大數據時代高校學生教育管理工作個性化研究

鄭旭霞

摘要：大數據時代學生們可以通過大數據技術的應用獲取外界信息，但是學生缺少分辨信息真偽的能力，因此需要高校學生教育管理工作配合強化管理，針對學生的個性化發展需求，體現出高校學生的個性化教育管理特征，保障高校學生的全面發展。本文主要分析了大數據時代給高校學生教育管理工作帶來的影響，并研究了如何基于大數據時代發展背景，開展個性化高校學生教育管理工作。

關鍵詞：大數據時代 高校學生 教育管理個性化

大數據技術的應用改變了社會各行各業的發展趨勢，高校教育管理工作也不例外，在高校教育體系當中普及應用大數據技術，能夠提升高校教育工作質量和效率，拓展教育體系內容，滿足高校學生的全面發展需求。但是海量信息中存在許多負面甚至違法的信息，很容易對學生產生影響，導致其產生錯誤的思想認知，甚至做出違法亂紀行為。高校教育需要基于大數據時代發展現狀，應用大數據技術優勢，解決大數據環境復雜性問題，掌握和了解學生的成長狀態，提升高校學生教育管理效果。

一、大數據對教育管理的影響

大數據技術推動了社會各行各業的創新發展，但是也帶來了一定的消極作用，需要站在全局觀點上看待問題。高校教育管理工作中應用此項技術，可以建立起網絡平臺，讓學生通過平臺交流和分享，教師也可以根據學生動態了解其心理狀態。學生們發布的信息便于教師針對性開展個性化的教育管理工作，提升學生管理效果。但是站在全局角度思考問題，大數據時代的發展也對高校學生教育管理工作的開展帶來了消極影響，需要正確分析和面對。

1.積極影響分析

在大數據時代發展背景下，學生們可以獲得更加全面和多樣化的信息數據，能夠分析學生的行為意識和思想情感，幫助學生更好的認清自己，為學生的創新發展提供了有利的環境和條件[ 1 ]。結合大數據信息的分析和利用，還能夠了解高校學生思想和行為的內在動因，反映出了學生在進行各項舉動決策的影響因素，幫助學生作出更加正確的決定。在高校教育管理中應用大數據技術，能夠有效提升工作效率。在傳統的學生教育管理工作中，不管是教育效率還是工作難度都無法有效解決，而且所涉及的信息量巨大，通過人工完成這些數據信息的管理，會提升管理人員的工作壓力，減緩工作效率，影響工作效果。大數據技術可以很好地改善傳統教學現狀，利用計算機技術的應用分類整理和分析學生們借閱書籍產生的數據信息，分析高校學生的閱讀喜好和閱讀效率，能夠準確地預測出學生未來的思想情感發展變化。高校的教育管理人員可以搜集整理有用信息，了解學生的偏好，以便于開展個性化教育工作。

大數據時代的到來還能夠為教育管理工作的開展提供多樣化的工作模式，例如當代高校學生對于社交平臺具有較高依賴性，會經常應用微博、微信、抖音等平臺并且會將自己的喜好在社交平臺中體現出來。對此，高校可充分結合學生的這一特點也充分利用這些社交平臺，通過官方賬號的形式來與學生交流，分析學生的網絡咨詢內容，隨之了解和掌握學生的思想情感變化，便于針對學生提供個性化管理。

2.消極影響

在大數據時代發展背景下，數據呈現出類型繁多、生產快速、海量密集等特點，需要高校教育管理工作者能夠保障計算機基礎設施的性能良好，工作人員的操作能力過硬，才能夠更好地處理這些海量數據，充分發揮其價值[ 2 ]。一些教育人員自身能力還有待提高，其對于大數據的應用不到位，無法以此來處理學生產生的數據信息，是影響高校教育管理工作效果的重要因素。

二、個性化教育管理措施

在當前背景下，高校學生教育管理工作需要實現現代化、數據化管理，整合和處理活動數據信息，并結合教育要素，不斷優化教育工作。通過應用信息技術，能夠為高校教育管理工作的個性化開展提供了有利的工作環境和工作模式，也提升了工作開展效率和開展質量。在大數據時代發展背景下，高校教育管理工作的個性化開展要找準角度。高校教育管理工作要重點以學生的個性特點為基礎，并開展與之相關的實踐活動，應當充分考慮學生的發展需求，從而確保滿足學生的個性化發展需求和多元化需求。在大數據時代把此項技術作為基礎，針對不同情況的學生，采取針對性的教育內容與方法，從而創新工作模式。

1.構建出教育預警系統

在大數據時代發展背景下，很有必要形成教育預警系統，教育預警系統能夠起到未雨綢繆的教育引導作用，強化思想政治教育效果，針對隱藏的思想行為隱患有效地起到預防和控制作用[ 3 ]。我國正處于改革開放發展的重要階段，大量的西方文化涌入，對學生的價值觀產生影響。構建預警系統，則能夠對學生起到預防作用。大數據最核心的作用便是進行預測，判斷學生的學習與生活情況，預警系統的構建，能夠應用大數據技術和高校的大數據系統進行有效的學生信息處理，準確的預測出學生的思想價值觀念走向。高校教育管理工作人員結合大數據系統的應用，了解和分析學生在社交軟件中發布的咨詢，對學生的思想波動情況進行有效預測。如果學生的價值觀出現偏差，可以根據數據信息判斷原因及學生的未來思想觀念，然后為學生教育管理工作的開展提供科學依據。

