公共圖書館閱讀推廣新形態實踐
——以大連圖書館首次承辦本地區閱讀馬拉松比賽為例

李 群

（大連圖書館 遼寧·大連 116011）

0 引言

“閱讀馬拉松”一詞源于Readathon，也有譯作“閱讀競賽”，在歐美發達國家已經發展為一項較為完善和經典的閱讀推廣活動?；顒油瑫r經常發起募捐，最初創意起源于“澳大利亞多發性硬化癥協會”，經過30多年發展，已在英美等發達國家廣泛普及。該項活動不局限于圖書館，還經常在書店、高?；蚓W絡平臺舉辦。閱讀馬拉松最大的特點是“定時閱讀”“定量閱讀”和“自由閱讀”，定時閱讀指在一定時間內閱讀盡可能多的書籍，書籍的主題、類型可自行挑選。如MS READATHON(愛爾蘭)的活動形式為在一個月的期限內閱讀盡可能多的書籍。[1]定量閱讀是指在特定時間內完成計劃閱讀書籍的數量，重在強調書籍的完整性閱讀?！癐 CAN READ”網站舉辦的“I CAN READATHON”活動方式為定制自己的“閱讀日記”，參與者可以自行選擇一本書進行閱讀，但須閱讀完成后才能選擇另一本書繼續[2]。自由閱讀是根據自身的偏好定制活動的主題、形式與內容。這種方式更傾向于表現參與者的創造性與自主性。

相比之下，國內的閱讀馬拉松尚處于起步階段，主要由專業機構組織開展。國內率先開展閱讀馬拉松活動的城市主要為北京、上海、杭州等地的公共圖書館，其中較有影響的是上海舉辦的比賽，另外，各高校圖書館也結合自身實際情況設計賽制，受到年輕人的廣泛歡迎。

1 大連地區首次比賽

2019年，由上海市圖書館、共青團上海市委、閱讀馬拉松組委會等機構聯合主辦，周邊各公共圖書館協辦的公益賽首次來到大連，大連圖書館作為本地區唯一賽區，負責組織工作。此次春季賽為團體參賽制，五人一隊，團隊中每個人均需在六小時內完成組委會指定書目的閱讀，系統通過對閱讀質量和閱讀時間自動測評推選出優勝團隊，此次比賽首次在大連地區舉辦，活動全程包括如下幾個環節：

1.1 賽前預熱

賽前一個月通過本館微信公眾號發布了預熱廣告，期間眾多讀者通過電話和微信平臺咨詢比賽組隊規則等事宜，這一“閱讀”新鮮事物引起了社會各界的廣泛關注。

1.2 報名組隊抽簽

開賽前15天，系統開啟網上報名搶位，每隊設定一位隊長，由他創建團隊，后再邀請隊員加入，最后隊長提交報名成功。全部報名信息提交一周后，系統自動抽簽并產生中簽隊伍，中簽團隊等待賽會志愿者與其聯絡，由志愿者建立隊長聯絡群，確認其最終參賽資格，擁有參賽資格的隊伍須在比賽當天按照規定時間到達比賽場地。如果湊齊5人隊伍有困難，報名后期組委會還制作了“閱馬伙伴”小程序，更方便尋找隊友，分享交流。

1.3 物料定制

由于閱讀馬拉松比賽有若干跨城市賽區，因此組委會為每個賽區提供統一標識和海報，提前10天將相關設計圖案原圖發給各主辦單位，由各地區主辦方根據自身場地情況自行制作背板和賽場內各種標識。各賽區也積極通過線下海報，場館內電子屏幕，微信公眾號多渠道在比賽前持續進行宣傳保持熱度。

1.4 發布比賽規則

賽前一周發布規則：完整閱讀一本尚未出版的新書后，手機掃碼計算閱讀時間，并進入閱馬專用系統答題；然后根據要求完成一份讀后感即可完賽。成績超過獎牌線的選手都可以獲得組委會頒發的閱馬獎牌，整個比賽時間不超過6小時。

1.5 比賽盛況

比賽當天，各隊伍參賽人員到齊線下比賽場地后，需在線上報名簽到，入場后等待組委會統一發號開賽施令，工作人員向選手派發組委會指定圖書，要求6小時內閱讀完畢，只要閱讀時間滿2小時后，系統便可開放掃碼答題。選手隨后移步至答題區，掃碼獲得答題權限，同時在指定區域歸還比賽用書，進入答題室后掃描二維碼進入線上答題通道，答題完畢后提交答案，界面直接跳出成績單，顯示“閱讀時間”“答對題數”“最終成績”，成績通過者可在系統內獲取電子完賽證書，向工作人員展示證書后，方可獲得完賽獎牌，且可將比賽用書帶離賽場留作紀念。如果未在系統內獲得電子完賽證書，即未能通過比賽，不發獎牌。開賽6小時后答題通道關閉，20分鐘后系統內便可生成全國榜單，統計各賽區成績。此時既能看到選手個人成績排名，也可看到每支隊伍的整體排名情況。

