與小黃一起相伴的日子

江蘇省南通市如東縣縣級機關幼兒園 王玲玲

開學后，陸續有孩子問道：“我們中班時養的小鴨去哪里了？”這只小鴨是上學期我們和孩子們一起養的那只小黃鴨，孩子們可喜歡它了。可是中班學期結束時，小黃鴨被茜茜帶回老家，開學后就沒有再帶過來。

看著孩子們對小黃鴨念念不忘，我們商量后決定再購買一只新的。第二天，當我將小黃鴨裝在箱子里帶回教室時，孩子們都圍在一旁，迫切地想要看看里面的小東西。箱子打開后，一只可愛的小鴨子出現在孩子們面前，小小的、黃黃的、毛茸茸的。孩子們高興地說道：“我們的小黃鴨又回來了！”“哇，它好小啊，眼睛只有一顆綠豆那么大。”“哇塞，它的毛看上去好舒服啊，軟軟的、滑滑的、暖暖的，像絲綢一樣呢！”“它是在發抖嗎？說不定是被我們嚇到了。”第一次見面，孩子們對小黃鴨都充滿了好奇，他們非常喜歡這位新朋友。

給小鴨子取名

新來的小家伙還沒有名字，那就給它取個好聽的名字吧！孩子們六個人為一組，每組討論商量出一個名字——“毛絨絨”“小星星”“小可愛”“小黃”……這么多好聽的名字，應該選擇哪一個呢？孩子們爭論不下，于是進行了一次投票活動。最后，“小黃”這個名字得到了最高的票數。多么簡單明了的名字啊！小鴨子也有了自己的名字。

接下來該怎么照顧好小黃呢？通過網上查找資料，我們一起了解了小黃的特點，活潑、不挑食、喜歡黏人；知道了它的習性，喜歡暖和、怕冷、沒換毛前不能下水游泳、特別愛干凈等。

圈養還是放養

小黃慢慢長大了，之前的那個小紙盒子住不下了，天天往外跳、想“越獄”。外面的世界很精彩，小黃充滿了好奇，我們該怎么辦呢？是圈養，給它換個大“房子”？是放養，讓它在教室里走來走去，和小朋友一起玩耍？孩子們商量后，通過投票表決，決定將小黃放養。

放養最大的問題就是拉便便，小黃不像其它的寵物可以定點拉，照顧它就要隨時隨地幫它處理糞便。于是，我們又進行了“上崗培訓”：如果發現小黃拉便便了，靠近它的小朋友就要及時拿紙去處理，要將紙對折后再擦干凈。

對于給小黃清理便便，有的小朋友表現出不敢、惡心。所以我告訴他們：“就像你們小時候爸爸媽媽照顧你們一樣，小黃也是我們班上的小寶貝啊，如果不及時清理糞便，被小朋友踩到就不好了……”同時，我們還約定如果能幫小黃清理4次糞便就會得到一個小獎勵，這樣大部分的小朋友都能主動幫助小黃清理便便了。班級的衛生紙很快就用光了，孩子們又從家里帶來了紙巾給小黃使用。

小黃的變化

小黃在孩子們的照顧下，長得越來越大了。在這個過程中，孩子們對于小黃想要了解的問題也越來越多，如：小黃會長尾巴嗎？它沒有牙齒是怎么吃飯的？小黃的腳趾為什么是連在一起的？它的嘴巴為什么是扁的？小黃能長高嗎？小黃有耳朵嗎？它會飛嗎……我和孩子們通過觀察和查找資料，對上面的問題一一進行了了解。

一天早上，想想發現：“小黃的身上有的地方變白了。”琪琪說：“小黃在啄毛的時候，會掉下很多的白色屑子。”原來小黃在成長過程中會不停地換毛，慢慢脫去黃色的胎毛，變成白色或者其他顏色的毛。在這個過程中，小黃也越來越強壯啦！

細心的孩子們還發現：小黃翅膀變大了，喜歡站得很高并撲騰翅膀飛跑，喜歡練習金雞獨立，喜歡吃餅干和面包……小黃慢慢地變成“大白”了。

小黃的趣事

孩子們和小黃相遇、相識、相伴、相知，他們用多種感官探索小黃的秘密并用各種形式來記錄表現。

早上做操時，孩子們排著整齊的隊伍，小黃也會站在隊伍中，好像要跟孩子們一起做操，當隊形變成圓形時，它也會很快站到圓上去；上課時，小黃會安靜地坐在第一排，側著頭，認真地聽老師講故事；午飯時，當保育老師的餐車剛推進教室，它就會飛奔過去，頭伸得老長，喝餐車上的水；下午點心時，它會鉆到桌子底下，啄啄小朋友的衣服、鞋子，好像在說：“我也要吃！”；離園時，小黃會將小朋友送到幼兒園門口……

兩個多月的時間里，孩子們和小黃成為了好朋友，每天一起游戲、做操、午睡、升旗、排童話劇等。他們希望小黃每天都能健健康康的，并成長為最漂亮的鴨子。這也許就是最好的遇見，最美的緣分吧……

寒假將至，小朋友們要放假回家，小黃該如何安置呢？我和孩子們一起商量怎樣幫它度過假期，孩子們都表示愿意將小黃帶回去，但照養小黃還是離不開家長的支持，我們在班級微信群發布了招募志愿者的信息，很快便有幾位家長報名了。我們還專門建立了一個群來討論喂養小黃的計劃和方法，并實時關注小黃的變化。

小黃的快樂寒假就這樣開始了。