結合我校情況淺談如何提高中學生參與足球運動的熱情

李付才

中國是體育大國，但還不是體育強國，在走向體育強國的過程中，更需發展足球這樣國際影響力大的項目，足球號稱世界第一運動，全世界參與人數最廣，各個聯賽開展最為火熱，歐洲五大聯賽家喻戶曉，影響力極大及競技水平很高。而且足球尊重比賽規則、健康向上，其廣泛開展不僅是全民健身的需要，也是教育育人的重要環節，更是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活后，從而追求更高的精神文化生活的需要，進而實現體育強國夢。教育部為大力推進校園足球、促進青少年健康成長，制定了許多方案。

一、足球運動在高中校園中的價值意義

校園足球面對的是全體青少年校園足球與學校教育相互融合，培養學生掌握足球基本技能、基本規則，促進學生身心健康發展，幫助學生形成終生體育意識。但是校園足球的大力普及和學生運動興趣的培養，需要一些足球精英是示范和引領，校園足球不能只莊重學?；蛘甙嗉壍母偧汲煽?，而且應該推廣這樣運動為主。高中生心智逐漸趨于成熟，力量、速度、耐力等方面身體素質飛速發展期，通過足球運動，不僅可以發展學生身體素質，還能促進學生良好生活習慣的養成。尤其對于男同學，足球是學生所向披靡的勇氣，是從頭再來的胸襟，是犧牲自我的無畏，是跨越山海的洗禮。足球更多是感動、青春、熱血、遺憾、淚水、熱愛，運動給學生帶來的成就感是其他無法替代的，足球帶來的挫敗感也促使學生奮發向上，提升受挫能力。校園足球的發展，對校園文化建設、落實黨的教育方針具有重大意義。

二、我校校園足球開展狀況

學校自2006年起，實行選項教學，體育課除了高一年級按要求必修田徑課，其他年級按學生意愿和學校條件實行選項教學。學校體育課上課形式以選項的形式進行模塊教學，提供籃球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操五個項目讓學生自主選擇，按學生的意愿分不同項目分班教學。對學生的學習能力、學習興趣、和學生的學習習慣進行綜合考量，在培養學生運動興趣、提升體育教學質量等方面有著十分重要的意義。

學校響應上級教育部門要求，2015年成立了校男子足球隊，分別于2016年、2017年、2018年、2020年參加市里舉辦的全市高中男子足球賽獲第一名，并參加全省高中聯賽。2017年7月也是以玉溪賽區第一名的身份參加省級高中足球聯賽，獲得第十名的成績。在上級教育部門及校領導的關心領導下，雖取得一定進步，但是相比其他州市而言，我市高中足球面臨起步晚、技術較差的局面，學校足球參與度不高、起步晚，學生對足球的熱情不高，如何發展校園足球是個很大的難題。

1.學生缺乏興趣

我校雖然在四級聯賽中取得的不錯的成績，但是在學校選項教學五個項目中，足球選項人數是做少的，學校一屆600名左右學生，選修的足球的就50人左右，主要原因是，高中學生面臨較大的學習壓力和心理壓力，對足球沒有太大興趣，他們更愿意將時間花在看書和做題上。所于，學生更愿意選修一些運動量不大、不影響下節課文化課上課質量的項目，導致了學生不喜歡足球的現狀。

2.學校作息時間安排不夠嚴謹

高考是社會熱點話題，高中學校升學壓力大，學校教學工作偏重文化科目教學，學校教學活動一直以文化知識為主而容易忽略了體育鍛煉的重要性，下午放學晚飯后鍛煉時間不夠充裕，導致學生身體素質一般，在課堂上表現也就不盡如人意。進而影響學生運動興趣的培養。

3.學校聯賽機制未形成

學校的足球比賽利用體育課進行，只由足球選修項目的同學參加，報名人數不夠由其他項目抽調部分學生參與，基本沒有替補，沒有啦啦隊，因為體育課分班教學，班上其他同學也在上課，雖于班級為單位參賽，但影響力極小，有一些班級出現參賽隊員不夠棄權的情況。高中生愛展示自我、渴望被關注認可，通過足球比賽可以提升自信，沒有拉拉隊員，也是校園足球賽開展不好的原因，學校支持不夠、比賽時間選擇不合適，整個校園的運動氣氛不足。

三、大力發展校園足球

1.校園足球比賽

每年舉辦班級足球比賽，開展學校足球社團活動，充分利用課余時間也開展年級足球比賽，這樣通過場上比賽，激發學生的斗志，提高班級團隊凝聚力，高中階段的學生，表現欲望極強，為了班級的榮譽，使得更多的學生參與進來，每次比賽，班級啦啦隊陣容極大，還有啦啦操表演，愈發能激起學生的拼搏精神和永不放棄的決心，整個校園的足球氣氛也大大提高了。哈佛大學曾經做過一項研究，有校隊、班級隊伍體育比賽參賽經歷的人，在今后的發展中，對社會的貢獻以及對母校的感情最大，因為他們曾經為之奮斗，他們青春的一部分，這種感情無法替代。

2.給學生充足的鍛煉時間

創造主動鍛煉機會，主動接受足球方面的知識，學校作息時間調整，真正做到讓學生每天鍛煉一小時，讓學生自己支配時間，讓他們盡情享受運動帶來的樂趣。為了讓學生參與到主動鍛煉中來，教師在課堂中適當調整學生活動時間，增加學生實踐時間和比賽的機會，讓學生理論實踐相結合，提升足球技能。優化時間安排，強調日常鍛煉，讓學生有充足的時間，增加學生實踐和鍛煉的機會，不僅身體素質得到提升，使整個學校的足球運動氣氛也得到提升。

3.體育教師提高業務水平

體育鍛煉效果主要表現學生完成身體練習的質和量，以及由此產生的對學生體能發展和健康水平提高的成效。體育教師的授課水平對于體育教學質量有著直接而重要的影響，教師的業務水平，教的水平和能力在很大程度上影響甚至決定著學習的水平和質量。常言道：興趣是最好的老師，幫助學生足球興趣的培養，幫助學生在運動中獲得快樂，從而讓學生愛上這項運動。這些都是體育教師應具備的能力。

四、小結

本文結合學校情況，從一線體育教師的視角出發，對如何提高學生參與足球運動熱情和興趣，用心呵護每位學生的健康成長，培養學生養成良好的生活習慣和體育品德。從教學文化理念、社會環境、體育教師職責等方面提出的一些自己的看法，足球進校園是教育部的文件要求，也是校園足球發展的春天，應該抓住這一契機，提高學生體育運動意識，提高學生身體素質，使學生均衡發展，成為全面的人才。

1357501705395