幼兒快樂體操發展的現存問題與對策探討

包新萍

幼兒快樂體操發展的現存問題與對策探討

包新萍

（江蘇省常州市陽光幼兒園,江蘇常州213000）

隨著近年來人們越來越重視幼兒體質健康，加之國家體育強國戰略的實施，幼兒快樂體操這種能夠促進幼兒生長發育、有利于幼兒各項身心素質發展的有效鍛煉方式在我國得到了大力的推廣和普及。本文就我國幼兒快樂體操發展中存在的一些問題進行了研究，并探索了解決這些問題的方法，希望能夠讓人們更多地了解幼兒快樂體操，促進我國快樂體操的推廣和普及工作。

幼兒；快樂體操；現存問題；對策

自我國進入社會主義新時代，人們的經濟、物質生活的水平不斷被提高，但與之相反的是，近幾年來我國幼兒疾病頻發、幼兒體質整體上出現下滑、國家競技體育后備人才數量不斷減少、校園體育教學不受到重視等現象的出現。在這種背景下，為了提高我國幼兒的身體素質、促進幼兒身心的完善發展、促進全民體育工作的開展，為我國競技體育事業儲備更多的體育人才，國家相關部門提出了“快樂體操”的新理念。

一、幼兒快樂體操的概念、特點以及與競技體操的區別

（一）幼兒快樂體操的概念

幼兒快樂體操“針對”的大多是年齡在三到六歲這一階段的兒童，根據這個年齡階段兒童生長發育的生理特點，讓幼兒徒手或者借助一些必要的器械，并且輔以一些簡單的舞蹈技巧和動作，結合一些具有美感的隊形變換，再配上一些歡快的、帶有節奏感的音樂，在音樂的伴奏下使三到六歲的兒童身體動作、身體素質得到有效提高。幼兒快樂體操包括幼兒四肢、軀干的踢、舉、擺、跳躍等一些簡單的單體動作或者組合的身體練習項目。在全國范圍內將幼兒快樂體操進行推廣和普及，有非常重要的現實意義，通過幼兒快樂體操，可以為幼兒營造出一種“輕松”的學習環境，并在這種較好的鍛煉氛圍中實現幼兒體質的逐漸提升，培養幼兒正確的鍛煉姿勢，從而更有效、更加全面地幫助幼兒身心健康發展，并為我國的體操等對平衡、身體協調和柔韌以及靈敏有重點需求的體育競技項目培養和提供充足的后備人才。

（二）幼兒快樂體操的特點

1.趣味性和娛樂性

傳統的體操鍛煉模式下，體操鍛煉的形式、方法以及環境都較單一，導致傳統體操鍛煉內容枯燥乏味，大大降低了幼兒對體操運動的興趣。而幼兒快樂體操融入了爬、跳、跑、滾等動作，使得體操鍛煉的娛樂性得到了有效地提高，并且一定程度上增加了幼兒對體操運動的興趣，能夠幫助孩子更好地培養和發展自身素質。

2.靈活性和豐富性

幼兒時期身體姿態的健康發展至關重要，科學合理地體操鍛煉方式、方法有利于幼兒身心的全面發展。而幼兒快樂體操的動作設計是以幼兒具體的身心發展規律為基礎，并在體操鍛煉的過程中配以歡快、節奏感較強的音樂，使得幼兒快樂體操的教學方式變得更加靈活。并且在幼兒快樂體操的教學過程中，多樣的練習環境為趣味體操鍛煉的設計提供了更多的可能性，多變的練習環境可以增強幼兒對周邊環境的辨識度，從而實現幼兒記憶能力的有效增長以及身體協調性的顯著提高。

3.安全性和多彩性

幼兒快樂體操教學是建立在“以人為本”的教學基礎上的，因此，幼兒快樂體操具有足夠的安全性，使得幼兒能夠在足夠安全的環境下進行愉快的體操運動和鍛煉。幼兒快樂體操動作和活動難度適中，能夠滿足絕大部分幼兒的活動參與程度的需求，使得幼兒在體操運動的過程中體驗到體操運動的樂趣。此外，幼兒快樂體操運動也具有一定的困難，從而幫助幼兒在運動的過程中體驗到發現新事物、獲取成功的快樂，幼兒快樂體操的多彩性也由此體現出來。

（二）幼兒快樂體操與競技體操之間的區別

1.在訓練的內容上有差異

從體操訓練的內容分析，幼兒快樂體操的參與者是三到六歲的幼齡兒童，由于幼童身體素質和心理因素的影響，幼兒快樂體操訓練的內容帶有娛樂的特性。幼兒快樂體操訓練以跑、跳、攀、爬等不主要依靠專業器械并且本身就較簡單的運動為主，以達到提高幼兒的速度、力量、平衡、協調等身體方面的素質，幼兒快樂體操的難度相對小，體操運動的強度不大。而競技體操需要利用到專業的體操器械，并且競技體操動作有著專業難度系數的劃分，因此在競技體操項目的訓練過程中，需要運動員將自身身體在柔韌性、協調性等方面“打磨”到極致，甚至是突破正常人體的生理極限。競技體操項目難度系數大、危險性較高，并且體操訓練的過程極其嚴苛。

