表演中再創(chuàng)作的美學要求

羅玉潔

摘 要：表演是一個藝術再創(chuàng)作的過程，對原作品加以理解和剖析，感悟作品中的美學理念，結合新時代的美學要求，為其注入新的精神內(nèi)涵，增強表演的魅力。再創(chuàng)作需要我們對作品的原著或者編劇撰寫的作品進行全方位的理解和揣摩，對于原作品的故事發(fā)展脈絡和任務形象進行模型構建，深入理解作品的精神情感，在尊重原作品的基礎上進行再創(chuàng)作，融入自己的審美元素和個人情感理念。

關鍵詞：藝術表演;再創(chuàng)作;美學觀念;美學要求

引言：

藝術家在進行創(chuàng)作時會滲透自己的情感價值和思想，賦予了作品鮮活的生命力以及作者獨特的美學價值理念，而我們在表演過程中則需要對原作品進行再創(chuàng)作，認真研讀原作品并準確理解其中的思想情感精神，以原作品為基礎開展藝術再創(chuàng)作，尊重原作品的美學要求并為其注入自己的美學理解感悟，以高超的表演技巧展現(xiàn)出作品的情感意境，引起觀眾的情感共鳴，發(fā)揮出作品的藝術美學價值和情感引導作用。

1.表演中再創(chuàng)作的影響因素

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個人對于藝術表演作品的理解和感悟都存在差異，表演是藝術的再創(chuàng)作過程，表演者的創(chuàng)作也會受到多方面因素的干擾和影響。

1.1 表演者的心理素質(zhì)。對于大型聲樂作品的表演而言，表演者的心理素質(zhì)對于藝術再創(chuàng)作的美感有著直接的影響，調(diào)整好自己的心理狀況，全身心的投入到作品中體會作者的思想情感，是作品再創(chuàng)作成功的關鍵。許多學生缺少大型表演的經(jīng)驗，往往會出現(xiàn)緊張、恐懼和激動等心情，影響到作品的表演效果，降低情感的體驗和共鳴[1]。

1.2 表演者個人的藝術風格。每個學生都是獨一無二的個體，學生的思維模式以及藝術表演風格都存在差異，對于同一藝術表演作品，不同表演者對作品的感悟和精神情感理解都存在差異，在作品的再創(chuàng)作過程中會加入自己的藝術風格和品味，同時增加自己的精神情感滲透，在表演過程中以自己的表演技巧和風格呈現(xiàn)出來，如果表演者的藝術風格與表演作品的美學之間差異過大就會導致表演效果大大降低。

1.3 表演者再創(chuàng)作中的情感投入。每一個藝術作品的產(chǎn)生，都是創(chuàng)作者在特定的環(huán)境下以自身的情感精神為依托進行的創(chuàng)作，該藝術作品中包含了作者的真實情感，表演者的再創(chuàng)作中也需要進行情感的體悟以及自身情感的注入和抒發(fā)，藝術表演需要表演者真實情感的投入，投入的程度也會影響到表演的美感。

2.表演中在創(chuàng)作的美學要求

2.1 以時代主流思想和精神文化作為主要依據(jù)。藝術表演是特定時代背景下的文化產(chǎn)物，代表了當時時代的主流思想和精神文化理念，為了保證表演的美感，就需要表演者在再創(chuàng)作的過程中充分借鑒和吸收時代主流思想以及精神文化理念，反映出時代的精神文明特征。表演者需要深入挖掘作品背后的故事以及時代份上，尊重原作品的時代審美以及創(chuàng)作特點，在表演過程中融入自己的情感與美學觀點，成功塑造出表演人物形象[2]。

2.2 對作品的情感體驗、精神感悟、思想理解和價值領悟相結合。表演者的二次創(chuàng)作并非是對原作品的照搬照抄，而是深入剖析和感悟作品中所蘊含著的思想情感精神和價值理念，運用聯(lián)想和想象的方式，結合生活中的情感體驗對作品進行分解和模型的構建，實現(xiàn)自己內(nèi)心情感與作品中思想情感的共鳴進而得出自己的價值感悟。從整體上對作品的主線和思想情感進行把控，在表演過程中把握作品的主要特點，融合自己的精神感悟，發(fā)揮出作品的美學鑒賞價值[3]。

2.3 表演過程中需要注重美感和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。無論表演者對作品的理解有多深入，內(nèi)心的美感多細致，還是需要各種技巧將其表達出來，表演者的內(nèi)在美學感受無法替代外化的表演技巧，缺少足夠的表演技巧，只會影響到二次創(chuàng)作的質(zhì)量。在表演再創(chuàng)作過程中，我們應當以作品內(nèi)涵的展示為目的，準確真實的展現(xiàn)出作品的內(nèi)容，加深觀眾的美學感悟。美感與技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是建立在作者真實表演能力基礎上的，因此我們需要結合自身的實際表演水平和技巧，努力實現(xiàn)藝術作品情感與技巧之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，通過技巧將作品內(nèi)容展示出來，這樣的表演美感可以達到一種均衡的狀態(tài)，表演者對于自身表演技巧的掌握程度也會得到進一步的提升，對于表演再創(chuàng)作的質(zhì)量提高也有著一定的促進作用。

2.4 表演中再創(chuàng)作需要充分發(fā)揮激情并控制好限度。表演者在表演過程中難免會被作品中的情感精神所影響，表演中再創(chuàng)作需要創(chuàng)作者具有強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)作激情，深刻體悟作品中蘊含著的思想情感精神，以飽滿的熱情開始再創(chuàng)作，真切的展示出作品的核心精神，讓觀眾享受到極致的美感。同時表演者也需要進行有效的控制，實現(xiàn)表演激情與克制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使表演再創(chuàng)作符合作品的基礎思想與情感精神，偏離的幅度在可控范圍之內(nèi)。

3.結束語

表演中的再創(chuàng)作是高校學生在對優(yōu)秀表演作品的深度剖析和感悟的基礎上對作品進行的情感與技巧的外化表現(xiàn)，在表演中注入了自己的情感精神，豐富了作品的內(nèi)涵，同時以強烈的創(chuàng)作激情提高了作品的外化程度，這對學生提出了極為嚴格的美學要求，注重時代美學理念和文化潮流，加深對作品的精神感悟和體會，努力實現(xiàn)情感與技巧的協(xié)調(diào)，激情與克制的協(xié)調(diào)，提高表演的美學感受。

參考文獻：

[1] 海燕.喜劇表演中的節(jié)奏——《虛假丫鬟》的舞臺創(chuàng)作[J].藝術教育.2021.（07）：119-122.

[2] 桂夢妍.淺析表演中再創(chuàng)作的美學觀念[J].青年文學家.2021.（11）：150-151.

[3] 廖紅梅.探討聲樂表演中的二次創(chuàng)作[J].大眾文藝.2019.（12）：128-129.