基于區塊鏈技術的財務會計實踐教學案例庫構建研究*

于玲玲 沈英

哈爾濱理工大學榮成學院 黑龍江 榮成 264300

引言

區塊鏈技術是一種新型的應用模式，它采用了點對點傳輸、分布式數據存儲、共識機制等多種計算機技術。區塊鏈技術被視為第五次顛覆性革命背后的核心技術，受到全球各個行業的高度關注。在區塊鏈技術進入人們的視野后，很多成功的案例都是運用在金融領域[1]。

在教育方面，很多的學者也試圖將區塊鏈技術運用于教育體系，但目前為止實質性的應用并不是很多。國內外也只有為數不多的企業、研究機構或大學將區塊鏈技術在教育領域中開展了早期的應用性實踐，可以說國內外在教育領域中的區塊鏈技術應用研究尚處于起步階段。所以，將區塊鏈技術運用到財務會計實踐教學改革具有重大的理論意義以及實踐價值。

1 基于區塊鏈技術的財務會計實踐教學案例庫構建思路

將區塊鏈技術運用到案例的篩選、匯總，通過智能合約挑選有代表性的財務會計實踐案例，最后只需用戶進行下載、運用即可，不僅可以幫助教師以極高的效率利用最新的案例，也可以幫助學生接觸到實時最新的案例，以達到提高自主學習的能力，激發大學生深層化探索知識的能力。

如圖1所示財務會計實踐教學系統和企業開放資源平臺主要包括四大子系統。案例庫系統接口的主要作用是實現實踐案例庫系統與其他數據系統（如企業和高校）的連接。

圖1 基于區塊鏈技術的財務會計實踐教學案例庫構建思路圖

1.1 校方管理子系統

校方管理子系統是整個系統的入口。具體功能如下：

1.1.1 校方權限管理。該模塊主要負責審核和認證不同登陸者（包括高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生）身份的唯一合法性，進而保證不泄露系統中實踐案例資源和用戶隱私等重要信息。另外，根據不同登錄該財務會計實踐教學案例庫的角色，分別設置使用權限和使用范圍，引導和激勵他們積極而正確地使用該案例庫的功能。

1.1.2 企業案例使用管理。首先，與高校合作的企業對高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生分別使用系統的過程和行為（如財務會計實踐教學案例資源的檢索、學生答案的上傳、財務會計實踐教學案例資源的下載情況等）進行跟蹤和記錄。其次可以將不同用戶（高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生）使用過的資源進行分布存儲，并根據用戶身份進行案例資源的選擇性推薦。

1.1.3 教師對實踐案例、實踐成績等信息檢索。該部分功能對其他子系統的所有資源進行和匯總融合，包括財務會計實踐教學案例資源的獲取、學生對實際案例分析之后得到的答案以及學生最終實踐課程的成績等，指導教師可以進行各種信息查詢和檢索，大大提高了查詢效率。

1.2 企業案例資源生成子系統

企業案例資源生成子系統主要具有以下功能：

1.2.1 企業智能審核投放案例。首先，企業方對打算投放實踐案例資源進行基礎性審核，以保證實踐案例資源符合專業培養目標和實踐課程目標[2]。其次，根據事先制定好的案例資源評價標準對案例資源的質量完成審核和認定，然后將初步的審核結果傳送到認證中心中等待下一步的認證。

1.2.2 完成審核并智能認證案例。通過第一步基礎性審核的案例資源的價值如果得到過半數使用者的認可，該案例資源就可以通過認證，并最終獲得對外公布的資格。

1.2.3 連接財會實踐教學系統接口并進行智能發布。企業將被系統認證通過的案例資源上傳到系統平臺進行發布，同時企業會將這些已經公布的案例資源進行加密存儲，不允許高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生等使用者對原來案例信息進行更改。企業還可以對已發布的案例資源進行追溯管理，獲取案例資源的各種實時信息。

1.3 校企資源管理子系統

校企資源管理子系統主要包含以下幾個功能：

1.3.1 校企共同監管案例資源。該部分功能的基本原理是智能合約技術，運用提前制定的案例資源評估標準對案例資源進行智能化、自動化地監管，校方和企業可以同時實現對案例資源的實時全過程監督和管理，提高監督管理的效率。