2.在訓練的目的上有差異

從體操訓練的目的來看，幼兒快樂體操的主要目的是滿足兒童生長發育階段“好動”需求的同時，鍛煉孩子的身體素質、培養兒童的氣質，并促進幼兒智力的開發，激發起幼兒對于體操運動的興趣和愛好。而競技體操則不同，競技體操運動員的身體素質大多“萬里挑一”，并且經過了不斷地嚴格訓練，其身體素質已經得到了巨大的開發，因此競技體操主要的目的是取得更好的、更加優異的成績。

3.在內涵及特性上有差異

從體操的內涵及特性看，幼兒快樂體操由于針對的是三至六歲這一年齡階段的幼童，因此在鍛煉過程中，孩子是以“玩”為主，并在“玩”的過程中不斷提高和培養自身。快樂體操就是為了幫助幼兒懂得如何樹立目標，并在獲取成功的過程中不斷地克服困難、不斷地努力，以此獲得滿足感，培養優秀品質和精神。而競技體操與此有很大的不同，競技體操訓練刻苦，不僅講究技巧，還要講究藝術，因此，競技體操是技巧和藝術的完美融合，“難”和“美”便是競技體操的內涵，“難”在競技體操成套動作的技術含量，“美”在競技體操成套動作的完成情況。

二、發展幼兒快樂體操的重要意義

（一）國家未來發展的需求

2008年胡錦濤《在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上的講話》就指出：“進一步推進我國由體育大國向體育強國邁進。”2019年國務院辦公廳印發的《體育強國建設綱要》要求“部署及推動體育強國的建設，充分發揮體育在建設社會主義現代化強國新征程中的重要作用”。這些目標和要求的提出，標志著我國對于發展體育事業、提高全民體質的需求已經成為國家發展戰略的一部分。幼兒快樂體操作為新提出的一種理念，能夠提高幼兒身體素質，并且為我國競技體操人才的選拔和培養奠定基礎，幫助我國體育事業的發展獲得更好的機遇和動力，滿足國家未來發展、建設體育強國戰略的需求。

（二）有利于幼兒的全面發展

1.幫助幼兒提高自身體質

幼兒階段孩子體質的可塑性強，但是在實際的生活中，大部分家長對幼兒較溺愛，忽視了幼兒時期孩子的鍛煉，導致部分孩子出現體重超標、體弱多病、偏食厭食等問題，不利于孩子身體素質的發展。而幼兒快樂體操利用各種適宜的動作對幼兒進行鍛煉，能夠有效地提升幼兒身體的靈活性和協調性，使幼兒體質得到很大程度上的改善和發展，為以后的學習生活打下良好基礎。

2.有利于幼兒良好品質的形成

意志品質對一個人的思想、品行有著極其重要的影響，幼兒時期是一個人意志品質開始萌芽的初成階段，也是培養幼兒意志品質的關鍵時期。幼兒快樂體操能夠給幼兒帶來適當的挑戰，同時快樂體操的各種趣味性、科學性的活動能夠愉悅幼兒的身心。快樂體操在鍛煉幼兒身體的同時，增強了鍛煉的娛樂性、趣味性，有利于培養和鍛煉幼兒時期的意志品質。

3.促進幼兒大腦的發育

幼兒時期是大腦發育黃金期，大腦皮層的活躍程度較高，也是模仿和學習能力最強的時期。幼兒在進行快樂體操訓練時，通過反復觀看、模仿、記憶示范的動作，并在此過程中能不斷地修正自身錯誤。長此以往，幼兒在進行快樂體操時不斷地學習、改變，能夠有效促進大腦的發育，幼兒的觀察、記憶、學習以及思維等能力都能夠得到實質性的提高。

三、幼兒快樂體操發展中存在的問題

（一）社會大眾對體操的觀念固化

目前我國大部分民眾對于體操的認識，還僅僅處于競技體操，認為體操都是“訓練艱苦嚴苛”“容易受傷、太危險”“需要極佳的運動天賦和身體素質”，因此許多家長不愿意自己的孩子進行與體操相關的體育活動，而一些學校為了避免意外狀況的發生，也都停止了體操課程的開展，這就使得幼兒快樂體操的發展舉步維艱。因此，想要讓幼兒快樂體操得到更好的發展，根本就在于人們對體操的觀念，只有轉變了人們對于體操的傳統觀念，認識到快樂體操的內涵以及帶來的價值，才能真正促使我國幼兒快樂體操的發展。

