校企“雙元”合作開發職業教育新型活頁式教材探析
——以《藥品注冊管理》課程為例

■ 浙江藥科職業大學 何 平 吳振宇

2017年國務院印發關于《國家教育事業發展“十三五”規劃》的通知,提出要“統籌規劃課程與教材建設,對接最新行業、職業標準和崗位規范”;2019年國務院《國家職業教育改革實施方案》等文件均提出要建設一大批校企“雙元”合作開發的優質教材,倡導使用新型活頁式教材并配套開發信息化資源。可見,新形勢下加強校企合作開發活頁式教材將成為職業教育教材發展新方向。

近年來,我國藥政制度發生了一系列重大變革,職業院校藥品注冊課程所用的傳統教材更新速度慢實踐指導性欠缺,存在育才能力不足、育人功能不夠、使用頻率不高等問題,嚴重影響了授課質量。新型活頁式教材具有內容調整靈活,理論密切聯系實踐等優點,兼具工作手冊和教材的雙重屬性,可以滿足藥品注冊管理課程知識更新快,實踐性和應用性強的特點。故本文以《藥品注冊管理》課程為例,從教材開發思路、開發步驟、開發注意事項角度探索校企深度融合的藥品注冊活頁式教材建設路徑,為藥品注冊教材改革提供發展思路。

一、新型活頁式教材開發思路

(一)以立德樹人為使命,強化課程思政引導

人才培養是育人和育才相統一的過程,要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中。制藥行業從業人員身系人民群眾的生命和健康,職業道德和素養的培養尤為重要。故教材核心內容、拓展素材等方面注重引導學生敬畏生命、嚴守藥規等良好醫藥從業道德,培養“三觀”端正的高素質技術技能人才。

(二)以信息化教學為載體,創新教學方式

信息化時代下,終身學習、碎片化學習甚至游戲化學習等教育模式、教育資源層出不窮,表現出較好效果。故教材開發將引入信息化手段、資源,把抽象的知識具象化、生動化,在提高學習資源更新速度和便利性同時,更好地引導學生自主探尋問題解決途徑,營造寓教于樂、時時處處為學堂的氛圍,徹底打破傳統教材的弊端。

(三)以信息化教學為載體,創新教學方式

信息化時代下,知識的產生、傳播、使用、分享的方式發生了變化,新的教育模式、教育資源層出不窮,表現出較好效果。故教材開發將引入信息化手段、資源,把抽象的知識具象化,生動化,以游戲形式模擬現實工作情況,引導學生自主探尋問題解決途徑,營造寓教于樂、時時處處為學堂的氛圍。同時,藥政法規更新速度快,信息化手段可提高學習資源的更新速度和便利性,徹底打破傳統教材的弊端。

二、活頁式教材開發步驟

(一)組建校企“雙元”教材開發團隊

以往我國高等職業教育教材的編撰主體多是從事職業教育的教師或者相關領域的研究人員,理論功底扎實但實踐經驗不足,人員主體單一導致教材多會出現“紙上談兵”的問題。產教融合背景下,應邀請企業一線工作人員、企業資深專家、“雙師型”教育工作者組建教材開發團隊共同開發新型藥品注冊教材,暢通溝通機制,建立長期合作關系。

(二)對接職業需求確定人才培養目標

通過專家訪談、實踐調研等方式分析我國藥品注冊人才短期及中長期的需求情況,凝練藥品注冊崗位職責、任職要求、職業發展路徑等,梳理出藥品注冊人才培養目標,修訂課程標準。

(三)搭建活頁式教材體系構架

以職業標準為依據,以企業崗位典型工作任務、工作過程作為教材設計整體框架。由于制藥行業是高新技術行業,教材內容設計需引入業內先進的藥物研發技術、生產工藝以及國際先進藥政管理理念等,對接藥品新技術、新工藝、新規范,與時俱進。

(1)活頁式教材形式結構

基于高職院校學生的學習行為、特點以及藥品注冊課程內容,構建以學生為中心的“課程導入模塊+學習任務模塊+學習效果反饋模塊”的活頁式教材,項目概況、課程導入為課程導入模塊,理論知識、工作任務、工作過程、自主訓練和信息化資源為學習任務模塊,學習筆記活頁為學生學習效果反饋模塊。

(2)活頁式教材內容設計

課程導入模塊旨在為學生指明學習方向,激發學生學習興趣或引發思考;學習任務模塊是教材的核心,涉及完成工作任務所需理論知識,以夠用為原則,從企業典型案例中提煉學生訓練素材,結合崗位實際引導學習“自主訓練”,加深對知識的理解和思考,該模塊的“信息化資源”活頁為幫助學習理解知識點的多樣化素材、先進行業技術、工藝和藥政管理理念、拓展學習資料;學習效果反饋模塊用于學生記錄學習過程中的重難點,梳理學習思維導圖、標注工作任務注意事項等,評價學生實現工學結合的效果。

三、教材開發注意事項

教材編寫前要明確各主體分工情況,充分發揮企業行業信息敏感度高和高職院校教育教學優勢,以典型工作任務為綱進行教學轉化。教材編寫中注重加強與相關主體的溝通協調,變單環控制為多環控制,變串行開發為并行開發,縮短教材建設周期,激發編寫成員的群體創新意識、提高創新能力;教材編寫完成后,注重征求一線教師、學生和企業工作人員的意見建議,并在實踐中進行檢驗,如發現問題及時尋求解決辦法,并總結經驗,促使教材能“常”用“長”新。

四、結論

高等職業教育中教材改革是“三教”改革重要組成部分,是課程建設和教學內容改革的支撐和依據,關系著人才培養質量,影響行業發展。本文深入學習國家職業發展相關文件,在調研制藥行業發展基礎上,提出了針對《藥品注冊課程》教材角色功能缺失問題的解決思路,以期為藥品注冊教材改革提供依據。