1.3.2 企業和校方實現共享案例資源。本實踐案例庫系統采用了分布式記賬技術，首先企業和校方之間建立共享協議，直接根據貢獻協議實現企業和校方之間案例資源的點對點傳輸。這種模式可以打破傳統資源共享模式的局限性，該系統能夠實現全球范圍內案例資源的無障礙流轉，校方（高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生等使用者）無須依賴專門的中心平臺就可以直接、快速地獲取所需案例資源。

1.3.3 高校聚合企業資源。該模塊是校方將合作企業中發布的案例資源進行整合，從而解決了當前高校財務會計實踐教學案例資源質量不高等問題，也大大節省了高校教務處、財務會計實踐教學教師以及會計專業學生等使用者對案例資源檢索和獲取的時間[3]。同時，該模塊還可以根據不同的使用者需求和資源使用記錄，構建用戶知識空間，提供個性化的服務和支持。

1.4 案例資源所有權管理子系統

案例資源所有權管理子系統的主要功能包括：

1.4.1 企業對發布的案例資源進行追蹤。與校方合作的企業一旦在案例資源系統中公布案例資源后，其版權信息將會存儲在云平臺并被一直追蹤，從而保護了企業對案例資源的所有權。

1.4.2 企業和高校方對已經發布的案例進行檢索。在該部分功能中，企業能夠對案例系統中所有案例資源的所有權信息情況進行檢索和查詢，同時校方也可以根據不同的使用需要檢索不同的信息，例如教師可以檢索學生成績、學生可以根據課程安排搜索實踐課程案例等。不同的使用者在轉存、引用或共享資源過程中，可以注明信息來源，有利于保護案例資源所有者的權益。

1.4.3 通過區塊鏈實現案例鑒定。校方和企業都可以通過跟蹤案例資源信息，可以幫助不同的使用者快速查詢和獲取所需資源的所有權信息。同時非對稱加密算法技術也使得案例資源的版權信息更加安全可靠，所有權糾紛更易解決，企業提供財務會計實踐教學案例的權益因而得到了更好的保障。

2 運用區塊鏈技術構建財務會計實踐教學案例庫的意義

2.1 建立以區塊鏈為技術基礎的專業案例庫，增強企業與高校之間的信息實時更新

區塊鏈技術可以突破傳統校企合作存在的時間和空間等限制，使企業和高校之間能實現能加順暢的合作，校企雙方運用區塊鏈技術共同構建教學案例庫，教師在豐富實踐動手能力的同時還能提升對現代技術的掌握。“區塊鏈+實踐教學+任務式驅動”改變了傳統教學模式，公開化、實時性和集中化的教學資源解決了傳統會計實踐教學案例庫匱乏、陳舊的局面。

2.2 以區塊鏈技術為紐帶，可以推動學校與企業的深度融合

基于區塊鏈技術建立起來的專業案例庫打破了學校與企業之間的有效信息的壁壘。企業在專業案例庫投入實時案例資源，校方通過在實踐課程上安排學生對其中分享的案例進行理解、研究與分析?？梢栽黾訉W生對于合作企業的工作興趣，有利于學校引導學生樹立忠誠意識，在一定程度上為合作企業培養應用型人才，完成學校和企業之間的雙向人才培養與輸送。還可以拓展和豐富學校發展所需要的校外教學資源，拓寬會計畢業生的就業渠道，促進學校進一步的發展與完善。

2.3 可以切實提高會計專業校外實踐的崗位契合度和實踐水平

傳統的會計專業校外實踐往往容易出現兩個主要問題：一是由于會計崗位的專業特殊性，導致很多同學實踐的崗位是文秘、銷售等工作，真正實習會計崗位的同學比較少；二是在會計崗位實踐的同學，往往做的會計工作也是簡單、重復性的工作。由于以上兩個問題的存在，導致大多數同學的校外實踐部分都是流于形式，收效甚微。采用基于區塊鏈技術構建的實踐教學體系進行校外實踐，就可以有效解決以上兩大問題。

3 結束語

本文結合區塊鏈研究適用于會計專業的實踐教學體系，為財務會計實踐教學改革提供了重要理論和技術支撐，也為進一步研究提供了可能。