和韌帶的粘滯性，提高酶的活性。還有一小部分教師選擇在基本部分和開始部分進行體育游戲，所占比例分別為7.69%和11.54%，說明德化縣初級中學在基本部分以傳授運動技能為主，在開始部分以準備課堂教學內容為主。而在結束部分運用體育游戲的較多，選擇結束部分應用體育游戲的有12人，占總調查人數的23.08%。這部分教師主要是通過體育游戲來緩解疲勞，促進體能恢復。

7.德化縣初級中學體育教師運用體育游戲內容分析

體育游戲類型多種多樣，按照運動目的、運動項目、游戲目的和運動技能分為不同種類，在體育教學過程中，依據不同的環節設計不同類型的體育游戲，會為良好的教學效果創造條件。本文基于體育游戲目的類型，探究德化縣初級中學進行體育游戲的內容有哪些，研究結果如下(見表7)。

表7 德化縣初級中學體育教師運用體育游戲內容

通過表7研究結果表明，德化縣初級中學運用體育游戲的內容主要是準備活動類體育游戲，在調查人數中共有30人占總人數的57.69%，選擇放松活動游戲有12人，占總調查人數的23.08%。選擇最少的是技戰術游戲，占總人數比例的3.85%，而選擇集中注意力和補充體育教學內容游戲的人數各4人，分別占總人數比例的7.69%。表明德化縣初級中學開展體育游戲的內容主要是準備活動和放松活動體育游戲。

8.德化縣初級中學學生對體育游戲滿意程度分析

通過對德化縣初級中學學生對體育游戲滿意度的調查，表明大部分初級中學的學生對體育游戲的開展情況比較滿意，具體研究結果如下(見表8)。

表8 德化縣初級中學學生對體育游戲滿意程度(n=170)

通過表8研究結果表明，在調查的德化縣初級中學學生中有80人對體育游戲的開展情況非常滿意，占總調查人數的47.06%。不滿意的分數僅有2人，占總調查人數的1.17%，不太滿意的人數有6人，占總調查人數的3.53%。而選擇滿意的人數有52人，占總調查人數的30.59%，選擇對體育游戲開展情況一般滿意的有30人，占總人數比例的17.62%。產生這一現象的可能原因是體育教師能夠較好的將體育游戲靈活運用到體育教學之中。

9.結論與建議

9.1 結論

9.1.1 德化縣初級中學大部分體育教師都比較重視體育游戲，占總調查人數比例65.39%，而非常不重視的比例僅有7.69%。整體的開展情況較好，每節體育課都開展體育游戲的有43.53%，大部分都開展體育游戲的有41.18%。

9.1.2 德化縣初級中學教師的年齡結構主要集中在21-30歲和31-40歲兩個年齡段分別占調查人數比例的42.31%和30.77%。但在上學階段系統學習過體育游戲的人數不多，僅占38.46%。

9.1.3 德化縣初級中學教師運用體育游戲的時間主要集中在5min以內和5-10min中兩個時間段，分別占總人數比例的36.47%和31.76%。

9.1.4 德化縣初級中學開展體育游戲的階段主要集中在課程的準備部分，占總調查人數的57.69%，在基本部分應用的較少，僅有7.69%。體育教師運用體育游戲的內容主要是準備活動類游戲和放松活動游戲，分別占總調查人數比例的57.69%和23.08%，運用技戰術的體育內容較少。

9.1.5 學生對體育游戲開展持有非常滿意的態度有47.06%，持有滿意態度的有30.59%，僅有1.17%的學生對體育游戲持有不滿意的態度。

9.2 建議

9.2.1 體育游戲是人類生存技能演化而來，它的功能性及娛樂性能夠給課堂帶來更多的樂趣，體育教師應投入時間去研究，爭取能夠開設更多的游戲內容供學生選擇。

9.2.2 體育教師在大學期間需涉獵關于體育游戲的相關知識，以便在今后的教學中能夠選擇合適的體育游戲的內容和體育游戲的活動時間。

9.2.3 德化縣初級中學在體育課堂的基本部分滲透體育游戲，并且呼吁德化縣初級中學主管體育教學的校長，投入更多資金，做好后備工作。

9.2.4 加強體育教師外出培訓與學習體育游戲的方法和手段，使德化縣初級中學的體育教學向著更好的方向發展。