江蘇省南通市如東縣縣級機關幼兒園 王玲玲
開學后,陸續有孩子問道:“我們中班時養的小鴨去哪里了?”這只小鴨是上學期我們和孩子們一起養的那只小黃鴨,孩子們可喜歡它了??墒侵邪鄬W期結束時,小黃鴨被茜茜帶回老家,開學后就沒有再帶過來。
看著孩子們對小黃鴨念念不忘,我們商量后決定再購買一只新的。第二天,當我將小黃鴨裝在箱子里帶回教室時,孩子們都圍在一旁,迫切地想要看看里面的小東西。箱子打開后,一只可愛的小鴨子出現在孩子們面前,小小的、黃黃的、毛茸茸的。孩子們高興地說道:“我們的小黃鴨又回來了!”“哇,它好小啊,眼睛只有一顆綠豆那么大?!薄巴廴?,它的毛看上去好舒服啊,軟軟的、滑滑的、暖暖的,像絲綢一樣呢!”“它是在發抖嗎?說不定是被我們嚇到了?!钡谝淮我娒?,孩子們對小黃鴨都充滿了好奇,他們非常喜歡這位新朋友。
新來的小家伙還沒有名字,那就給它取個好聽的名字吧!孩子們六個人為一組,每組討論商量出一個名字——“毛絨絨”“小星星”“小可愛”“小黃”……這么多好聽的名字,應該選擇哪一個呢?孩子們爭論不下,于是進行了一次投票活動。最后,“小黃”這個名字得到了最高的票數。多么簡單明了的名字??!小鴨子也有了自己的名字。
接下來該怎么照顧好小黃呢?通過網上查找資料,我們一起了解了小黃的特點,活潑、不挑食、喜歡黏人;知道了它的習性,喜歡暖和、怕冷、沒換毛前不能下水游泳、特別愛干凈等。


小黃慢慢長大了,之前的那個小紙盒子住不下了,天天往外跳、想“越獄”。外面的世界很精彩,小黃充滿了好奇,我們該怎么辦呢?是圈養,給它換個大“房子”?是放養,讓它在教室里走來走去,和小朋友一起玩耍?孩子們商量后,通過投票表決,決定將小黃放養。
放養最大的問題就是拉便便,小黃不像其它的寵物可以定點拉,照顧它就要隨時隨地幫它處理糞便。于是,我們又進行了“上崗培訓”:如果發現小黃拉便便了,靠近它的小朋友就要及時拿紙去處理,要將紙對折后再擦干凈。
對于給小黃清理便便,有的小朋友表現出不敢、惡心。所以我告訴他們:“就像你們小時候爸爸媽媽照顧你們一樣,小黃也是我們班上的小寶貝啊,如果不及時清理糞便,被小朋友踩到就不好了……”同時,我們還約定如果能幫小黃清理4次糞便就會得到一個小獎勵,這樣大部分的小朋友都能主動幫助小黃清理便便了。班級的衛生紙很快就用光了,孩子們又從家里帶來了紙巾給小黃使用。
小黃在孩子們的照顧下,長得越來越大了。在這個過程中,孩子們對于小黃想要了解的問題也越來越多,如:小黃會長尾巴嗎?它沒有牙齒是怎么吃飯的?小黃的腳趾為什么是連在一起的?它的嘴巴為什么是扁的?小黃能長高嗎?小黃有耳朵嗎?它會飛嗎……我和孩子們通過觀察和查找資料,對上面的問題一一進行了了解。
一天早上,想想發現:“小黃的身上有的地方變白了?!辩麋髡f:“小黃在啄毛的時候,會掉下很多的白色屑子。”原來小黃在成長過程中會不停地換毛,慢慢脫去黃色的胎毛,變成白色或者其他顏色的毛。在這個過程中,小黃也越來越強壯啦!
細心的孩子們還發現:小黃翅膀變大了,喜歡站得很高并撲騰翅膀飛跑,喜歡練習金雞獨立,喜歡吃餅干和面包……小黃慢慢地變成“大白”了。




孩子們和小黃相遇、相識、相伴、相知,他們用多種感官探索小黃的秘密并用各種形式來記錄表現。
早上做操時,孩子們排著整齊的隊伍,小黃也會站在隊伍中,好像要跟孩子們一起做操,當隊形變成圓形時,它也會很快站到圓上去;上課時,小黃會安靜地坐在第一排,側著頭,認真地聽老師講故事;午飯時,當保育老師的餐車剛推進教室,它就會飛奔過去,頭伸得老長,喝餐車上的水;下午點心時,它會鉆到桌子底下,啄啄小朋友的衣服、鞋子,好像在說:“我也要吃!”;離園時,小黃會將小朋友送到幼兒園門口……
兩個多月的時間里,孩子們和小黃成為了好朋友,每天一起游戲、做操、午睡、升旗、排童話劇等。他們希望小黃每天都能健健康康的,并成長為最漂亮的鴨子。這也許就是最好的遇見,最美的緣分吧……
寒假將至,小朋友們要放假回家,小黃該如何安置呢?我和孩子們一起商量怎樣幫它度過假期,孩子們都表示愿意將小黃帶回去,但照養小黃還是離不開家長的支持,我們在班級微信群發布了招募志愿者的信息,很快便有幾位家長報名了。我們還專門建立了一個群來討論喂養小黃的計劃和方法,并實時關注小黃的變化。
小黃的快樂寒假就這樣開始了。