二語習得中音形一致性習得模型構建
——以單音節詞為例

吳 玥 陳文娜

（淮南師范學院外國語學院 安徽·淮南 232001）

0 引言

語言是音、形、義的結合體。英語是表音文字，其音與形之間存在著一致性，本研究通過排列組合的方式來闡述英語單詞的讀音和其拼寫形式之間的規律性，一方面展現英文單詞的能產性和遞歸性，同時也說明英文單詞的讀音和拼寫之間是有規律可言的。在英語學習的過程中，語音學習對英語學習者來說至關重要，只有掌握好相關的語音知識，學習者在語言的聽、說、讀、寫具體運用的過程中才能做到得心應手。本研究以英語中單音節詞為研究對象，運用音系學的相關知識，對英語的拼寫和讀音之間的一致性進行梳理闡釋。以期總結英文單音節詞的組合規律和特征，以及在這種組合下單音節詞的讀音規律，同時對不規則現象加以解釋，以期培養學習者的語音意識，做到聽得懂，寫的出。

1 單音節詞音形習得模型

音節是構成語音序列的單位，也是語音中最自然的語音結構單位。一個音節通常都包含一個音節核（syllable nucleus，通常由元音充當），此外還可能有音節起首和結尾的界音（margin，通常由輔音充當）。音節通常被認為是詞語在音系學層面上的“建筑材料”，它會對所屬語言的節奏、韻律、詩律以及語言的輕重音模式產生影響。音節的構成不是音位任意的組合，而是有限制條件的組合。音節的構成為節首、節核、和節尾。其中節核是強制的而節首和節尾是非強制性的。就語音形式而言，一個音節通常由一個元音音素或一個元音音素加上一個或幾個輔音音素構成；就書寫形式而言，一個音節一般由一個元音字母、一個元音字母組合或一個元音字母加上一個或幾個輔音字母構成。音位配列（phonotactic）規則決定了音節的每一部分允許哪些語音出現，不允許哪些語音的出現。英語允許相當復雜的音節結構的出現：但其音節開頭部分最多可有三個輔音（如string和splash），結尾部分最多時也偶爾會出現四個輔音的情況（如prompts）。即一個音節中的節首和節尾可以由多個輔音組成，節首的輔音最多不超過3個，節尾的輔音最多不超過4個（Roach,2000[8]），可以描述為(((C)C)C)V((((C)C)C)C（)胡壯麟，2017），其中C代表輔音音素，V代表元音音素。本研究專注于單音節詞節核前輔音叢的組合特征以及在這種組合之下整個單詞的讀音規律，英語中的單音節詞通過CV描述，可以有以下四類20種形式：

（1）V,VC,VCC,VCCC,VCCCC;

（2）CV,CVC,CVCC,CVCCC,CVCCCC;

（3）CCV,CCVC,CCVCC,CCVCCC,CCVCCCC;

（4）CCCV,CCCVC,CCCVCC,CCCVCCC,CCCVCCCC.

基于以上英語元音字母和輔音字母組合的單音節詞所有可能形式，本研究擬用元音字母A來做起始研究代替CV組合中的V，用剩下的21個輔音字母按照組合條件來分別替換C。從而描述當元音字母前分別零輔音，單輔音，雙輔音，和三個輔音字母時整個單詞的讀音情況。

1.1 零節首

即節首輔音字母為空位時，英語單音節詞的可能形式有V,VC,VCC,VCCC,VCCCC。在此，通過檢索現行英文單詞中的單音節詞。本研究用A代替V，V模式下，元音字母A讀其字母本音。VC,VCC,VCCC,VCCCC這種情況之下，元音字母A讀作[]。但是當元音字母受到r控制時，元音字母讀長音[]。此時元音字母受到輔音字母r的控制，我們稱之為受R控制的元音字母（r-controlledvowels）。當元音字母之后的輔音字母組合為同一字母組合ll,ss,zz,ff,元音字母在all中讀作[]，其它都讀作[]。當元音字母A的組合形式為AY時，此時元音字母A讀其字母本音。綜上所述，在此時我們可以用這樣的公式來描述元音字母的讀音。下列公式中V為元音字母A。箭頭指向元音字母A的可能讀音形式。斜線表示元音字母A在當前情況下的讀音具體表現形式。

1.2 單輔音節首

節首是一個輔音字母時，即為其組合方式可描述為CV,CVC,CVCC,CVCCC,CVCCCC;我們分別把21個輔音字母放在元音字母之前來探討元音字母的讀音。CV情況在現代英語中不存在。CVC情況之下，元音字母A讀作[]。但是當元音字母受到輔音字母r控制時，元音字母讀長音 []，這種情形可以使用到 CVCC,CVCCC,CVCCCC組合中。CVCC,CVCCC,CVCCCC組合情況下，元音字母A讀作[]。當元音字母受到輔音字母r控制時，元音字母讀長音[]。但是當元音字母之后的輔音字母組合為同一字母ll,ss,zz,ff,元音字母在all中讀作[]，其它都讀作[]。在此時我們可以用這樣的公式來描述元音字母的讀音。

1.3 雙輔音節首

節首是兩個輔音字母時，即為其組合方式可描述為CCV,CCVC,CCVCC,CCVCCC,CCVCCCC;我們分別把21個輔音字母放在元音字母之前來探討元音字母的讀音。英語中兩個輔音組成的輔音叢有以下形式：在CCV組合中，元音字母A讀作[]。CCVC,CCVCC,CCVCCC,CCVCCCC組合情況下，元音字母A讀作[]。但是當元音字母之后的輔音字母組合為同一字母ll,ss,zz,ff,元音字母A讀作[]，其它都讀作[]。在此時我們可以用這樣的公式來描述元音字母的讀音。

1.4 三輔音節首

節首是三個輔音字母時，即為其組合方式可描述為CCCV,CCCVC,CCCVCC,CCCVCCC,CCCVCCCC;但在英語詞匯中，節首由三個輔音充當節首的單詞組合數量較少，這些節首首音叢由spr,spl,str,skr,skw,spy,sty,smy,sky所構成。具有以下特點：第一個輔音字母永遠是/s/，第二個輔音字母永遠是/p/,/t/,/k/，第三個輔音字母永遠是/l/,/r/,/w/,or/y/。CCCV組合形式在英語中不存在。CCCVC,CCCVCC,CCCVCCC,CCCVCCCC組合情況下，元音字母A讀作[]。

基于以上研究，我們可以得到以下單音節詞音形關系的CV模型。

2 音形一致性模型延伸及討論

在以上模型中，分別采用元音字母E,I,O,U替換CV中的V。我們可以得到以下四種單音節詞音形關系。

3 結語

綜上所述，基于最大節首音節規則，通過對單音節詞讀音與拼寫形式之間的關系研究，很多貌似無規律的語言現象逐漸呈現出規律性，這些規律對英語學習者的單詞的發音和拼寫都有獨特的意義和作用。當然，在我們的探討研究過程中，也發現了一些不符合音形一致性的現象，導致這些不規律的現象的主要原因是英語詞匯的開放性，在英文單詞的形成過程中，英語吸收了大量的外來詞匯，這些外來詞匯被吸收為英語詞匯，英語詞匯對外來詞匯的讀音采取了歸化和異化原則，從而導致了音形一致性規律的違反。對于英語為外語或者二語的學習者，我們應道掌握英語詞匯音節的構成規則，掌握音形一致性的規律，不斷探索英語這門語言的語音和拼寫之間的聯系。既能提高詞匯拼寫準確率，還能以音節為單位學習英語的超音段特征，以此提高英語學習者的聽說讀寫能力。