（二）學校師資力量不足，且快樂體操發展區域分布不平衡

幼兒快樂體操推廣工作主要還是依靠體操教練、教師，教練、裁判的專業水平對快樂體操的發展有著重要的影響。雖然近年來我國多次舉辦了快樂體操教練、裁判的公開培訓以及教學內容的講解，但是實際上的參與人數卻并不樂觀，參與培訓的人員大多是來自社會上商業化的快樂體操俱樂部以及一些體育學校，而來自中小學參與培訓的教師較少。總體上我國快樂體操的師資力量仍有很大的不足，且由于講課多為比賽規則、教學理念等一些大體上的、模糊的內容，對教師的教學素養、專業知識以及教學能力等方面沒有進行有效的指導和培養，致使我國快樂體操教學整體上還有所欠缺。除此之外，我國快樂體操的推廣還受到經濟、交通的限制，當前我國快樂體操的發展主要集中在我國東部和北京、深圳等一線城市，對于我國西部地區、二三線城市以及廣大的鄉鎮、農村等地區，快樂體操沒有實質性的發展，致使我國幼兒快樂體操發展的整體格局上呈現不平衡的現象。

（三）推廣經營模式單一，且推廣后期乏力

近幾年來，快樂體操在我國的推廣和發展主要分為了兩個不同的方向。其一是“校園化”，主要是政府通過建設快樂體操試點學校開展快樂體操的推廣工作；另一是“市場化”，主要是通過快樂體操商業俱樂部達到推廣快樂體操的目的。目前，我國大部分的快樂體操俱樂部仍然是模仿普通健身俱樂部，采用傳統有償銷售的營銷模式以及傳統的教學、訓練模式。俱樂部的功能缺乏適應性的創新，教學內容沒有特色，加上我國快樂體操處于起步階段，所需場地器材的成本較高，具有消費能力的人群還只是小部分，從而導致快樂體操市場的相關產業鏈不完善。幼兒快樂體操“校園化”主要是依靠政府“自上而下”行政化的推廣模式，在推廣的初期擁有很強的號召力和組織力。但是由于群眾對體操觀念的固化，校園體操推廣缺乏群眾自發地參與，就容易導致快樂體操發展的停滯，加之體操器械購置、維修的費用較高，部分學校會在進行快樂體操推廣的過程中出現資金短缺的現象，導致推廣后期工作乏力。

四、新時代我國幼兒體操發展的優化路徑

（一）加大項目的宣傳力度，調整優化整體發展布局

為了促使幼兒快樂體操的良好發展、為我國快樂體操事業提供良好的社會環境和氛圍，首先就必須轉變我國人民群眾對體操已經固化的觀念，以社會網絡、新媒體等為載體，積極通過微信、微博、抖音等渠道，對快樂體操的有關含義、意義以及相關的快樂體操賽事比賽、快樂體操師資培訓等活動進行宣傳，從而慢慢改變人民對于體操原有的態度、幫助他們正確認識快樂體操的積極意義。針對我國快樂體操發展不平衡的問題，應該積極采取地區間相互合作、結對幫扶等措施，統籌兼顧西部地區、一些較小的城市以及鄉鎮和農村等地區，對我國快樂體操發展的整體布局進行調整和優化。

（二）加強學校與俱樂部的聯合，實現優勢互補

快樂體操商業俱樂部的發展需要大量的學員，而快樂體操在校園的推廣需要場地器械以及專業的教練，俱樂部和學校的需求是互補的，兩者之間可以進行合作互利。學校可以為快樂體操俱樂部的發展提供更多的學員和機遇，促進自身的創新和發展。而學校在與俱樂部的合作中，可以與之簽署一些協議，將俱樂部作為訓練基地，為學校培養專業的體操教師提供途徑，也有利于組建和培養學校自身的體操隊，更能促進校園快樂體操的推廣和發展。

（三）對快樂體操教學訓練資源進行整合，實現資源共享

共享理念是我國當前發展的主要理念之一，我國幼兒快樂體操想要得到有效發展也離不開共享。因此，快樂體操的相關管理部門應該積極收集、整合有關快樂體操教學的教學資源和先進方法，并及時公布有關信息，實現快樂體操教學資源的共享。同時，有關部門應該邀請具備相關專業知識和實踐經驗的專家學者和優秀教練，進行定期的學術交流和研討探究活動，對我國幼兒快樂體操當前的發展趨勢和發展狀況進行精確判斷，對發展過程中出現的問題進行深入探討，從而保證我國快樂體操朝著正確的方向發展。

五、結語

幼兒快樂體操對于我國“體育強國”戰略目標的實現，對于提高我國幼兒身體素質、意志品質以及學習能力有著極其重要的作用，能夠豐富我國競技體育的人才儲備，是我國未來進步、發展的重要動力。因此，對于當前我國幼兒快樂體操項目發展過程中出現的問題，政府相關部門以及人員應該予以重視，并進行深入研究，確保我國幼兒快樂體操正常、健康、快速地發展。

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