在大連賽區的賽場上，16支參賽隊伍各自圍坐一起，選手們專心致志、聚精會神翻閱“比賽用書”，中午12:50即開賽后2小時50分鐘，第一位讀者閱讀完畢，答題通過并獲得獎牌。最終一位陳姓選手以3小時52分25秒、答題92分的成績成為大連賽區個人第1名，全國賽區第4名；“秀外慧中”隊以總成績32小時33分20秒的團隊總成績獲得大連賽區團隊第1名，全國賽區12名。所有參賽選手均于下午3時完成比賽。

1.6 賽后環節

賽后合影區內，完賽選手在合影板前興奮地展示獲得的獎牌，大家舉起“人丑就要多讀書”“在書里遇見自己”等道具興奮地合影留念。選手紛紛表示：從來沒有想到閱讀也能這么有趣，通過本次閱讀馬拉松，結識了同樣愛讀書的新朋友，也從閱讀中收獲了人生的智慧，是一種令人欣喜的體驗。

閱讀馬拉松是個人專注與意志力的終極挑戰，成績并非唯一目標，將單個的閱讀者通過比賽聯合起來，向社會集中展示閱讀的力量并推廣閱讀的行為，讓更多的人看見閱讀，才是數以萬計的閱讀者參與閱馬的意義所在。

作為全國21個賽區之一，大連圖書館是大連賽區的唯一承辦方，此次招募的80名選手，年齡最大者63歲，最小者14歲，他們與全國其他20個公共圖書館、近1600位參賽選手共同競技，展現了濱城大連閱讀者的獨特魅力。

2 改進措施

2.1 拓寬前期宣傳渠道

此次“閱讀馬拉松”是大連地區首次舉辦該活動，只通過本館微信公眾號進行了前期宣傳，且需多人組隊才有資格參加比賽，因此在最終參賽者中年輕群體較多，主要為高校學生，參與廣度不夠，未來應充分考慮到各個群體，通過社會上各種讀書組織、志愿者團隊、讀書沙龍等進行廣泛宣傳。

2.2 制作統一標志性服飾

今后此類比賽應參照體育馬拉松比賽的程式，為各隊參賽者制作統一的標志性服飾，增加閱讀小組的凝聚力，進一步營造專業比賽氛圍。

2.3 利用新技術新手段

比賽整個過程可通過新媒體技術手段全程向社會直播，線上線下結合，既向大眾普及“閱讀馬拉松”的專業知識，同時擴大活動的社會影響力，也是一種閱讀推廣的新模式。

3 思考

3.1 打破費用局限

國內的“閱讀馬拉松”目前有公益賽和定制賽兩種賽制。我館此次承辦的即為公益賽，其優點是費用低，在公共圖書館能夠承受的范圍內，但舉辦的時間、場地、人員等條條框框較多，需要協調多方配合。而定制賽是根據單一場館具體情況私人化定制比賽，靈活度較高，專業性更強。缺點是費用較高，預算15萬左右，如果自主選擇電子書還涉及版權問題，后續可能產生爭議，附加費用更高。

后續主辦方組織的均為定制賽，因相關費用過高，未能在大連地區繼續舉辦，活動的不連貫性容易失去部分還想繼續參賽的讀者，使“閱讀馬拉松”這種新生閱讀事物始終未能在本地區形成氣候。

3.2 提高參賽者信心

與北京、上海、廣州等城市相比，本地參賽選手文化素養相對參差不齊，雖然年齡段跨度較大，但不排除相當一部分參賽者是抱著“湊熱鬧”心態，如果在全國范圍內大排名則不占優勢，導致本地參賽者完賽后成就感相對不高，后期對活動失去更多興趣。

公共圖書館應充分發揮社會教化功能，圍繞讀者需求持續構建知識共同體，并為其提供媒介和平臺，在閱馬比賽小組成員之間產生真實有效的互動，在交流與感悟中加深對閱讀文本的理解和認識，使閱馬活動真正成為獲取知識的重要途徑。

3.3 開展閱讀延伸活動

隨著閱讀環境不斷多元化，5G時代閱讀載體和閱讀方式悄無聲息發生著變化，但閱讀的內核始終不變，圖書館應該積極擁抱變化，主動更新架構，在閱馬比賽結束后，通過繼續舉辦讀書沙龍類的延伸活動，圍繞比賽閱讀書目開展討論，深入挖掘作品內涵，延伸閱讀活動，深入了解讀者需求，提升讀者閱讀體驗，從容面對閱讀新生態，為閱讀推廣和文化傳承提供新的可能。