2.創新教育管理方法

在大數據時代的帶來之后，有效創新了教育觀念和教育方法，也為教育工作的開展提供了創新技術支持[ 4 ]。在教育活動中會產生海量與學生相關的信息，由此也就對教育人員提出了更高的要求。想要提升工作效率，需要應用大數據技術優勢，創新教育管理模式。在思想政治工作當中，管理工作者要轉變教育觀念，結合大數據技術和信息技術的應用，轉變思維模式。大數據技術有助于教育管理工作者收集相關數據信息，例如某高校在學生座位上安裝傳感器，可以采集學生上課期間的信息，包括聽講情況、玩手機情況等，在采集完學生的數據信息之后上傳到大數據系統當中，系統能夠自動分析學生學習狀態和學習效果，呈現出動態化的學習情況，而且還能夠實現數據化對比，從而為教育人員后期管理工作開展提供依據，也有助于提高學生的綜合素養水平。

3.強化數據管理工作

教育管理的個性化是要制定出符合學生特點的教育方案，對此，就必須充分發揮大數據的優勢[ 5 ]。目前，關于學生的數據信息量非常大，并且類型比較復雜，提升了數據信息的管理難度。如果數據信息管理不妥當，很容易導致數據被盜取或者篡改，影響學生信息的安全性。高校相比社會來說規模較小，但是其中的各項功能比較完善，每天會產生海量的數據信息，例如學生個人咨詢、學生的成績、興趣愛好和在校表現等。這些信息的泄露會對學生個人信息的安全性造成威脅。在大數據時代背景下開展教育管理工作，需要保護好學生個人數據信息。應用科學評測方式能夠預防學生的信息出現被泄露的危險。高校需要及時采取實際措施來保護學生的個人信息安全性，否則學生信息被泄露很有可能對于教育管理效果也產生負面影響。例如某高校借助于360安全衛士和騰訊安全管家等軟件構建出了數據監管中心和數據庫，有效地保障了數據信息的安全性。該高校在教育管理工作中明確了數據使用流程，工作人員必須嚴格遵守相關操作流程，才能夠有效避免信息泄露的情況。

4.強化培訓力度

大數據時代背景下教育管理工作人員要提升個人工作能力，把大數據技術優勢充分發揮出來[ 6 ]。高校學生教育管理工作的開展要強化高水平師資團隊的建設，強化對工作者的培訓教育，重點培訓教育管理工作者的數據信息應用技術，能夠在工作中挖掘有價值的數據信息。高校要針對信息化建設加強投入力度，完善信息化建設，為大數據的深入應用奠定基礎。高校應當充分結合學生的個性特點，能夠積極跟社會廠商進行對接，完善硬件基礎設施的同時針對高校學生教育管理工作開展開發出軟件系統，確保系統的運行和高校實際教育管理需求相符合。

5.確定出發展原則

在大數據時代背景下，高校學生教育管理工作需要確定好發展原則，準確把握發展方向，提升教育管理工作效率，重點突出個性化工作特色。工作人員要“以人為本”切實為學生提供管理服務，滿足學生的個性化需求。學生教育管理工作的開展要符合學生的實際情況，根據學生的需求調整工作開展模式。在大數據時代背景下，學生教育管理工作的開展要呈現出多元化特點，針對不同地區和不同的管理對象，采用多元化的教育管理模式，提升學生教育管理工作質量。

三、結語

綜上所述，大數據對于高校的教育管理產生了巨大影響，這也是新時代背景下所必須掌握并廣泛應用的一項技術。對此，高校應當充分認識到這一點，明確大數據時代帶來的積極影響和負面影響，主動把握發展機遇，迎接發展挑戰，突出學生教育管理工作的個性化特點，采取有效措施提升教育管理工作質量和工作效率，這樣既能夠為教育管理工作開展提供更多有效措施，還能夠為學生的學習與發展奠定良好基礎。

【參 考 文 獻】

[1]唐亭婷.大數據時代高校學生教育管理工作個性化研究[J].高教學刊，2021（07）：152-155.

[2]劉謹.大數據時代高校學生教育管理工作個性化研究[J].現代交際，2020（06）：43+42.

[3]盧景值.大數據下的高校學生教育管理工作研究[J].現代職業教育，2019（23）：80-81.

[4]劉利君.探析大數據時代高校學生教育管理工作[J].戲劇之家，2019（21）：172.

[5]石徑溪，史京嬌.大數據時代高校學生教育管理工作分析[J].國際公關，2019（04）：120-121.

[6]楊陽，石城，蘇力.大數據時代高校學生教育管理工作摭探[J].成才之路，2019（06）：8.

（責任編輯：劉占行）

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