新時代家庭教育責任使命與推進策略

丁進莊（教育部學校規劃建設發展中心）

《家庭教育促進法》于2022年1月1日起正式施行，這標志著家庭教育不再是傳統的“家事”，而成為了新時代的“國事”。我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想指導家庭教育工作，建立家校協同育人機制，轉變家庭教育理念，提升家長教育素養，按照科學規律和科學方法鑄魂育人，防止教育“內卷”和情緒焦慮，促進青少年健康成長和社會和諧穩定。

一、形成良好家風

首先，良好的家風要傳承中華民族傳統美德。中華民族在長期發展中形成了“耕讀傳家”“書香門第”“望子成龍”“仁義禮智信”等共同的家庭追求，也有“孟母三遷”“岳母刺字”“二十四孝”“孔融讓梨”等家教故事，更有《顏氏家訓》《朱子家訓》《曾國藩家訓》等膾炙人口的家規家訓，很多在今天看來仍具有正面、積極的意義。新時代的家風要注重從中華民族優秀的傳統文化中汲取道德滋養，發揚光大傳統家庭美德。

其次，要加強思想品德教育。品德教育在家庭教育中處于核心地位。社會主義核心價值觀體現了新時代國家、社會、個人的共同價值追求，新時代家風就要把其融入家庭教育的全過程各方面，我們要理直氣壯、春風化雨地進行理想信念、思想品德、生態文明、愛國主義、法制教育，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想，厚植家國情懷，擔當時代責任。

再次，要言傳身教。父母要率先踐行家風，養成互敬互愛、孝敬老人、誠信辦事、友善待人、敬業工作、尊重規則、敬畏法律、責任擔當等良好品質，培養終身學習、喜歡閱讀、熱愛勞動、經常運動、高雅審美等健康的生活情趣，給孩子起到示范引領作用。

二、建設幸福家庭

首先，父母雙方共同發揮教育作用。父母對孩子成長的教育和影響是任何人都無法替代的，父親身上展現的高大、擔當、勇敢、樂觀等優秀品質會深刻地影響孩子，母親身上展現的溫柔、優雅、耐心、睿智、開朗、友善等優秀的品質同樣會激發孩子潛能。孩子成長未必需要多好的物質條件，但一定需要父母陪他一起長大，這是給孩子最好的禮物。

其次，家里要充滿愛。在一個充滿愛的家庭環境中長大的孩子，對待事情能夠延遲滿足、情緒穩定、內心充滿安全感和幸福感，會把人生每一步都走得很積極。為人父母者，都希望孩子的人生健康、快樂、好學、能干、順利、幸福，殊不知，在每個人的生命成長中，愛才是最好的滋養，愛才是孩子最需要的教育。

再次，遵守規則。事實上，如果一個孩子生活在一個遵守社會公德、社會規則、紀律法律的家長，他日后也會遵守規則，成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，遇到不遵守規則的家長，他日后更會我行我素，不守規矩，可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人，將來在社會上寸步難行。一個幸福的家庭，要給孩子做好遵守規則的表率和榜樣，教育和要求孩子做到守規矩、遵守規則，知道什么該做，什么不該做，這才是愛孩子的最高級形式。

三、進行科學家教

首先，家長應轉變教育理念。在孩子成長的道路上，家長應該放平心態，保持一顆平常心。既充分信任孩子、不低估孩子，也不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，提出超越孩子接受能力的要求。家長要認識到每個孩子是不同的、需要的素養也是全面的、成長是長期的、教育是有規律的，一味采取“拼時間、多刷題、超綱超前搶跑、提前學”等方法，一味追求“分數、成績、名校、競爭”等過高的應試壓力，是違背教育規律和兒童成長規律，不但會加重孩子負擔，甚至使得不少孩子的精神狀態游走在崩潰的邊緣。學習是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃，只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當肯定和鼓勵。

其次，要掌握家庭教育內容。家長要針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，培養“大德”，即愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義等家國情懷；樹立“公德”，即崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法等良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；提高“素質”，即廣泛的興趣愛好、健康的審美情趣、良好學習習慣、生活習慣、行為習慣、勞動習慣，提高生活自理能力、獨立生活能力，增強科學探索精神、創新意識；保證“健康”，即營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，促進其身心健康發展；關注“心理”，即珍愛生命、安全出行、健康上網、防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等，增強其自我保護的意識和能力。

再次，合理運用適切的方式方法。父母應當根據孩子的生理、心理、智力發展狀況，尊重孩子人格權利，平等交流和尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；加強親子陪伴，發揮父母雙方的作用，相互促進，父母與子女共同成長；寓教于日常生活之中，潛移默化，言傳身教；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導。

四、加強家校協同

首先，家長和老師要互相理解。學校老師和家長是平時接觸孩子最多的人，老師是傳道授業的人，父母是孩子一生的榜樣，每個優秀的孩子，背后都離不開老師和家長的奮力托舉。家長配合老師的工作，才能給孩子最好的教育。實踐證明，家長和孩子的任課老師、班主任聯系越緊密，家校配合得越好，孩子的教育就會越成功。家長更應該配合老師、支持老師，多一分理解和寬容、少一分計較和指責，多一分相互信任。

其次，家長和老師要加強協同。“雙減”之下，孩子們在同一個班、同一個任課教師、同樣學習內容，成績出現較大差異，其原因，除了天分之外，更多的是良好的學習習慣、品德意志、自控力、專注性和求知欲上差異，家長要針對孩子性格特點、興趣愛好、學習的薄弱項和擅長項，和老師一起商量，發揮雙方在教育上各自優勢，加強信息溝通，有針對性幫助孩子揚長避短，補上短板。

再次，家長和老師要共同發力。雙減后，家長要和老師及時聯系，根據孩子實際，利用好課后3點半的資源，給孩子選擇最適合的課后服務內容；家長要及時了解孩子在校學習和作業完成情況，配合老師指導孩子合理利用好在家時間，提高作業的效率和質量；家長要按照學校規定，履行法定責任，充分保障孩子睡眠，并適度安排好孩子勞動、娛樂、體育鍛煉等，確保孩子睡得好、身體健、精神足、心理健全。教育最根本的目標就是促進孩子的成長，只有老師和家長共同發力，朝著同一個方向共同發力，才能讓孩子朝著我們期望的方向駛去，順利到達成功的彼岸，擁有更好的人生。