新時代幼兒教師師德修養芻議

肖莉莉

摘 要：自黨的十八大召開以來，以習近平為總書記的黨中央高度重視教育工作，在很多重要的講話中重新詮釋定位了教師的師德。特別是在市場經濟高度發展的發達的今天，回答了如何踐行人民教師的初心使命，如何做一名好老師，這為我們師德修養指明了方向。本文重新梳理了師德的基本概念，深入分析了師德的基本內涵和主要內容，提出了師德修養的主要途徑，為加強新時代幼兒教師師德建設提供了行動指南。關鍵詞：新時代;師德 ;途徑

一、前言

教師是個古老的職業，《禮記》中有“師也者，教之以事而喻諸德也”的記載，唐代大詩人韓愈也寫到“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”這都說明了教師這一職業有悠久的歷史及存在的價值。今天我們跨入了全面建設社會主義現代化的新時代，對教師，特別是幼兒教師的師德要求又提出了更高的要求。幼兒教師存在社會地位不高、經濟收入不高、生活質量不高等問題，使廣大幼兒教師在工作中容易厭煩、生氣，甚至發怒等，甚至在工作中出現體罰幼兒的行為。我們只有深刻的認識師德修養的基本內涵和要求，立志做一個好老師，才能做一行、愛一行，才能長期從教，終身從教，才能以自己的滿腔熱情和愛來澆灌祖國的花朵。

二、新時代幼兒教師師德的基本內涵

幼兒園教師師德是指幼兒教師在從事幼兒教育過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。它在教育過程中不斷的調節著教師與幼教事業，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推進著教師在提高自己的職業素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。師德修養對幼兒教師來說，具有十分重要的作用，“千秋基業、教育為本;振興教育，教師為本;教師立業，師德為本?！敝挥胁粩嗉訌娮陨淼膸煹滦摒B，才能做好幼兒教師的本職工作，才能不負家長、不負社會、不負國家。

作為一名從教多年的幼兒教師，我認為幼兒教師的師德的內涵主要是要老老實實做人，踏踏實實做事，在日常工作中要做“五心”教師。老老實實做人就是要作風正派、品行高潔，在生活中不攀附權貴、不鋪張浪費、不搬弄是非、不弄虛作假;在工作中，要謙虛謹慎、要實事求是、要真心誠意。踏踏實實做事就是在工作中要嚴謹認真、兢兢業業、腳踏實地，認認真真備課、上課，扎扎實實學習、研習?！拔逍摹笔侵赣變航處熢诠ぷ饕谐跣?、愛心、耐心、細心、信心，這是師德素質的具體表現。一個師德高尚的幼兒教師要不忘初心，全心投入;要愛護幼兒、呵護心靈;要耐心教導、諄諄善誘;要細心細致、不留死角;要自信陽光，不卑不亢。

三、新時代幼兒教師師德的基本要求

現代幼兒園教師師德是社會主義教師道德，是社會主義倫理文化的重要組成部分?！缎聲r代幼兒園教師職業行為十項準則》是國家進一步加強師德師風建設，強化教師考核評價的重要依據，由教育部于2018年11月8日印發并實施。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感、規范職業行為，明確師德底線提出了明確的要求。其十項準則如下：（一）堅定政治方向。（二）自覺愛國守法。（三）傳播優秀文化。（四）潛心培幼育人。（五）加強安全防范。（六）關心愛護幼兒。（七）遵循幼教規律。（八）秉持公平誠信。（九）堅守廉潔自律。（十）規范保教行為。

從我國教師職業道德的現實需要來看，當代師德的修養主要包括以下品質：忠誠，仁愛，踐行，樂道，此四者反映了愛崗敬業、關愛學生、教書育人、淡泊名利的基本要求。

四、新時代幼兒教師師德的主要途徑

（一）明確師德修養的目標。做為一名優秀的教師其師德應達到“三高境界”，即愛崗敬業精神高尚;教書育人水平高超;為人師表品行高潔。作為一名幼兒教師，其師德高尚主要表現在以下方面：一是熱愛、尊重、關心幼兒;二是鉆研教育教學，提升業務能力，有創新精神;三是以身作則，言傳身教;四是有事業心，責任感;五是為幼兒的個性發展創設和諧寬松的氛圍;六是勤于家校溝通，全面了解幼兒，達到家園共育;七是關心集體，同事之間團結協作。

（二）提升職業的認識度。喚起主體自覺包括提高教師職業道德認識，陶冶教師職業道德情感，鍛煉教師職業道德意志，確立教師職業道德信念，培養教師職業道德行為等。幼兒教師的日常任務主要在于教育和保育，盡管承擔的是最基本的啟蒙教育，但其工作的意義也十分重大。幼兒教師的日常工作開展直接關系著千千萬萬各家庭的幸福和希望，孩子是家庭和祖國的未來，幼兒教師平時擔負著為國家培養棟梁以及為家庭培養幸福的重任。因此，幼兒教師做出的貢獻非常大，逐漸得到社會及家長的支持和肯定。

（三）師德修養的路徑。師德修養要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。 要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。 幼兒教師主要可以從以下幾個方面去努力。一是加強學習。學習馬克思主義的基本理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深刻理解幼兒教師職業道德規范，提高遵守師德規范的自覺性，在工作中培養良好的職業道德。二是躬身實踐。實踐是認識的基礎，也是道德修養的基礎。提升幼兒教師的職業道德修養，關鍵在于實踐，要在各類活動中，身先士卒，率先垂范，不忘教育、影響和陶冶學生。三是自省慎獨。自省作為自我檢查，自我約束、自我教育、自我提高的重要方法，對于提高幼兒教師的職業道德修養，提升師德境界具有重要作用。自省是師德修養從他律到自律的一個重要方法。四是恪盡職守。幼兒教師要在工作中堅決遵守學校的規章制度，努力做好愛崗敬業、恪盡職守。

（四）增強職業幸福感。有幸福感的老師才能培養出有幸福感的學生。在物欲橫流、崇尚自我的今天，有人守望著名利，有人守望著榮華，也有人守望著理想、信念與追求。作為一名幼兒教師，理應做精神家園忠實的守望者，做文化強國的忠誠踐履者！ 用平和心態看待得失名利。用陽光心態追求道德智慧?！熬硬换嘉恢蛔?，而患德之不崇;不恥祿之不優，而恥知之不博。”幼兒教師的幸福感主要源于學生的愛。

五、結語

新時代的社會經濟高速發展，作為一名不起眼的幼兒教師，要有一種“俯身敢為孺子?！钡木?，能夠堅守自己的初心，能夠不為金錢利益所誘惑，立志做一名優秀的幼兒教師。在未來的工作中，要加強師德理論學習，努力踐行“忠誠、仁愛、篤行、樂道”的師德精神，通過自重、自省、自警、自勵、自強等途徑不斷的磨練自己，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。