心理健康教師的專業成長（下）
2022-03-17 13:18:37吳增強
江蘇教育·心理健康 2022年2期
吳增強
主持人語
本專題依然是幾位心理健康教師的成長敘事，作者從學生心理危機應對、學生生涯教育探索、課題研究和個人成長等方面，與讀者分享自己的專業成長之路。
《從學生心理危機處置談心理健康教師專業成長》一文，作者結合處理危機事件的經歷，闡述了危機事件充滿挑戰和機遇，心理健康教師應積極應對危機事件，這將成為他們成長道路上的一種歷練。《由高中生涯教育談心理健康教師專業成長》一文，作者敘述了自己在開展高中生涯教育實踐探索中的感悟：對專業成長的思考不僅在于職業態度，而且需要有對于專業的反省精神與開闊的視野。《名師工作室：心理健康教師專業成長加油站》一文，作者分享了在工作室學習的收獲：名師工作室就像一座專業成長加油站，心理健康教師可以從中獲得導師專業上的引領;在與同行的交流中有所收獲;在團隊合作中找到歸屬感和力量感。《勤于研究：心理健康教師專業成長必由之路》一文，作者結合自己20多年的科研故事，敘述了如何從一個新手教師成長為專業型心理健康教師的歷程。
心理健康教師專業化發展路漫漫，只要不斷前行，就有希望;只要辛勤耕耘，就有收獲。
猜你喜歡
品牌研究(2022年9期)2022-04-06 02:41:56
品牌研究(2022年8期)2022-03-23 06:49:06
品牌研究(2022年6期)2022-03-23 05:25:50
品牌研究(2022年1期)2022-03-18 02:01:10
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
福建基礎教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43
作文世界(小學版)(2018年4期)2018-10-16 17:13:34
快樂作文·低年級(2016年12期)2017-01-03 20:52:44
快樂作文·低年級(2016年6期)2016-06-24 18:58:40
